《行路难》优质课件

《行路难》《行路难》1李白李2我们学习过不少李白的诗作，记忆中的李白是一个什么样的人呢？请你用以下句式来回答：“我从________（诗句）中，读出______的李白。”我们学习过不少李白的诗作，记忆中的李白是一个什么样的人呢？3酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。——余光中《寻李白》李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒家仙。——杜甫《饮中八仙歌》酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口41、诵读诗歌，体会情感变化。2、品味富有表现力的语言，学习文中修辞和表现手法；3、品析诗歌，感受诗人在逆境中振奋精神的生活态度。

学习目标：1、诵读诗歌，体会情感变化。学习目标：5自主学习、疏通文意请同学们对照课下注释，同桌合作，理解诗歌大意。自主学习、疏通文意请同学们对照课下注释，同桌合作，理解6金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！歧路何其多，我的路，今日在何处？总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴。但是7合作探究，体会情感“语言是情感的载体”，作者情感的在诗中是有体现的，请大家以下面句式为依托，研读这首诗。我从______这（几句）句诗中，读出了一个李白的_______心情,因为__________________。合作探究，体会情感“语言是情感的载体”，作者情感8示例1：我从“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”这句诗中，读出了李白的极度苦闷。因为前面写到“金樽清酒”“玉盘珍羞”，用夸张极言美味佳肴之奢华，李白竟然食不知味，“停”“投”“拔”“顾”四个动词反映了李白内心的极度苦闷和感情的跌宕起伏。示例1：我从“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”这句9示例2：我从“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”这句诗中，读出了李白的痛苦失意。

诗人用“冰塞川、雪满山”象征（比喻）人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫，令诗人痛苦万分。示例2：我从“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”这句10示例3：我从“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这句诗中，读出了李白渴望得到朝廷信任和重用，建立一番伟大的事业。因为，诗人借用“吕尚垂钓”“伊尹梦日”的典故。表达了诗人梦想得到朝廷重用，建立一番功业的心愿。示例3：我从“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这句诗11示例4：我从“行路难，行路难，多歧路，今安在？”这句诗中，读出了李白的痛苦，苦闷。

因为，诗句运用了反复，表达了对未来的迷茫和痛苦。示例4：我从“行路难，行路难，多歧路，今安在？”这句12示例5：我从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗中，读出了李白的自信乐观。

因为，诗句用典，“破”“挂”两个字充满气势，富有动感，充分表达了诗人的自信乐观和对理想的执着追求。示例5：我从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗13请把自己假想成天宝三年时离开长安怀才不遇的李白，以人生独白的方式朗读，并体会作者情感。情读文章，感受作者请把自己假想成天宝三年时离开长安怀才不遇的李白，14这首诗感情复杂，一波三折，情感由“______”—“______”—“______”—“______”表现了诗人虽然怀才不遇，但在悲愤中仍不乏豪迈、失意中仍怀希望的思想情怀。

希望

失意、苦闷悲愤、痛苦

希望

这首诗感情复杂，一波三折，情感由表现了诗人虽然怀才不遇，但在15这首诗我们要注意一句警句、两个修辞、三处用典、四句短句。小结：这首诗我们要注意一句警句、两个修辞、三处用典、四句短句16一直喜欢李白，喜欢他那独有的洒脱与难以琢磨的飘逸，也一直把他看作仙人，认为他只有那不落凡世的傲气与才情。不曾想仕途的挫折也会影响了他，仙人也会烦恼!悲愤过、不平过、烦恼过，他仍是开朗：今天我享受着金樽美酒、玉盘珍羞；明天我将长风破浪，扬帆起航!结束语一直喜欢李白，喜欢他那独有的洒脱与难以琢磨的飘逸17《行路难》《行路难》18李白李19我们学习过不少李白的诗作，记忆中的李白是一个什么样的人呢？请你用以下句式来回答：“我从________（诗句）中，读出______的李白。”我们学习过不少李白的诗作，记忆中的李白是一个什么样的人呢？20酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。——余光中《寻李白》李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒家仙。——杜甫《饮中八仙歌》酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口211、诵读诗歌，体会情感变化。2、品味富有表现力的语言，学习文中修辞和表现手法；3、品析诗歌，感受诗人在逆境中振奋精神的生活态度。

学习目标：1、诵读诗歌，体会情感变化。学习目标：22自主学习、疏通文意请同学们对照课下注释，同桌合作，理解诗歌大意。自主学习、疏通文意请同学们对照课下注释，同桌合作，理解23金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！歧路何其多，我的路，今日在何处？总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴。但是24合作探究，体会情感“语言是情感的载体”，作者情感的在诗中是有体现的，请大家以下面句式为依托，研读这首诗。我从______这（几句）句诗中，读出了一个李白的_______心情,因为__________________。合作探究，体会情感“语言是情感的载体”，作者情感25示例1：我从“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”这句诗中，读出了李白的极度苦闷。因为前面写到“金樽清酒”“玉盘珍羞”，用夸张极言美味佳肴之奢华，李白竟然食不知味，“停”“投”“拔”“顾”四个动词反映了李白内心的极度苦闷和感情的跌宕起伏。示例1：我从“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”这句26示例2：我从“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”这句诗中，读出了李白的痛苦失意。

诗人用“冰塞川、雪满山”象征（比喻）人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫，令诗人痛苦万分。示例2：我从“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”这句27示例3：我从“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这句诗中，读出了李白渴望得到朝廷信任和重用，建立一番伟大的事业。因为，诗人借用“吕尚垂钓”“伊尹梦日”的典故。表达了诗人梦想得到朝廷重用，建立一番功业的心愿。示例3：我从“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这句诗28示例4：我从“行路难，行路难，多歧路，今安在？”这句诗中，读出了李白的痛苦，苦闷。

因为，诗句运用了反复，表达了对未来的迷茫和痛苦。示例4：我从“行路难，行路难，多歧路，今安在？”这句29示例5：我从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗中，读出了李白的自信乐观。

因为，诗句用典，“破”“挂”两个字充满气势，富有动感，充分表达了诗人的自信乐观和对理想的执着追求。示例5：我从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗30请把自己假想成天宝三年时离开长安怀才不遇的李白，以人生独白的方式朗读，并体会作者情感。情读文章，感受作者请把自己假想成天宝三年时离开长安怀才不遇的李白，31这首诗感情复杂，一波三折，情感由“______”—“______”—“______”—“______”表现了诗人虽然怀才不遇，但在悲愤中仍不乏豪迈、失意中仍怀希望的思想情怀。

希望

失意、苦闷悲愤、痛苦

希望

这首诗感情复杂，一波三折，情感由表现了诗人虽然怀才不遇，但在32这首诗我们要注意一句警句、两个修辞、三处用典、四句短句。小结：这首