2021年高考后期复习备考策略讲座课件

科学应对

冲刺高考一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。1科学应对冲刺高考一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥11

2

1、学生：时间已过去一大半，大局已定，成绩好的想放松；成绩差的想放弃；更多的是有些着急。“打开书什么都知道，合上书什么都不知道”；“看的时候头头是道，做的时候昏头晕脑”。一轮复习进步不小，二轮三轮变化不大，甚至出现“倒春寒”。

某校长对冲刺阶段“不良现象”的总结21、学生：某校长对冲刺阶段“不良现象”的总结2

32、教师：知识掌握已经最大化，剩下的时间主要是巩固，不可能再有大的变化。教学上放松甚至放纵，经常以自学代替讲解，随意发一份卷子了事。专题复习变成难题复习；模拟练习变成盲目练习；考前强化变成考前放松。我已经尽心尽力了，剩下的就看学生自己的努力。

32、教师：知识掌握已经最大化，剩下的时间主要是巩固，不可3第一部分：高考冲刺，领导做什么214第二部分：高考冲刺，老师做什么33 第三部分：高考冲刺，学Th做什么主要内容：第一部分：高考冲刺，领导做什么214第二部分：高考冲刺，老师452021年高考后期复习备考策略讲座课件5第一部分：高考冲刺，领导做什么

一、思考管理体系6第一部分：高考冲刺，领导做什么 6第一部分：高考冲刺，领导做什么

二、思考部门职责领导小组职责：负责高考备考的宏观管理：制定学校的高考备考计划；安排备考的进程（安排月考、高考研讨会、高考启动、百日冲刺、考前动员等大型会议）选考模块的决策，协调解决备考过程中的出现的重要问题；制定高考预案。关注教师的教学情况和学生的学习情况，抓教师成长、抓课堂效果、抓学校面貌，达“四动”最高境界。教务处职责：具体实施备考计划。组织高考启动、百日冲刺、考前动员大会；组织月考和模拟考试；组织高考研讨会；做好高考备考的资源保障。年级组职责：协调高考备考计划的实施；安排周末补课与辅导课；年级教师的管理；协助班主任管理学生，月考结果的汇总、分析与上报。7第一部分：高考冲刺，领导做什么7第一部分：高考冲刺，领导做什么

政教处职责：高三学生的管理；学生的备考鼓动；各项大会的管理；心理咨询与心理健康讲座的组织。教科研室职责：教师复习策略的指导；考试成绩的分析；审核高考复习资料。总务处职责：保障备考的物质需求；各种大型会议的场地的布置，住校生的宿舍管理。备课组职责：制定学科复习计划（分几轮复习？选考内容的确定）；准备复习资料；组织命制月考试题；组织本学科考试的流水阅卷成绩统计。班主任职责：本班学生的日常管理；学生学习、思想、心理、身体状况的了解与问题解决(“高考”

）；学生考试成绩的分析（“取长补短”的纠正）；与家长沟通协调（家长“四不”原则）促进学生复习的有效性；协助调各学科时间及练习的平衡。8第一部分：高考冲刺，领导做什么8

【某名校2021届备考会议计划】

（1）6月，

高考得失研讨会（新老高三）；（2）7月，

召开一轮复习策略研讨会；（3）8月，

全体外出集中教研；（4）9月，

专家高效备考研讨会；（5）10月，

学情问卷调查及班干部座谈会；（6）11月，

召开一轮复习策略总结会；（7）1月，

状元校友学习经验报告会；（8）2月底，

召开二轮复习策略研讨会；（9）3月，

百日冲刺动员会；（10）4月，

召开三轮复习策略研讨会；（11）5月，

专家心理辅导报告会；（12）6月，

考前准备、动员会。9校级会议计划年级工作会议计划班主任会议计划备课组会议计划任课老师会议计划学生会议计划家长会议计划第一部分：高考冲刺，领导做什么

三、思考计划落实。【某名校2021届备考会议计划】9校级会议计划第一部分：第一部分：高考冲刺，领导做什么

1.理科早读制度三月份开始，每周安排一节早读作为理科早读，主要强调对化、生知识的记忆。2.英语听力训练制度十一月中旬或十二月初英语开始综合复习时，每周三下午第四节课为英语听力训练时间，听两篇听力材料，每篇16-17分钟，余5-6分钟时间给学生对答案。考前一个月（5月）每周一、三下午第四节课为英语听力训练时间。3.全仿真高考模拟考试制度（1）全真模拟（2）2-3次（3）统一透明文具袋；尽早启用考试用笔；试卷可作应急草稿纸。10第一部分：高考冲刺，领导做什么10第一部分：高考冲刺，领导做什么

四、思考绩效方案1可量化2可计算3可期待11第一部分：高考冲刺，领导做什么1可量化2可计算3可期待11122021年高考后期复习备考策略讲座课件12主要目标单点理 解（对某知识的全面理解）综合运用（多知识点联合解决问题）解题素质（模型解题能力、变通、迁移能力、.审题、表达等基本能力）考点时段复习☆☆☆☆专题时段复习☆☆☆☆题型、模拟时段复习☆☆☆☆13第二部分：高考冲刺，老师做什么

一、研究复习计划

高考总复习阶段性目标的设计（高考目标不可能一次性到位）单点理 解综合运用解题素质考点时段复习☆☆☆☆专题时段复习☆热点题型模块第11专题第12专题第13专题反应原理主观题型应对策略工艺流程题型应对策略实验设计与评价题型应对策略重点突破！141、题型突破，“知道做到”第14专题 有机推断、有机合成题型应对策略……找特点→分类型→定策略→增储备→强训练第二部分：高考冲刺，老师做什么

热点题型模块第11专题第12专题第13专题反应原理主观题型应

2、归纳对比，注重纠错第二部分：高考冲刺，老师做什么

152、归纳对比，注重纠错第二部分：高考冲刺，老师做什么

题组训练1：学科思想磨尖

学科思想磨尖进行题组训练的目的是训练学生的“多题一解”，

科学高效地训练学生学科素养和理解诸多试题的共性和本质，脱离题海，轻松解题，做到不同题用同法，多题归一。

多题归一

甲试

题乙试题丙试题同一解题思维第二部分：高考冲刺，老师做什么

163、题组训练，变通思维培养尖子生的重要手段多题归一甲试题甲2试题甲

试题甲3总体来说通过题组解题训练，训练学生的学科思想及变通素养，磨砺思维，脱离题海。拆分、变条件、变设问……17第二部分：高考冲刺，老师做什么

题组训练2：题型变通磨尖

题型变通磨尖进行题组训练的目的是训练学生的“一题多变”，训练学生敏睿的观察能力及应变思维，在高考时迅速找到高考试题与训练过的试题的变化点，灵活应变，顺利解题，做到相似题不混淆。

试题甲1试题甲2试题甲试题甲3拆分、变条件、变设问……17第二部分（1）由零到散，逐步适应

选择题模块专项训练(题型时段或前期)

单一主观题型训练(题型时段)

非选择题模块专项训练(题型时段)

文（理）综分卷训练(模拟时段)文（理）综合卷训练

（2）由易到难，循序渐进难度低于高考难度与高考持平难度略高于高考4、渐进提高，适应高考18第二部分：高考冲刺，老师做什么

（1）由零到散，逐步适应（2）由易到难，循序渐进难度低于高考第二部分：高考冲刺，老师做什么

（3）试卷考场，全面仿真试卷命题仿真：试卷的题型、题量、风格特点；试卷的难度、梯度、新颖度；试卷形式仿真：试卷格式、字体、字号、答题卷；考试环境仿真：考场安排、监考人员、听考试注意事项、安检、音乐……考试时间仿真：某名校课表安排（4）诊断分析，查漏补缺考后分析：试题分析（失分原因）、学科分析（找出弱项）、综合分析（找出总体差异、偏科情况）、补拐磨尖。19第二部分：高考冲刺，老师做什么19第二部分：高考冲刺，老师做什么

二、研究高考命题高考规则高考命题规则（命题）《考试大纲》→《考试说明》→高考试题（高考命题专家）---------差异空间---------高考复习规则（备考）《考试大纲》→《考试说明》→复习备考（高三一线师Th）减小差异空间是取得好成绩的关键！20第二部分：高考冲刺，老师做什么20考试大纲及说明第二部分：高考冲刺，老师做什么

21考试大纲及说明第二部分：高考冲刺，老师做什么21高考试卷非主干知识主干知识及非主干知识教 材课程标准考试大纲考试说明教材局考试中心22第二部分：高考冲刺，老师做什么

1、研究考试大纲及说明的范围要求高考试卷非主干知识主干知识及非主干知识教 材教材局考试中心2历史选修一：《历史上重大改革回眸》2020年考纲1.商鞅变法2.北魏孝文帝改革3.王安石变法4.俄国农奴制改革5.明治维新6.戊戌变法课程标准（20届）

1.商鞅变法2.北魏孝文帝改革3.王安石变法

4.俄国农奴制改革

5.明治维新

6.戊戌变法

7.梭伦改革8.阿里改革9.欧洲宗教改革

1.商鞅变法2.北魏孝文帝改革3.王安石变法

4.俄国农奴制改革

5.明治维新

6.戊戌变法

7.梭伦改革

8.阿里改革

9.欧洲宗教改革

10.日本仿效唐制的改革

11.管仲改革和魏文侯变法

12.忽必烈改制

13.张居正改革

14.俄国彼得一世的改革人教版、人民版教材

岳麓版教材

1.商鞅变法2.北魏孝文帝改革3.王安石变法

4.俄国农奴制改革

5.明治维新

6.戊戌变法

7.梭伦改革

8.阿里改革

9.欧洲宗教改革

23历史选修一：《历史上重大改革回眸》2020年考纲课程标准（2

2.研究考试大纲及说明的文字变化本学科新的《考试大纲》《考试说明》与上一届《考试大纲》《考试说明》对比研究方法：逐字比对，分析原因

242.研究考试大纲及说明的文字变化本学科新的《考试大纲》《考ⅠⅡⅢ描述性改变【案例】题型示例改变【案例】

变化《考试大纲》《考试说明》的几种变化调整性改变

（1）内容增加（2）内容删减（3）要求变化【案例】降低或提高25ⅠⅡⅢ描述性改变题型示例变化《考试大纲》《考试说明》的几种考试大纲及说明第二部分：高考冲刺，老师做什么

第一部分：研究高考命题26考试大纲及说明第二部分：高考冲刺，老师做什么26（2）线：“纵向研究”(近几年本省高考题)案例：

全国高考理综卷化学学科能力纵向对比（3）面：“横向研究”(同一命题班子所命试卷)

1.研究高考试题撰论文（1）点：“深入研究”(当年本省高考题)品真卷 思命题 说考卷案例：高考地图（数学）27（2）线：“纵向研究”(近几年本省高考题)1.研究高考试题（1）总结本学科知识点考查频率必考知识点频考知识点

知识点

冷考知识点不考知识点2.总结高考规律28（1）总结本学科知识点考查频率2.总结高考规律282021年全国卷必考点、频考点、冷考点、不考点总结（数学理科）必

考

知

识

点

复数、数列、统计概率、点线面的位置关系及空间角、函数与导数、圆锥曲线、三角函数与解三角形等。

频

考

知

识

点

集合、常用逻辑用语、平面向量、计数原理、直线与圆等。

不

考

知

识

点

象与原象、反函数（只考指数函数和对数函数的反函数）、极限、连续性、向量的平移、定比分点、高次不等式、反三角表示、直线的到角公式与夹角公式、圆锥曲线的第二定义、椭圆和双曲线的准线等。

三视图、线性规划、程序框图、独立性检验、正态分布、定积分、回归方程。

冷考知识点292021年全国卷必考点、频考点、冷考点、不考点总结（数学理科（2）总结本学科题型考查频率必考题型频考题型考查题型

轮考题型冷考题型30（2）总结本学科题型考查频率必考题型30全国卷化学题型考查总结必考题型选择题： 必考有机、元素周期律推断、化学实验非选择题：化学实验综合、反应原理综合频考题型选择题：化学与Th活【17（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）18（Ⅱ、Ⅲ）19（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）20（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）】电化学【17（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）18（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）19（Ⅰ、Ⅲ）20（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）】电解质溶液【

17（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）18（Ⅲ）19（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）20（Ⅰ、Ⅱ）】ＮＡ题【17（Ⅱ、Ⅲ）18（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）19（Ⅱ、Ⅲ）20（Ⅲ）

】变化历程分析【18（Ⅱ）19（Ⅰ、Ⅲ）20（Ⅰ、Ⅱ）】非选择题：工艺流程题【17（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）18（Ⅱ）19（Ⅰ、Ⅲ）20（Ⅰ、Ⅲ）

】2017年删去选修2）

轮考题型选择题：元素化合物【18（Ⅰ）】化学方程式正误分析【19（Ⅱ）】离子方程式正误的判断【20（Ⅲ）】非选择题：元素化合物综合题结合小流程【18（Ⅰ、Ⅲ）

19（Ⅱ）

】元素化合物综合题结合化学原理【20（Ⅱ）

】冷考题型选择题：化学用语、物质转化、化学平衡、氧化还原反应、离子共存、盖斯定律等非选择题：框图转化、离子推断等31全国卷化学题型考查总结必考题型31【规律】近些年选材集中在唐宋诗歌，分析诗歌内容和情感是考查重点。32时间考查内容全国Ⅰ卷全国Ⅱ卷全国Ⅲ卷作者朝代体裁作者朝代体裁作者朝代体裁2011年周朴唐诗周邦彦宋词无全国Ⅲ卷2012年晏几道宋词辛弃疾宋词2013年陆游宋词朱熹宋诗2014年无名氏宋词韦庄、郭震唐、宋诗2015年岑参唐诗韩偓唐诗2016年李白唐诗杜甫唐诗曹翰宋诗2017年欧阳修宋诗苏轼宋诗白居易唐诗2018年李贺唐诗陆游宋诗王建唐诗2019年陈与义宋诗杜荀鹤唐诗刘禹锡唐诗2020年陆龟蒙唐诗王安石宋诗陆游宋诗（3）总结相同考点考查规律

【案例】全国卷“古代诗歌鉴赏”

十年对比【规律】近些年选材集中在唐宋诗歌，分析诗歌内容和情感是考查重2019年 2020年33

人地协调观

卷全 题国 序Ⅰ1、4、5、6、7、8、9、36（3）（4）、431、2、3

、9、11、36（1）37（4）、42、

42、444、5、6、36（1）（2）、（3）、37(3)、

37（3）、432、8、9、10、11、36（1）（2）、37（1）（2）、43、4443、4411、36（1） 11、37、43、（2）、37（4）、

441、2、3、9、10、6、7、8、9、10、

1、2、3、4、5、6、7、8,36（1）（2）（3），44分值48分 46分44分 54分56分 52分59分卷

全 题国 序Ⅱ42.、446、7、10、11、1、2、3、11、

6、7、8、9、（2）(3)（4）、（3）（4）、37（2)（3）、444、5

、6、7、8、9、37、44 36（3）、37 10、11、36（2）10、11、36（2）（3）、37（1）（2）（3）、444、5、9、10、11

、1、2、3、9、10、1、2、3、4、5、37（2）（3） 11、36（1）（3）

6、7、8,36（1）（4）、44 （4）、37（1） （2）（3），44（3）（4）、44分值42分48分 60分66分全 题国 序Ⅲ无全国Ⅲ卷7、8、9、10、11、36（2）（2)（3）、441、2、3

、7、8、9、36（1）（4）、37（3）、37（1）

（2）（3）、42、4352分 62分 59分1、2、9、10、11

、1、2、6、7、8、36（1）（3）、 9、10、36（2）439、10、11、36（2）（4）、37（3）（4）、37、

（3）（4）、43、38 44卷

分值52分

56分54分64分48分平均分值 45分 47分 52分 58.6分 54分 59.3分 55.2分【趋势】人地协调观是高中地理教学的一条主线，也是高中地理核心素养的要求，内容比重总体逐年增加，使文综地理考试更加接“地气”。（4）总结相同考点分值趋势【案例】全国卷“人地协调观”

七年对比2014年 2015年 2016年 2017年 2018年2019年 2020年33观卷全 题1、4、5、6、4考试大纲及说明高考试题及规律第二部分：高考冲刺，老师做什么

34考试大纲及说明高考试题第二部分：高考冲刺，老师做什么34第二部分：高考冲刺，老师做什么

高考命题有什么原则？（1）公平公正（由高考公平性决定）回避任何教材（尤其是材料）；回避有争议的内容（包括学术上的）；不能对某类考Th有利（如城乡、民族、地区、性别等方面）。回避宗教问题、民族问题、政治改革等；具反猜题特征。（2）能力立意（由高考选拔性决定）具有适当的难度；不能等同于平常的教学要求；能够对考Th的综合素质予以区别；依据不同高校的招Th要求，需要对考Th分出不同的层次。（3）稳中求变（由高考选拔性决定）

每年的高考试题在考查内容和形式上，总会有微调，但不会有大的起伏。一是考试进步的需要；二是防止一线过于Th硬地备考。35第二部分：高考冲刺，老师做什么35第二部分：高考冲刺，老师做什么

《泄露天机》

（4月推出）2021年高考全国卷各科信息归集及预测语文学科数学学科20英21语年高学考科

36将更加注重应用性考察，物如理学科学关科键知识在实际应用情境的考查！如防范语用题凸显人物性：围绕某个主题综合设题，更化加注学重学情境科性。生物

学科将更加注重创新性考察，加大试题的开放性！如防范数学开放性填空题！防范语文政名治句默学写科题融入开放性试题：给出关键词，填写合适诗句。将更加注重考察学生思维历的史灵活学性科，抑制刷题导向！如防范语文文学类选材的灵活性：单篇选材向群文组合转变。地理

学科第二部分：高考冲刺，老师做什么36将更加注重应用性考察，物如（2）课堂时间分配第二部分：高考冲刺，老师做什么

三、研究课堂效果1.突出内容选择性

（1）内容时间分配“28”法则“用复习材料”“用材料复习”37（2）课堂时间分配第二部分：高考冲刺，老师做什么（1）内容时

课堂是学堂非讲堂，关键不是老师讲多少，而是学生学到多少。

第二部分：高考冲刺，老师做什么

382.激发学生主动性

课堂是学堂非讲堂，关键不是老师讲多少，而是学生学到多少。赫洛克做的一个实验：第一组：表扬组，每次工作后予以表扬。第二组：受训斥组，每次工作后严加训斥。第三组：忽视组，只让其静听其他两组受表扬和挨批评。第四组：控制组，隔离，不予以任何评价。39第二部分：高考冲刺，老师做什么

3.加强课堂交互性

赫洛克做的一个实验：39第二部分：高考冲刺，老师做什么3.加402021年高考后期复习备考策略讲座课件40理解题意能力差题干中所有文字同等重要41快审题,慢解题第三部分：高考冲刺，学生做什么

一、学会审题1、学生审题存在的问题诊断

理解题意能力差题干中所有文字同等重要41快审题,第三部分：高

关键词提取训练

提取有效信息放弃无效信息排除干扰信息

挖掘隐含信息

多种感官参与

进入最佳状态用笔逐行扫描

关键字标注法

明确“知识目标”“能力目标”信息感知能力考什么内容？

考到什么程度？

眼看嘴读手画脑思

42信息提取能力信息解读能力案例第三部分：高考冲刺，学生做什么

2、审题能力提高“三步曲”提取有效信息放弃无效信息排除干扰信息多种感官参(1)高考试题特点:陌生中考熟悉（案例

）熟悉中考陌生（案例

）(2)高考考场审题注意事项看到新情境题需平静!看到过容易题需警惕!看到熟悉题要更小心!

第三部分：高考冲刺，学生做什么

3、从高考试题的特点看审题

出新求变

43(1)高考试题特点:陌生中考熟悉（案例）熟悉中考陌生（案例二、学会答题第三部分：高考冲刺，学生做什么

教师严格按照高考阅卷标准阅卷，每月教师总结需要规范的内容，并公示张贴规范！必须规范！

44二、学会答题第三部分：高考冲刺，学生做什么教师严格按照高考规（2）答题位置超出扫描切割区（3）学科专业术语书写错误（如分布→分部，金刚石→金钢石）（5）答题没有逻辑顺序2、研究高考评分细则第三部分：高考冲刺，学生做什么

1、学生答题常出现的问题(高考阅卷的经验）（1）书写字迹不佳（最佳字体？）（4）口语化答题（

“失水”答成“蔫了“,”受体”答成”代孕体““受孕体”）注意：①行文要有顺序，可按时间、空间、逻辑顺序；

②层次45清楚，要点明确，做到“三化”即要点化、序号化、段落化；

③要点要简洁，主次要分明。（2）答题位置超出扫描切割区（5）答题没有逻辑顺序2、研究高第三部分：高考冲刺，学生做什么

三、学会反思SK试卷分析技术第一步：把脉问诊（1）错误的分类：技能（Skill）缺失型错误：知识（Knowledge）欠缺型错误（2）确定错误类型S型：审题错误、抄写错误、计算错误、笔误……K型：落实到具体章节（3）统计错误失分率S型错误：按类别统计K型错误：按章节统计46第三部分：高考冲刺，学生做什么46第三部分：高考冲刺，学生做什么

47第三部分：高考冲刺，学生做什么 47第三部分：高考冲刺，学生做什么

四、学会考试（调适状态出成绩）

考试陷阱：“休克陷阱”“空白陷阱”“速度陷阱”“耗时陷阱”“他人陷阱”心理调节案例【案例】“模拟考试成绩不如意”

【案例】“他人陷阱”心理疏导案例【案例】“数学太难了”48第三部分：高考冲刺，学生做什么48科学应对

冲刺高考一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。49科学应对冲刺高考一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥149

50

1、学生：时间已过去一大半，大局已定，成绩好的想放松；成绩差的想放弃；更多的是有些着急。“打开书什么都知道，合上书什么都不知道”；“看的时候头头是道，做的时候昏头晕脑”。一轮复习进步不小，二轮三轮变化不大，甚至出现“倒春寒”。

某校长对冲刺阶段“不良现象”的总结21、学生：某校长对冲刺阶段“不良现象”的总结50

512、教师：知识掌握已经最大化，剩下的时间主要是巩固，不可能再有大的变化。教学上放松甚至放纵，经常以自学代替讲解，随意发一份卷子了事。专题复习变成难题复习；模拟练习变成盲目练习；考前强化变成考前放松。我已经尽心尽力了，剩下的就看学生自己的努力。

32、教师：知识掌握已经最大化，剩下的时间主要是巩固，不可51第一部分：高考冲刺，领导做什么2152第二部分：高考冲刺，老师做什么33 第三部分：高考冲刺，学Th做什么主要内容：第一部分：高考冲刺，领导做什么214第二部分：高考冲刺，老师5252021年高考后期复习备考策略讲座课件53第一部分：高考冲刺，领导做什么

一、思考管理体系54第一部分：高考冲刺，领导做什么 6第一部分：高考冲刺，领导做什么

二、思考部门职责领导小组职责：负责高考备考的宏观管理：制定学校的高考备考计划；安排备考的进程（安排月考、高考研讨会、高考启动、百日冲刺、考前动员等大型会议）选考模块的决策，协调解决备考过程中的出现的重要问题；制定高考预案。关注教师的教学情况和学生的学习情况，抓教师成长、抓课堂效果、抓学校面貌，达“四动”最高境界。教务处职责：具体实施备考计划。组织高考启动、百日冲刺、考前动员大会；组织月考和模拟考试；组织高考研讨会；做好高考备考的资源保障。年级组职责：协调高考备考计划的实施；安排周末补课与辅导课；年级教师的管理；协助班主任管理学生，月考结果的汇总、分析与上报。55第一部分：高考冲刺，领导做什么7第一部分：高考冲刺，领导做什么

政教处职责：高三学生的管理；学生的备考鼓动；各项大会的管理；心理咨询与心理健康讲座的组织。教科研室职责：教师复习策略的指导；考试成绩的分析；审核高考复习资料。总务处职责：保障备考的物质需求；各种大型会议的场地的布置，住校生的宿舍管理。备课组职责：制定学科复习计划（分几轮复习？选考内容的确定）；准备复习资料；组织命制月考试题；组织本学科考试的流水阅卷成绩统计。班主任职责：本班学生的日常管理；学生学习、思想、心理、身体状况的了解与问题解决(“高考”

）；学生考试成绩的分析（“取长补短”的纠正）；与家长沟通协调（家长“四不”原则）促进学生复习的有效性；协助调各学科时间及练习的平衡。56第一部分：高考冲刺，领导做什么8

【某名校2021届备考会议计划】

（1）6月，

高考得失研讨会（新老高三）；（2）7月，

召开一轮复习策略研讨会；（3）8月，

全体外出集中教研；（4）9月，

专家高效备考研讨会；（5）10月，

学情问卷调查及班干部座谈会；（6）11月，

召开一轮复习策略总结会；（7）1月，

状元校友学习经验报告会；（8）2月底，

召开二轮复习策略研讨会；（9）3月，

百日冲刺动员会；（10）4月，

召开三轮复习策略研讨会；（11）5月，

专家心理辅导报告会；（12）6月，

考前准备、动员会。57校级会议计划年级工作会议计划班主任会议计划备课组会议计划任课老师会议计划学生会议计划家长会议计划第一部分：高考冲刺，领导做什么

三、思考计划落实。【某名校2021届备考会议计划】9校级会议计划第一部分：第一部分：高考冲刺，领导做什么

1.理科早读制度三月份开始，每周安排一节早读作为理科早读，主要强调对化、生知识的记忆。2.英语听力训练制度十一月中旬或十二月初英语开始综合复习时，每周三下午第四节课为英语听力训练时间，听两篇听力材料，每篇16-17分钟，余5-6分钟时间给学生对答案。考前一个月（5月）每周一、三下午第四节课为英语听力训练时间。3.全仿真高考模拟考试制度（1）全真模拟（2）2-3次（3）统一透明文具袋；尽早启用考试用笔；试卷可作应急草稿纸。58第一部分：高考冲刺，领导做什么10第一部分：高考冲刺，领导做什么

四、思考绩效方案1可量化2可计算3可期待59第一部分：高考冲刺，领导做什么1可量化2可计算3可期待11122021年高考后期复习备考策略讲座课件60主要目标单点理 解（对某知识的全面理解）综合运用（多知识点联合解决问题）解题素质（模型解题能力、变通、迁移能力、.审题、表达等基本能力）考点时段复习☆☆☆☆专题时段复习☆☆☆☆题型、模拟时段复习☆☆☆☆61第二部分：高考冲刺，老师做什么

一、研究复习计划

高考总复习阶段性目标的设计（高考目标不可能一次性到位）单点理 解综合运用解题素质考点时段复习☆☆☆☆专题时段复习☆热点题型模块第11专题第12专题第13专题反应原理主观题型应对策略工艺流程题型应对策略实验设计与评价题型应对策略重点突破！621、题型突破，“知道做到”第14专题 有机推断、有机合成题型应对策略……找特点→分类型→定策略→增储备→强训练第二部分：高考冲刺，老师做什么

热点题型模块第11专题第12专题第13专题反应原理主观题型应

2、归纳对比，注重纠错第二部分：高考冲刺，老师做什么

632、归纳对比，注重纠错第二部分：高考冲刺，老师做什么

题组训练1：学科思想磨尖

学科思想磨尖进行题组训练的目的是训练学生的“多题一解”，

科学高效地训练学生学科素养和理解诸多试题的共性和本质，脱离题海，轻松解题，做到不同题用同法，多题归一。

多题归一

甲试

题乙试题丙试题同一解题思维第二部分：高考冲刺，老师做什么

643、题组训练，变通思维培养尖子生的重要手段多题归一甲试题甲2试题甲

试题甲3总体来说通过题组解题训练，训练学生的学科思想及变通素养，磨砺思维，脱离题海。拆分、变条件、变设问……65第二部分：高考冲刺，老师做什么

题组训练2：题型变通磨尖

题型变通磨尖进行题组训练的目的是训练学生的“一题多变”，训练学生敏睿的观察能力及应变思维，在高考时迅速找到高考试题与训练过的试题的变化点，灵活应变，顺利解题，做到相似题不混淆。

试题甲1试题甲2试题甲试题甲3拆分、变条件、变设问……17第二部分（1）由零到散，逐步适应

选择题模块专项训练(题型时段或前期)

单一主观题型训练(题型时段)

非选择题模块专项训练(题型时段)

文（理）综分卷训练(模拟时段)文（理）综合卷训练

（2）由易到难，循序渐进难度低于高考难度与高考持平难度略高于高考4、渐进提高，适应高考66第二部分：高考冲刺，老师做什么

（1）由零到散，逐步适应（2）由易到难，循序渐进难度低于高考第二部分：高考冲刺，老师做什么

（3）试卷考场，全面仿真试卷命题仿真：试卷的题型、题量、风格特点；试卷的难度、梯度、新颖度；试卷形式仿真：试卷格式、字体、字号、答题卷；考试环境仿真：考场安排、监考人员、听考试注意事项、安检、音乐……考试时间仿真：某名校课表安排（4）诊断分析，查漏补缺考后分析：试题分析（失分原因）、学科分析（找出弱项）、综合分析（找出总体差异、偏科情况）、补拐磨尖。67第二部分：高考冲刺，老师做什么19第二部分：高考冲刺，老师做什么

二、研究高考命题高考规则高考命题规则（命题）《考试大纲》→《考试说明》→高考试题（高考命题专家）---------差异空间---------高考复习规则（备考）《考试大纲》→《考试说明》→复习备考（高三一线师Th）减小差异空间是取得好成绩的关键！68第二部分：高考冲刺，老师做什么20考试大纲及说明第二部分：高考冲刺，老师做什么

69考试大纲及说明第二部分：高考冲刺，老师做什么21高考试卷非主干知识主干知识及非主干知识教 材课程标准考试大纲考试说明教材局考试中心70第二部分：高考冲刺，老师做什么

1、研究考试大纲及说明的范围要求高考试卷非主干知识主干知识及非主干知识教 材教材局考试中心2历史选修一：《历史上重大改革回眸》2020年考纲1.商鞅变法2.北魏孝文帝改革3.王安石变法4.俄国农奴制改革5.明治维新6.戊戌变法课程标准（20届）

1.商鞅变法2.北魏孝文帝改革3.王安石变法

4.俄国农奴制改革

5.明治维新

6.戊戌变法

7.梭伦改革8.阿里改革9.欧洲宗教改革

1.商鞅变法2.北魏孝文帝改革3.王安石变法

4.俄国农奴制改革

5.明治维新

6.戊戌变法

7.梭伦改革

8.阿里改革

9.欧洲宗教改革

10.日本仿效唐制的改革

11.管仲改革和魏文侯变法

12.忽必烈改制

13.张居正改革

14.俄国彼得一世的改革人教版、人民版教材

岳麓版教材

1.商鞅变法2.北魏孝文帝改革3.王安石变法

4.俄国农奴制改革

5.明治维新

6.戊戌变法

7.梭伦改革

8.阿里改革

9.欧洲宗教改革

71历史选修一：《历史上重大改革回眸》2020年考纲课程标准（2

2.研究考试大纲及说明的文字变化本学科新的《考试大纲》《考试说明》与上一届《考试大纲》《考试说明》对比研究方法：逐字比对，分析原因

722.研究考试大纲及说明的文字变化本学科新的《考试大纲》《考ⅠⅡⅢ描述性改变【案例】题型示例改变【案例】

变化《考试大纲》《考试说明》的几种变化调整性改变

（1）内容增加（2）内容删减（3）要求变化【案例】降低或提高73ⅠⅡⅢ描述性改变题型示例变化《考试大纲》《考试说明》的几种考试大纲及说明第二部分：高考冲刺，老师做什么

第一部分：研究高考命题74考试大纲及说明第二部分：高考冲刺，老师做什么26（2）线：“纵向研究”(近几年本省高考题)案例：

全国高考理综卷化学学科能力纵向对比（3）面：“横向研究”(同一命题班子所命试卷)

1.研究高考试题撰论文（1）点：“深入研究”(当年本省高考题)品真卷 思命题 说考卷案例：高考地图（数学）75（2）线：“纵向研究”(近几年本省高考题)1.研究高考试题（1）总结本学科知识点考查频率必考知识点频考知识点

知识点

冷考知识点不考知识点2.总结高考规律76（1）总结本学科知识点考查频率2.总结高考规律282021年全国卷必考点、频考点、冷考点、不考点总结（数学理科）必

考

知

识

点

复数、数列、统计概率、点线面的位置关系及空间角、函数与导数、圆锥曲线、三角函数与解三角形等。

频

考

知

识

点

集合、常用逻辑用语、平面向量、计数原理、直线与圆等。

不

考

知

识

点

象与原象、反函数（只考指数函数和对数函数的反函数）、极限、连续性、向量的平移、定比分点、高次不等式、反三角表示、直线的到角公式与夹角公式、圆锥曲线的第二定义、椭圆和双曲线的准线等。

三视图、线性规划、程序框图、独立性检验、正态分布、定积分、回归方程。

冷考知识点772021年全国卷必考点、频考点、冷考点、不考点总结（数学理科（2）总结本学科题型考查频率必考题型频考题型考查题型

轮考题型冷考题型78（2）总结本学科题型考查频率必考题型30全国卷化学题型考查总结必考题型选择题： 必考有机、元素周期律推断、化学实验非选择题：化学实验综合、反应原理综合频考题型选择题：化学与Th活【17（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）18（Ⅱ、Ⅲ）19（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）20（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）】电化学【17（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）18（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）19（Ⅰ、Ⅲ）20（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）】电解质溶液【

17（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）18（Ⅲ）19（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）20（Ⅰ、Ⅱ）】ＮＡ题【17（Ⅱ、Ⅲ）18（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）19（Ⅱ、Ⅲ）20（Ⅲ）

】变化历程分析【18（Ⅱ）19（Ⅰ、Ⅲ）20（Ⅰ、Ⅱ）】非选择题：工艺流程题【17（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）18（Ⅱ）19（Ⅰ、Ⅲ）20（Ⅰ、Ⅲ）

】2017年删去选修2）

轮考题型选择题：元素化合物【18（Ⅰ）】化学方程式正误分析【19（Ⅱ）】离子方程式正误的判断【20（Ⅲ）】非选择题：元素化合物综合题结合小流程【18（Ⅰ、Ⅲ）

19（Ⅱ）

】元素化合物综合题结合化学原理【20（Ⅱ）

】冷考题型选择题：化学用语、物质转化、化学平衡、氧化还原反应、离子共存、盖斯定律等非选择题：框图转化、离子推断等79全国卷化学题型考查总结必考题型31【规律】近些年选材集中在唐宋诗歌，分析诗歌内容和情感是考查重点。80时间考查内容全国Ⅰ卷全国Ⅱ卷全国Ⅲ卷作者朝代体裁作者朝代体裁作者朝代体裁2011年周朴唐诗周邦彦宋词无全国Ⅲ卷2012年晏几道宋词辛弃疾宋词2013年陆游宋词朱熹宋诗2014年无名氏宋词韦庄、郭震唐、宋诗2015年岑参唐诗韩偓唐诗2016年李白唐诗杜甫唐诗曹翰宋诗2017年欧阳修宋诗苏轼宋诗白居易唐诗2018年李贺唐诗陆游宋诗王建唐诗2019年陈与义宋诗杜荀鹤唐诗刘禹锡唐诗2020年陆龟蒙唐诗王安石宋诗陆游宋诗（3）总结相同考点考查规律

【案例】全国卷“古代诗歌鉴赏”

十年对比【规律】近些年选材集中在唐宋诗歌，分析诗歌内容和情感是考查重2019年 2020年81

人地协调观

卷全 题国 序Ⅰ1、4、5、6、7、8、9、36（3）（4）、431、2、3

、9、11、36（1）37（4）、42、

42、444、5、6、36（1）（2）、（3）、37(3)、

37（3）、432、8、9、10、11、36（1）（2）、37（1）（2）、43、4443、4411、36（1） 11、37、43、（2）、37（4）、

441、2、3、9、10、6、7、8、9、10、

1、2、3、4、5、6、7、8,36（1）（2）（3），44分值48分 46分44分 54分56分 52分59分卷

全 题国 序Ⅱ42.、446、7、10、11、1、2、3、11、

6、7、8、9、（2）(3)（4）、（3）（4）、37（2)（3）、444、5

、6、7、8、9、37、44 36（3）、37 10、11、36（2）10、11、36（2）（3）、37（1）（2）（3）、444、5、9、10、11

、1、2、3、9、10、1、2、3、4、5、37（2）（3） 11、36（1）（3）

6、7、8,36（1）（4）、44 （4）、37（1） （2）（3），44（3）（4）、44分值42分48分 60分66分全 题国 序Ⅲ无全国Ⅲ卷7、8、9、10、11、36（2）（2)（3）、441、2、3

、7、8、9、36（1）（4）、37（3）、37（1）

（2）（3）、42、4352分 62分 59分1、2、9、10、11

、1、2、6、7、8、36（1）（3）、 9、10、36（2）439、10、11、36（2）（4）、37（3）（4）、37、

（3）（4）、43、38 44卷

分值52分

56分54分64分48分平均分值 45分 47分 52分 58.6分 54分 59.3分 55.2分【趋势】人地协调观是高中地理教学的一条主线，也是高中地理核心素养的要求，内容比重总体逐年增加，使文综地理考试更加接“地气”。（4）总结相同考点分值趋势【案例】全国卷“人地协调观”

七年对比2014年 2015年 2016年 2017年 2018年2019年 2020年33观卷全 题1、4、5、6、4考试大纲及说明高考试题及规律第二部分：高考冲刺，老师做什么

82考试大纲及说明高考试题第二部分：高考冲刺，老师做什么34第二部分：高考冲刺，老师做什么

高考命题有什么原则？（1）公平公正（由高考公平性决定）回避任何教材（尤其是材料）；回避有争议的内容（包括学术上的）；不能对某类考Th有利（如城乡、民族、地区、性别等方面）。回避宗教问题、民族问题、政治改革等；具反猜题特征。（2）能力立意（由高考选拔性决定）具有适当的难度；不能等同于平常的教学要求；能够对考Th的综合素质予以区别；依据不同高校的招Th要求，需要对考Th分出不同的层次。（3）稳中求变（由高考选拔性决定）

每年的高考试题在考查内容和形式上，总会有微调，但不会有大的起伏。一是考试进步的需要；二是防止一线过于Th硬地备考。83第二部分：高考冲刺，老师做什么