《金色的鱼钩》课件4-优质公开课-北师大六下

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。红军不怕远征难，金色的鱼钩金色的鱼钩2认读下列词语：颧骨两鬓驼背威胁合拢衰弱青稞收敛搀扶回味抽噎熬过蚯蚓严峻勉强情绪念叨粗糙瞻仰弥漫斑白严厉红锈宿营地搪瓷碗奄奄一息无边无涯喜出望外热气腾腾昏迷不醒

认读下列词语：奄奄：形容气息微弱。一息：表示只有一口气。形容临近死亡。奄奄一息

无边无涯：没有边际。收敛：减弱或消失。本课指老班长的笑容消失。奄奄：形容气息微弱。奄奄一息无边无涯：没有边际。收敛：课棵颗稞掩淹腌奄俺课本花棵颗粒青稞掩护淹没腌鱼奄奄一息俺们课掩课本花棵颗粒青稞掩护淹没腌鱼奄奄一息俺们

思考

（1）了解课文主要讲了一件什么事。思考

课文主要讲了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文主要讲了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的（2）理清课文的叙述顺序课文以什么为线索？各部分主要讲了什么内容。

（2）理清课文的叙述顺序壮烈牺牲:安定情绪，昏迷不醒

忠于革命舍己为人金色的鱼钩接受任务：草原途中，照顾我们永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰护送病号：弯钩钓鱼，自己不吃壮烈牺牲:忠于革命金色的鱼钩接受任务：永远怀念：护送病号1、课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质。问题探究1、课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长

2、你是怎样理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁这金色的灿烂的光芒”这句话？2、你是怎样理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁这金色读一读红军长征的其他故事，与同学交流，开个故事会。拓展延伸读一读红军长征的其他故事，与同学交流，开个故事会。拓展延伸课后作业1、复述课文2、收集长征中的感人故事。课后作业1、复述课文思考：

文章主要写的是老班长，题目为什么却叫“金色的鱼钩”呢？向老班长敬礼！思考：向老班长敬礼！

再见！再见！15

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。红军不怕远征难，金色的鱼钩金色的鱼钩17认读下列词语：颧骨两鬓驼背威胁合拢衰弱青稞收敛搀扶回味抽噎熬过蚯蚓严峻勉强情绪念叨粗糙瞻仰弥漫斑白严厉红锈宿营地搪瓷碗奄奄一息无边无涯喜出望外热气腾腾昏迷不醒

认读下列词语：奄奄：形容气息微弱。一息：表示只有一口气。形容临近死亡。奄奄一息

无边无涯：没有边际。收敛：减弱或消失。本课指老班长的笑容消失。奄奄：形容气息微弱。奄奄一息无边无涯：没有边际。收敛：课棵颗稞掩淹腌奄俺课本花棵颗粒青稞掩护淹没腌鱼奄奄一息俺们课掩课本花棵颗粒青稞掩护淹没腌鱼奄奄一息俺们

思考

（1）了解课文主要讲了一件什么事。思考

课文主要讲了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文主要讲了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的（2）理清课文的叙述顺序课文以什么为线索？各部分主要讲了什么内容。

（2）理清课文的叙述顺序壮烈牺牲:安定情绪，昏迷不醒

忠于革命舍己为人金色的鱼钩接受任务：草原途中，照顾我们永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰护送病号：弯钩钓鱼，自己不吃壮烈牺牲:忠于革命金色的鱼钩接受任务：永远怀念：护送病号1、课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质。问题探究1、课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长

2、你是怎样理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁这金色的灿烂的光芒”这句话？2、你是怎样理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁这金色读一读红军长征的其他故事，与同学交流，开个故事会。拓展延伸读一读红军长征的其他故事，与同学交流，开个故事会。拓