教育学错题集

教育学错题集教育学错题集教育学错题集教育学错题集编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:16.关于错觉的说法正确的是(D)A.错觉是对客观事物不正确的感觉B.错觉产生的原因是由于个人主观的原因C.错觉几乎不存在个体差异D.错觉是可以通过主观努力来纠正的17.在观察精确性上有明显提高的阶段是小学（C）A．一年级B.二年级C.四年级D.五年级18．一名教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的(A)A．无意注意B．有意注意C．有意后注意D．随意注意24.茶壶里煮饺子，有话说不出来。这表现的是记忆缺乏（C）A.敏捷性B.持久性C.准备性D.准确性35.培养小学生意义识记能力的前提是（A）A.认真理解B.机械重复C.大声朗读D.反复观察38．苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一认识过程属于（D）A.表象B.思维C.记忆D.想象43.小学生的思维（C）A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段49.人类思维的基本过程是(A)A.分析与综合B.判断与推理C.比6.古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极（B）A.是对立而不可调和的B.因一定条件而互相转化C.是具有社会性的，可有意识地调节和控制D.是可以寻找到一个平衡点的较与比较D.系统化与具体化2.需要的根本特性是(C)A.目的性B.心理性C.动力性D.生理性7.年龄智商的计算公式是（B）A．IQ=CA/MA*100B．IQ=MA/CA*100C．IQ=CA/MA*100%D．IQ=CA/MA*100%8．小宝活泼好动，乐观灵活、精力旺盛，但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力，小宝属于（C）气质类型。A、粘液质B、胆汁质C、多血质D、抑郁质9.《水浒》一书中的林冲应该属于什么气质类型(A)A.粘液质B.抑郁质C.胆汁质D.多血质10.“情绪反应慢、能自我控制”属于哪种气质类型(B)A.抑郁质B.粘液质C.胆汁质D.多血质23.对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是(Ｂ)A.流体智力一直处于不断上升的趋势，晶体智力则经历一个倒U形变化趋势B.流体智力经历一个倒U形变化趋势，晶体智力则处于不断上升的趋势C.流体智力保持不变，晶体智力经历一个倒U形变化趋势D.晶体智力保持不变，流体智力经历一个倒U形变化趋势25.衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是(Ｂ)A.信度B.效度C.难度D.区分度26.就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（Ｂ）A.信度B．效度C．区分度D．难度7.当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用(Ｄ)A.个案研究法B.调查法C.测验法D.观察法3.关键期的提出体现了心理发展的(Ｂ)A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.差异性5.皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为(Ｄ)～12岁～10岁～2岁～7岁８.学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是▁▁Ｂ▁▁。A.学习动机B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力1.整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（Ａ）A组织策略B精细加工策略C复述策略D元认知策略5.考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于(Ｂ)A精加工策略B元认知策略C组织策略D复述策略6.在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，有人按字音归类识字，这属于(Ｄ)A.复述策略B.元认知调节C.精加工策略D.组织策略5.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（Ｂ）。A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移７．从例子到规则的学习实质上是一种(Ｂ)A、接受学习B、下位学习C、并列结合学习D、上位学习７．关于高原现象说法不正确的是（Ｃ）A、在练习中期，有一个明显的或长或短的进步停顿期，这就是“高原现象”B、提高练习成绩的新活动结构和方式尚未形成，是产生高原现象的原因之一C、学生的学习兴趣下降、情绪厌倦、身体疲劳或疾病等，是产生高原现象的原因之一D、高原现象在简单动作技能练习中更容易出现2.从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是（Ｂ）A、8岁左右B、9岁左右C、10岁左右D、11岁左右5.某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（Ｃ）A.他律阶段B.前习俗阶段C.自律阶段D.寻求认可取向阶段1.下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（Ｃ）

A.分析

B.综合

C.知觉

D.形成价值观念认知目标：知识、领会、应用、分析、综合、评价。情感目标：接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。动作技能目标：知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化。3.教学过程的首要事件是（Ａ）A引起学生注意B提示教学内容C唤起先前经验D呈现教学内容引起学生注意、提示教学目标、唤起先前经验、呈现教学内容、提供学习指导、展现学习行为、适时给予反馈、评定学习结果、加强记忆与学习迁移。4.心理咨询与辅导的基本方法是（Ｃ）A