《小粗心区分“己”和“已”》课件1-优质公开课-语文S版一下

小粗心区分“己”和“已”小粗心区分“己”和“已”第一课春天的小雨滴滴滴课前提要

课文讲了“已”和“己”两个字的对话，通过“已”和“己”自己形象地解说，小粗心能把它们区分开了。第一课春天的小雨滴滴滴课前提要课文讲了“已”

本课教学重点是识字，区分形近字，激发学生的识字兴趣，培养学生细心观察、主动探索的精神。教学重点本课教学重点是识字，区分形近字，激发学生的识字兴趣，小粗心总是分不清楚“己”和“已”两个字。他感到十分苦恼。课文学习小粗心总是分不清楚“己”和“已”两个字。他感到十分苦有一天，小粗心翻开字典，“己”和“已”一起跳了出来。有一天，小粗心翻开字典，“己”和“已”一起跳了出来小粗心打量着他俩说：“你们俩长得太像了，真难分辨。”小粗心打量着他俩说：“你们俩长得太像了，真难分辨。”“己”和“已”齐声说：“我们虽然很像，其实有区别。”“己”和“已”齐声说：“我们虽然很像，其实有区别。”“己”扭动着身子说：“你看我像不像一条蛇？”小粗心说：“像。”“己”扭动着身子说：“你看我像不像一条蛇？”小粗心说：“‘蛇口大开’就是我，‘自己’的‘己’。自己有啥就说啥，所以口要大开。”小粗心点点头。他又指着“已”说：“你是‘蛇口半开’喽？”“‘蛇口大开’就是我，‘自己’的‘己’。自己有啥就说同学们，你认识这个字吗？同学们，你认识这个字吗？“对！‘蛇口半开’就是我，‘已经’的‘已’。对已经过去的事情，有的可以忘掉，有的应该牢记，所以我的口半张半闭。”“对！‘蛇口半开’就是我，‘已经’的‘已’。对已经过小粗心又点点头。这时，他已经把“己”和“已”分得清清楚楚了。小粗心又点点头。这时，他已经把“己”和“已”分得清清

第二天，小粗心在黑板上写下了“自己”和“已经”。老师看了很高兴，用红粉笔画了一个大大的五角星。第二天，小粗心在黑板上写下了“自己”和“已经”。老把下面的生字按结构分类

已半齐苦典其区打把下面的生字按结构分类已半齐苦典独体结构的字：________________________左右结构的字：________________________上下结构的字：________________________半包围结构的字：_____________________已打齐其典苦区独体结构的字：_______________________在本课中你学会了哪些词语？把它们采摘在下面的方框里。区分粗心苦恼清楚字典在本课中你学会了哪些词语？把它们采摘在下面的方框里。小粗心区分“己”和“已”小粗心区分“己”和“已”第一课春天的小雨滴滴滴课前提要

课文讲了“已”和“己”两个字的对话，通过“已”和“己”自己形象地解说，小粗心能把它们区分开了。第一课春天的小雨滴滴滴课前提要课文讲了“已”

本课教学重点是识字，区分形近字，激发学生的识字兴趣，培养学生细心观察、主动探索的精神。教学重点本课教学重点是识字，区分形近字，激发学生的识字兴趣，小粗心总是分不清楚“己”和“已”两个字。他感到十分苦恼。课文学习小粗心总是分不清楚“己”和“已”两个字。他感到十分苦有一天，小粗心翻开字典，“己”和“已”一起跳了出来。有一天，小粗心翻开字典，“己”和“已”一起跳了出来小粗心打量着他俩说：“你们俩长得太像了，真难分辨。”小粗心打量着他俩说：“你们俩长得太像了，真难分辨。”“己”和“已”齐声说：“我们虽然很像，其实有区别。”“己”和“已”齐声说：“我们虽然很像，其实有区别。”“己”扭动着身子说：“你看我像不像一条蛇？”小粗心说：“像。”“己”扭动着身子说：“你看我像不像一条蛇？”小粗心说：“‘蛇口大开’就是我，‘自己’的‘己’。自己有啥就说啥，所以口要大开。”小粗心点点头。他又指着“已”说：“你是‘蛇口半开’喽？”“‘蛇口大开’就是我，‘自己’的‘己’。自己有啥就说同学们，你认识这个字吗？同学们，你认识这个字吗？“对！‘蛇口半开’就是我，‘已经’的‘已’。对已经过去的事情，有的可以忘掉，有的应该牢记，所以我的口半张半闭。”“对！‘蛇口半开’就是我，‘已经’的‘已’。对已经过小粗心又点点头。这时，他已经把“己”和“已”分得清清楚楚了。小粗心又点点头。这时，他已经把“己”和“已”分得清清

第二天，小粗心在黑板上写下了“自己”和“已经”。老师看了很高兴，用红粉笔画了一个大大的五角星。第二天，小粗心在黑板上写下了“自己”和“已经”。老把下面的生字按结构分类

已半齐苦典其区打把下面的生字按结构分类已半齐苦典独体结构的字：________________________左右结构的字：________________________上下结构的字：________________________半包围结构的字：____________________