七年级下册《安塞腰鼓》课件

安塞腰鼓

刘成章1937年生，陕西省延安市人，当代作家。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。他的散文多以黄土高原为题材，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。11/21/20221

安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。“安塞腰鼓”是陕北高原特有的地域文化现象，也是陕北人精神风貌的象征和符号，这一切均与陕北古老的历史有关。陕北高原是连接中原农业民族和草原游牧民族的重要通道，自古以来就是边关要地：秦朝时大将军蒙恬率兵驻守，防止匈奴入侵；北宋时文臣武将们在此抵御西夏人入侵；明朝时几乎承担了北方边境的一半以上的防务……可以说，“安塞腰鼓”是古代激励边关将士冲锋杀敌、浴血奋战的号角，也是将士们征战凯旋的欢迎曲。11/21/20222

20世纪以来“安塞腰鼓”由原来纯民间的广场文化形式，渐渐走入庙堂，进入全中国乃至整个世界的视野。尤其是“第五代导演”陈凯歌的《黄土地》中的“安塞腰鼓”征服了西欧观众的心灵。某种意义上，“安塞腰鼓”所释放出的能量，不仅仅是陕北这块古老的黄土地的地域文化信息，更重要的是它已经成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。11/21/20223亢奋晦暗羁绊

冗杂烧灼

戛然而止磅礴

蓦然颤栗

铿锵安塞

渺远尔后茂腾腾kàngjībànzhuópángbózhànlìsàiěrhuìrǒngjiámòkēngqiāngmiǎoténg三读一读11/21/20225瞳仁（）恬静（）亢奋（）冗杂（）烧灼（）颤栗（）戛然（）晦暗（）蓦然（）磅礴（）闭塞（）羁绊（）骤雨（）tóngtiánkàngjībànrǒngzhuólìjiáhuìmòpángbósèzhòu一鼓作气、紧锣密鼓、鼓乐齐鸣、偃旗息鼓。11/21/20226咝溜溜：象声词。形容枪弹等很快的从空中飞过的声音。茂腾腾：形容气势很盛，活力兴旺。后生：青年人。忘情：不能控制自己的感情。大彻大悟：彻底觉悟，完全明白。彻：通透。悟：了解，领会，觉醒。疾速：快而强烈。震撼：震动，摇动。磅礴：①广大无边际。（大气磅礴）②扩展充满。（热情磅礴）③气势盛大。（奇伟磅礴）11/21/20227多媒体播放朗读课件，听准节奏，听出感情，听出语调。《安塞腰鼓》mp3音频课文朗读.mp3四整体感知：内容和结构惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。辐射：从中心向各个方向沿着直线伸展出来。戛然：形容嘹亮的鸟鸣声。同学们分开角色朗读,再次感受安塞腰鼓的雄浑气势。

1—４自然段：语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。5—27自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。28—30自然段：语速较舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。

五速读课文，用“

的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。（注：可填词、短语、句子，可选用文中的内容）

参考答案：“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“惊心动魄”“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”11/21/202212

火烈的舞蹈场面美，你看百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

激越的鼓声美，你听百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。11/21/202214

击鼓的后生美，你看他们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它使你……

变幻的舞姿美，你看每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。11/21/202215七思考1文章怎样写表演前的情况？这样写有什么好处？从背景写是一片高梁地、咝溜溜的南风从人物写：是茂腾腾的后生。从性格写：是朴实的。从神情写：是沉稳而安静的。腰鼓的状态：呆呆的、不曾响。好处：本部分首先概括描写了“一群茂腾腾的后生”的外貌、神态，并以静衬动，蓄势待发，为下文安塞腰鼓的响起做好了铺垫。思考２安塞腰鼓表演时它的舞姿有什么特点？特点：壮阔、豪放、火烈。思考３作者对它的舞姿是怎么写的？先用排比的修辞手法，写一锤起来就发狠了、忘情了、没命了。再用比喻从后生的舞姿写，如强震击起的石头。连续用排比和比喻的修辞手法写急促的鼓点像骤雨，飞扬的流苏像旋风，蹦跳的脚步像乱蛙，闪射的瞳仁像火花，强健的风姿像斗虎．思考４、作者在写安塞腰鼓场面时联想到了什么？是实写还是虚写？a联想到了落日古战场；电闪雷鸣；人的大彻大悟。b运用了联想，虚写，使人产生联想，想象，增加了文章的内涵．思考３：这样写有什么好处？好处：运用比喻使描写的对象更加形象生动具体．运用排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！11/21/202220使人想起：千里的雷声万里的闪！

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使人想起：晦（huì）暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

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使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！11/21/202224八品读2百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆，隆隆，隆隆。

百十个腰鼓发出的沉重响声，……也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……(14-16)★叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。11/21/202226八品读3愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！

愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！

愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……(25-27)

★综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。11/21/202227

这是一篇描写抒情性散文，通过对安塞腰鼓的场面描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，歌颂阳刚之美。鼓励人们要勇于进取，勇于拼搏，勇于创新。九中心思想11/21/202228十拓展1作者为什么这样歌颂西北汉子?

西北，是中华民族的主要发源地，曾有过秦、汉、唐的强盛，拥有雄睨世界的辉煌与文明。在今天，凝重的土地，贫困的生活，我们西北好像落伍了。这里的人们并没有因生活的贫苦和封闭而失去信心。西北人民是有希望的，这里的土地是有希望的。我们西北落后是暂时的，只要生命还在期盼“搏击”，重生之日并不遥远。11/21/202230

十拓展2找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话：

“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”

——（课文第12自然段）11/21/202231十拓展3倒数第四段中的“交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”这几个词能不能对调？为什么？

不能。因为这几个词的排列按一定的顺序。从小到大，从低到高，从中心到四周。

为什么说“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生”？

这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。11/21/202232十拓展4

“好一个安塞腰鼓”在文中有什么作用?A从结构上看：本文以“好一个安塞腰鼓”为线索。以“好一个安塞腰鼓”分层。B从内容上看：这一句用抒情的表达方式对安塞腰鼓进行了赞美。11/21/202233十拓展5本文写作特点：1拟人手法的运用。2叠词的运用。3排比的运用。4联想，想象，动静结合。5反复的运用。11/21/202234研讨与练习：二1容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。（“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那一股劲”？）句式特点：①排比：一气呵成，气势磅礴，表现安塞腰鼓冲破一切障碍的强大力量。②前后对应，“挣脱”、“冲破”、“撞开”力量急速递增，使人联想到爆发生命力、排山倒海的社会变革……贫瘠的黄土地、闭塞的生活，让生活在这儿的人们在物质和精神上受到太多的压抑和束缚，安塞腰鼓正是要打破这种束缚，让生命宣泄在天地间。11/21/202235

研讨与练习二2它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。（过着贫困生活的农民，哪里来的这么强大的力量？）

农民有着自然健康的生命，积极的，向上的精神力量。这是他们力量的源泉。加上改革之风，使这个力量更强大。11/21/202236研讨二3为什么说“多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得这样的腰鼓。”？

这里用比喻说明江南人性格柔弱，只能唱一些江南小调。只有黄土高原这么深厚的土层，才生养了这些勇于进取，勇于拼搏，勇于创新。的后生，才能有这么惊天动地的安塞腰鼓。11/21/202237研讨二4怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡声”？

a鸡啼声是天亮的标志，是新的一天的开始，是希望的象征。有这种安塞腰鼓所喷发出来的力量，一定会带动