2021年中考道德与法治一轮复习课件：七年级下册第一单元青春时光

七年级下册第一单元青春时光七年级下册思维导图·体系构建思维导图·体系构建主干梳理·速记速填第一课青春的邀约1.怎样认识和对待青春期的身体(生理)变化?(重点)主干梳理·速记速填第一课青春的邀约2.怎样正确认识和处理青春期的矛盾心理?(难点)2.怎样正确认识和处理青春期的矛盾心理?(难点)3.如何正确认识思维的独立性?(正确认识独立思考)(易错点)3.如何正确认识思维的独立性?(正确认识独立思考)(易错点)4.批判精神的表现和作用是什么?怎样培养批判精神?(重点)(1)表现:表现在对事情有自己的看法,并且敢于_____________,敢于对不合理的事情说“不”,敢于___________。(2)作用:①有助于我们发现问题、_________,并从不同角度思考问题,探索解决方案。②能调动我们的经验,激发我们新的_________,促使我们解决问题,改进现状。(3)要求:①要有___________,有表达自己观点、提出合理化建议的能力。②要考虑___________,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。表达不同观点向权威挑战提出问题学习动机质疑的勇气他人的感受4.批判精神的表现和作用是什么?怎样培养批判精神?(重点)表5.青春的我们开发创造潜力的原因和做法是什么?(难点)(1)原因:①青春蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。②青春的我们充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。(2)做法:①我们在遵守法律和道德规范的前提下,敢于_________,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路。②关注他人与社会,看重创造的___________,做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开_____,社会实践是创造的源泉。我们要用自己的智慧和双手去_________________,通过劳动改变自己,影响世界。打破常规意义和价值实践尝试、探索、实践5.青春的我们开发创造潜力的原因和做法是什么?(难点)打破常第二课青春的心弦1.男生女生性别差异的表现有哪些?怎样正确对待性别差异?(难点)(1)表现:①男生女生在_____方面的差异。②男生女生在_________、兴趣爱好、_________等方面的差异。(2)正确态度:①对于青春期特有的生理变化,我们应___________地接受。②正确对待性别角色,不要过于受_____________的影响。2.男生女生怎样做到性别优势互补?(1)_________的优势,有助于我们不断完善自己。生理性格特征思维方式平静而欣然性别刻板印象欣赏对方第二课青春的心弦生理性格特征思维方式平静而欣然性别刻板印象(2)认识自己的优势,发现对方的优势,相互_________,让自己变得更加优秀。(3)相互理解,相互帮助,相互学习,_________。3.与异性交往的意义和要求是什么?(重点)取长补短共同进步(2)认识自己的优势,发现对方的优势,相互_________4.怎样正确认识对异性的朦胧情感?(难点)(1)萌发对异性朦胧的情感是青春成长中的_________。(2)青春期对异性的欣赏和对美好的向往_______真正的爱情。(3)面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎重对待,_________。(4)爱情是一种_____的情感,既意味着欣赏与尊重,更需要_____和能力。正常现象并不是理智处理高尚责任4.怎样正确认识对异性的朦胧情感?(难点)正常现象并不是理智第三课青春的证明1.为什么助力青春成长需要自信、自强?(自信、自强的作用)(重点)(1)青春的探索需要自信。①自信让我们充满_____,让我们怀着坚定的_____和_____,开始伟大而光荣的事业。②自信的人有勇气交往与表达,有信心___________,能够展现优势与才华,激发___________,获得更多的实践机会与创造可能。(2)_____,让青春奋进的步伐永不停息。(3)自信、自强给我们插上飞翔的翅膀,助力青春成长!激情信心希望尝试与坚持潜能与活力自强第三课青春的证明激情信心希望尝试与坚持潜能与活力自强2.如何获得自信:(自信的要求)(1)自强可以让我们_______。(2)相信自己,_________,不断进步,才能体验成功带来的自信。3.如何实现自强?(自强的要求)(1)不断_______________,战胜自己、超越自己。(2)自强,要靠坚强的意志、___________和不懈的坚持。更自信勇敢尝试克服自己的弱点进取的精神2.如何获得自信:(自信的要求)更自信勇敢尝试克服自己的弱点4.什么是“行己有耻”和“止于至善”?(难点)5.我们应怎样做到“行己有耻”?(重点)内容含义行己有耻一个人行事,凡自己认为_____的就不去做止于至善人的一种_________,一种向往美好、永不言弃的精神状态可耻精神境界4.什么是“行己有耻”和“止于至善”?(难点)内容含义行己6.我们应怎样做到“止于至善”?(重点)6.我们应怎样做到“止于至善”?(重点)【重点归纳】思考:漫画中的女孩应怎样面对青春期的烦恼?提示:(1)学会悦纳青春期的身体变化,追求内外兼修的青春之美。(2)积极面对和正确处理青春期的矛盾心理,学会自我调节。【重点归纳】【重点拓展】自我调节心理矛盾的方法1.把自己的想法写下来。2.参加体育活动。3.学会自我暗示。4.试试自我解嘲。【重点拓展】【易错辩解】观点:思维的批判性就是要全面否定他人的意见。判断:错误。理由:批判不是一味地全盘否定他人的观点,而是对他人的观点提出自己合理性的疑问。【易错辩解】【重点拓展】青少年培养创造力的方法1.积极参加各种富有创新性的社会实践活动。2.进行发散性思维训练,敢于打破常规。3.激发求知欲和好奇心,敢于大胆猜想。【重点拓展】【重点拓展】性别刻板印象(1)含义:是人们对男性或女性角色特征的固有印象。(2)内容:通常包括外表形象、人格特征、角色行为、职业等。(3)影响:可能夸大性别差异,形成性别偏见。【重点拓展】【重点拓展】男女同学交往的自然适度原则(1)既要互相尊重,又要自尊自爱。(2)既要放开自己,又要掌握分寸。(3)既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。【重点拓展】【易错点拨】自信与自强(1)自强要求自信。自强依赖自信心的支持,自信心是自强的必备要素。(2)自信才能走向自强。自信的人才能不对别人抱有幻想,才能坚持对自身潜力的开发,才能走向自强。【易错点拨】【易错辨析】观点:只有做大事才能做到“止于至善”。判断:错误。理由:“止于至善”是人的一种精神境界。我们要从点滴小事做起,积少成多,积善成德。【易错辨析】核心素养·探究提升核心素养科学精神:1.具有积极的心理品质,自信自爱,坚韧乐观。2.有自制力,能明辨是非核心素养·探究提升核心科学精神:材料:某中学一份“男女交往校规”遭网络热传,其中包括了禁止在校园内穿除校服以外任何服装;禁止男女生同进出饭堂,互为彼此打饭;禁止为异性拎包和外套;禁止给予或接收异性的食物或礼品等行为,被网友称为“史上最严校规”。1.你赞同这样的校规吗?为什么?答:不赞同。因为男女同学之间的正常交往可以增进对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;可以扩大交往的范围,锻炼交往的能力;可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进性别意识。材料:某中学一份“男女交往校规”遭网络热传,其中包括了禁止在2.如果校长来听取大家对校规的意见,你有哪些建议?答:如:①发动集体的力量,广泛征求意见,制定男女同学文明交往规范,引导学生自然、适度、广泛交往;②积极开设青春期教育课程,帮助学生正确处理青春期异性交往困惑。2.如果校长来听取大家对校规的意见,你有哪些建议?七年级下册第一单元青春时光七年级下册思维导图·体系构建思维导图·体系构建主干梳理·速记速填第一课青春的邀约1.怎样认识和对待青春期的身体(生理)变化?(重点)主干梳理·速记速填第一课青春的邀约2.怎样正确认识和处理青春期的矛盾心理?(难点)2.怎样正确认识和处理青春期的矛盾心理?(难点)3.如何正确认识思维的独立性?(正确认识独立思考)(易错点)3.如何正确认识思维的独立性?(正确认识独立思考)(易错点)4.批判精神的表现和作用是什么?怎样培养批判精神?(重点)(1)表现:表现在对事情有自己的看法,并且敢于_____________,敢于对不合理的事情说“不”,敢于___________。(2)作用:①有助于我们发现问题、_________,并从不同角度思考问题,探索解决方案。②能调动我们的经验,激发我们新的_________,促使我们解决问题,改进现状。(3)要求:①要有___________,有表达自己观点、提出合理化建议的能力。②要考虑___________,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。表达不同观点向权威挑战提出问题学习动机质疑的勇气他人的感受4.批判精神的表现和作用是什么?怎样培养批判精神?(重点)表5.青春的我们开发创造潜力的原因和做法是什么?(难点)(1)原因:①青春蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。②青春的我们充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。(2)做法:①我们在遵守法律和道德规范的前提下,敢于_________,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路。②关注他人与社会,看重创造的___________,做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开_____,社会实践是创造的源泉。我们要用自己的智慧和双手去_________________,通过劳动改变自己,影响世界。打破常规意义和价值实践尝试、探索、实践5.青春的我们开发创造潜力的原因和做法是什么?(难点)打破常第二课青春的心弦1.男生女生性别差异的表现有哪些?怎样正确对待性别差异?(难点)(1)表现:①男生女生在_____方面的差异。②男生女生在_________、兴趣爱好、_________等方面的差异。(2)正确态度:①对于青春期特有的生理变化,我们应___________地接受。②正确对待性别角色,不要过于受_____________的影响。2.男生女生怎样做到性别优势互补?(1)_________的优势,有助于我们不断完善自己。生理性格特征思维方式平静而欣然性别刻板印象欣赏对方第二课青春的心弦生理性格特征思维方式平静而欣然性别刻板印象(2)认识自己的优势,发现对方的优势,相互_________,让自己变得更加优秀。(3)相互理解,相互帮助,相互学习,_________。3.与异性交往的意义和要求是什么?(重点)取长补短共同进步(2)认识自己的优势,发现对方的优势,相互_________4.怎样正确认识对异性的朦胧情感?(难点)(1)萌发对异性朦胧的情感是青春成长中的_________。(2)青春期对异性的欣赏和对美好的向往_______真正的爱情。(3)面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎重对待,_________。(4)爱情是一种_____的情感,既意味着欣赏与尊重,更需要_____和能力。正常现象并不是理智处理高尚责任4.怎样正确认识对异性的朦胧情感?(难点)正常现象并不是理智第三课青春的证明1.为什么助力青春成长需要自信、自强?(自信、自强的作用)(重点)(1)青春的探索需要自信。①自信让我们充满_____,让我们怀着坚定的_____和_____,开始伟大而光荣的事业。②自信的人有勇气交往与表达,有信心___________,能够展现优势与才华,激发___________,获得更多的实践机会与创造可能。(2)_____,让青春奋进的步伐永不停息。(3)自信、自强给我们插上飞翔的翅膀,助力青春成长!激情信心希望尝试与坚持潜能与活力自强第三课青春的证明激情信心希望尝试与坚持潜能与活力自强2.如何获得自信:(自信的要求)(1)自强可以让我们_______。(2)相信自己,_________,不断进步,才能体验成功带来的自信。3.如何实现自强?(自强的要求)(1)不断_______________,战胜自己、超越自己。(2)自强,要靠坚强的意志、___________和不懈的坚持。更自信勇敢尝试克服自己的弱点进取的精神2.如何获得自信:(自信的要求)更自信勇敢尝试克服自己的弱点4.什么是“行己有耻”和“止于至善”?(难点)5.我们应怎样做到“行己有耻”?(重点)内容含义行己有耻一个人行事,凡自己认为_____的就不去做止于至善人的一种_________,一种向往美好、永不言弃的精神状态可耻精神境界4.什么是“行己有耻”和“止于至善”?(难点)内容含义行己6.我们应怎样做到“止于至善”?(重点)6.我们应怎样做到“止于至善”?(重点)【重点归纳】思考:漫画中的女孩应怎样面对青春期的烦恼?提示:(1)学会悦纳青春期的身体变化,追求内外兼修的青春之美。(2)积极面对和正确处理青春期的矛盾心理,学会自我调节。【重点归纳】【重点拓展】自我调节心理矛盾的方法1.把自己的想法写下来。2.参加体育活动。3.学会自我暗示。4.试试自我解嘲。【重点拓展】【易错辩解】观点:思维的批判性就是要全面否定他人的意见。判断:错误。理由:批判不是一味地全盘否定他人的观点,而是对他人的观点提出自己合理性的疑问。【易错辩解】【重点拓展】青少年培养创造力的方法1.积极参加各种富有创新性的社会实践活动。2.进行发散性思维训练,敢于打破常规。3.激发求知欲和好奇心,敢于大胆猜想。【重点拓展】【重点拓展】性别刻板印象(1)含义:是人们对男性或女性角色特征的固有印象。(2)内容:通常包括外表形象、人格特征、角色行为、职业等。(3)影响:可能夸大性别差异,形成性别偏见。【重点拓展】【重点拓展】男女同学交往的自然适度原则(1)既要互相尊重,又要自尊自爱。(2)既要放开自己,又要掌握分寸。(3)既要主动热情,又要注意交往的方式、