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文档简介

临猗县临晋小学集体备课教学设计年级学科主备教师授课教师授课时间教学内容：《摸球游戏》教学目标：感受事件发生的不确定性。学会初步预测某些事件发生的可能性，体会事件发生的可能性是有大有小的。会用“很可能”“可能性小”等词语来描述事件发生的可能性。

3.体会数学与生活的联系。教学重、难点：重点：经历事件发生可能性大小的探索过程，准确判断事件发生的可能性的大小。

难点：能根据事件发生的可能性大小解决实际问题。课时安排：1课时教学准备：课件教学过程：一、游戏激趣，谈话揭题1、同学们都喜欢玩游戏吗？（喜欢）你们以前都玩过哪些游戏呢?(老鹰捉小鸡，石头、剪刀、布，丢手绢、找朋友等)2、今天，老师和大家一同来做一个摸球游戏。【板书：摸球游戏】二、出示目标：师过渡：通过游戏，我们不仅要会玩，而且在玩的过程中，我们要学到一些知识，掌握一定的本领，这节课我们要达到哪些目标呢？（出示学习目标）能准确判断事件发生的可能性的大小。2、能根据事件发生的可能性大小解决实际问题。师：自己默读目标好，齐读目标，准备好了吗?开始。师：要想完成上面的目标，要靠大家的自学，有信心完成吗？（有）好，有了目标就有了前进的方向。三、自学质疑1、“我会看”请打开课本97页，自己认真观察上面的情景图，想一想：1、分别从这些盒子中任意摸出1个球，摸到的球可能是球或球，摸到球的可能性更大。2、从第3、4、5盒中摸到白球的可能性一样吗？（2分钟后，看谁汇报的最精彩。）指两名学生回答。师：你们和他俩的猜想一样吗？（一样）师：猜归猜，可没有哪一项结论是猜出来的，都是需要通过试验来验证我们的猜测。那想不想通过自己摸球来验证自己的猜测呢？（想）“我会说”看第三个小绿点内容，完成题目。分别从下面的盒子里放6个球，满足给定的要求。摸到白球的可能性比红球大一定能摸到红球不可能摸到红球摸到红球的可能性比白球大3、“我会做”98页第一题（1）转动转盘，指针最有可能指到什么颜色？想一想。（2）转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的可能性最大？（请几位同学上来转一转）四、当堂训练：练一练2题，3题五、课堂小结

师：像这样存在“可能性”的问题，它跟我们的生活是紧密相关的，请同学们回去留意一下，在我们身边

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