中职德育说课课件

《抵制不良侵袭》说课人：肖瑜健《抵制不良侵袭》说课人：肖瑜健1《抵制不良侵袭》说教学过程说学情说教材所教学生特点导入新课讲授新课说课内容：说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程教材地位和作用教学目标教学重难点说教法说学法说教法和学法《抵制不良侵袭》说教学过程说学情说教材所教学生特点2第一部分说教材教材地位和作用123教学目标教学重难点第一部分说教材教材地位和作用123教学目标教学3第一部分说教材2014年修订的由中国劳动社会保障出版社出版的《德育道德法律与人生》第二版，第一册。本节课内容《抵制不良侵袭》选自该教材的第三课，第二节。该教材内容通过道德与法律对人生的影响所展开，我选选的第三课是该教材道德部分的最后一课，承接前一部分关于道德部分的内容，同事也为引出后半部分的法律内容做铺垫。对处于青春期的中职生来说，这是一个各种不良行为习惯养成的高发期，通过本节的学习，可以让他们认识到不良诱惑的严重危害，抵制错误行为习惯和不良诱惑帮助他们树立正确的人生价值观。教材分析

教材的地位和作用1教材作用第一部分说教材2014年修订的由中国劳动社会保障出版社4认识到不良诱惑的严重危害以及可能造成的法律后果敢于拒绝别人的不良诱惑，敢于说“不”判断什么时候该拒绝，并且加强自我管理。认知目标情感、态度、价值观目标运用目标第一部分说教材2教学目标认识到不良诱惑的严重危害以及可能造成的法律后果敢于拒绝别人的5第一部分说教材正确认识到不良诱惑的危害，提高自制能力抵抗不良侵袭。

处于青春期的学生自我意识明显增强，独立思考和处理事务能力有所提高，在心理和行为上表现出强烈的自主性，对社会活动以及周围环境的好奇心增强，但理智。、情感等方面还尚未成熟，缺乏自制力，对危害影响处理能力较弱。重点难点3教学重难点第一部分说教材正确认识到不良诱惑的危害，提高自制能力抵6范例分析法

情景展示法分组讨论法遵循以学生为主体，教师为主导的原则教法第二部分说教学方法范例情景展示法分组讨论法教法第二部分说教学方法7思考评价法分析归纳法总结反思法提出问题，老师引导和启发学生解决问题学法第二部分说教学方法学习信息技术是学会学习的过程

思考评价法分析归纳法总结反思法学法第二部分说教学方法学8第三部分说教学过程

导入新课讲授新课第三部分说教学过程

导入新课讲授新课9第三部分说教学过程播放课件“”，通过案例播放，直面本节主题——不良侵袭导入新课第三部分说教学过程播放课件“”，通过案例播放，直面本104第一环节：案例结合实际，掌握知识点1235第二环节：情景讨论，提高自主性第三环节：分析总结，强调重难点第四环节：加强巩固，课后作业第三部分说教学过程讲授新课4第一环节：案例结合实际，掌握知识点1235第二环节：情景讨11根据学生回答小结并板书：最具吸引力的课余活动是网络游戏、上网、看电影电视剧对学生进行提问：哪些课余活动对你最有吸引力？为什么？播放课件，三则关于沉迷网络，传媒文化以及疯狂追星的案例切入本课内容，讲解本课第一部分即拒绝沉迷网络世界；正确对待传媒影响；理性对待偶像崇拜第三部分说教学过程1第一环节：案例结合实际，掌握知识点拒绝不良诱惑根据学生回答小结并板书：最具吸引力的课余活动是网络游戏、上网12根据学生回答小结：不良行为有打架斗殴，吸烟酗酒，早恋等学生思考：在平时学习生活中最常见的不良行为有哪些？根据课本所列出的不良行为进行小组讨论：这些不良行为对成长有何影响教师根据各小组的发言小结并板书不良诱惑的危害第三部分说教学过程1第一环节：案例结合实际，掌握知识点杜绝不良行为既然这样，那我们是否就必须远离网络，再也不喜欢偶像，与异性同学老死不相往来往来呢？当然不是，那我们应该怎么做？这就需要我们增强自制能力(引出第三部分内容）根据学生回答小结：不良行为有打架斗殴，吸烟酗酒，早恋等学生思13分小组对表演同学的处理方式进行讨论点评，总结出自己认为最好的几种处理方法，各小组派代表起来发言情景模拟：你会怎么做？（情景设定，学生表演）教师对小组发言进行点评，同时给出正确的指导意见，让学生对比了解成年人的处理方法教师小结并板书增强自制能力的方法第三部分说教学过程1第二环节：情景讨论，提高自主性增强自制能力1、当你准备去上课的时候，你最好的朋友约你逃课去网吧，你会怎么做？2、当你收到异性同学情书的时候，你会怎么做？加强自身道德修养学会自我管理，养成良好的自制习惯学会对不良行为和不良诱惑说“不”分小组对表演同学的处理方式进行讨论点评，总结出自己认为最好的14教师小结举例《后汉书杨震传》在成长过程中大家都面对许多不良诱惑，大家可能会觉得这是一件小事，或对这件事充满好奇想要尝试，千万要记住“勿以恶小而为之”，一时的自我放纵，可能导致不良行为不断恶化，对今后人生产生巨大影响。希望大家能正确认识到不良行为的危害，不断增强自律能力，就像杨震一样，不管有没有人监督，都严格遵守规章制度，遵循自己良心的准则，做一个严于律己的人。第三部分说教学过程强调重点第三环节：分析总结，强调重难点教师小结举例《后汉书杨震传》在成长过程中大家都面对许多不良15学以致用第三部分说教学过程第四环节：加强巩固，课后练习为了让学生把课堂的知识真正的运用到实践的当中，做到学以致用，同时加深对本课知识的理解，巩固记忆。布置课本106页的探究体验，对课本中的案例进行思考，结合实际，写出自己的观点和理由。学以致用第三部分说教学过程第四环节：加强巩固，课后练习16经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量写17谢谢你的到来学习并没有结束，希望大家继续努力LearningIsNotOver.IHopeYouWillContinueToWorkHard演讲人：XXXXXX时间：XX年XX月XX日

谢谢你的到来演讲人：XXXXXX18《抵制不良侵袭》说课人：肖瑜健《抵制不良侵袭》说课人：肖瑜健19《抵制不良侵袭》说教学过程说学情说教材所教学生特点导入新课讲授新课说课内容：说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程教材地位和作用教学目标教学重难点说教法说学法说教法和学法《抵制不良侵袭》说教学过程说学情说教材所教学生特点20第一部分说教材教材地位和作用123教学目标教学重难点第一部分说教材教材地位和作用123教学目标教学21第一部分说教材2014年修订的由中国劳动社会保障出版社出版的《德育道德法律与人生》第二版，第一册。本节课内容《抵制不良侵袭》选自该教材的第三课，第二节。该教材内容通过道德与法律对人生的影响所展开，我选选的第三课是该教材道德部分的最后一课，承接前一部分关于道德部分的内容，同事也为引出后半部分的法律内容做铺垫。对处于青春期的中职生来说，这是一个各种不良行为习惯养成的高发期，通过本节的学习，可以让他们认识到不良诱惑的严重危害，抵制错误行为习惯和不良诱惑帮助他们树立正确的人生价值观。教材分析

教材的地位和作用1教材作用第一部分说教材2014年修订的由中国劳动社会保障出版社22认识到不良诱惑的严重危害以及可能造成的法律后果敢于拒绝别人的不良诱惑，敢于说“不”判断什么时候该拒绝，并且加强自我管理。认知目标情感、态度、价值观目标运用目标第一部分说教材2教学目标认识到不良诱惑的严重危害以及可能造成的法律后果敢于拒绝别人的23第一部分说教材正确认识到不良诱惑的危害，提高自制能力抵抗不良侵袭。

处于青春期的学生自我意识明显增强，独立思考和处理事务能力有所提高，在心理和行为上表现出强烈的自主性，对社会活动以及周围环境的好奇心增强，但理智。、情感等方面还尚未成熟，缺乏自制力，对危害影响处理能力较弱。重点难点3教学重难点第一部分说教材正确认识到不良诱惑的危害，提高自制能力抵24范例分析法

情景展示法分组讨论法遵循以学生为主体，教师为主导的原则教法第二部分说教学方法范例情景展示法分组讨论法教法第二部分说教学方法25思考评价法分析归纳法总结反思法提出问题，老师引导和启发学生解决问题学法第二部分说教学方法学习信息技术是学会学习的过程

思考评价法分析归纳法总结反思法学法第二部分说教学方法学26第三部分说教学过程

导入新课讲授新课第三部分说教学过程

导入新课讲授新课27第三部分说教学过程播放课件“”，通过案例播放，直面本节主题——不良侵袭导入新课第三部分说教学过程播放课件“”，通过案例播放，直面本284第一环节：案例结合实际，掌握知识点1235第二环节：情景讨论，提高自主性第三环节：分析总结，强调重难点第四环节：加强巩固，课后作业第三部分说教学过程讲授新课4第一环节：案例结合实际，掌握知识点1235第二环节：情景讨29根据学生回答小结并板书：最具吸引力的课余活动是网络游戏、上网、看电影电视剧对学生进行提问：哪些课余活动对你最有吸引力？为什么？播放课件，三则关于沉迷网络，传媒文化以及疯狂追星的案例切入本课内容，讲解本课第一部分即拒绝沉迷网络世界；正确对待传媒影响；理性对待偶像崇拜第三部分说教学过程1第一环节：案例结合实际，掌握知识点拒绝不良诱惑根据学生回答小结并板书：最具吸引力的课余活动是网络游戏、上网30根据学生回答小结：不良行为有打架斗殴，吸烟酗酒，早恋等学生思考：在平时学习生活中最常见的不良行为有哪些？根据课本所列出的不良行为进行小组讨论：这些不良行为对成长有何影响教师根据各小组的发言小结并板书不良诱惑的危害第三部分说教学过程1第一环节：案例结合实际，掌握知识点杜绝不良行为既然这样，那我们是否就必须远离网络，再也不喜欢偶像，与异性同学老死不相往来往来呢？当然不是，那我们应该怎么做？这就需要我们增强自制能力(引出第三部分内容）根据学生回答小结：不良行为有打架斗殴，吸烟酗酒，早恋等学生思31分小组对表演同学的处理方式进行讨论点评，总结出自己认为最好的几种处理方法，各小组派代表起来发言情景模拟：你会怎么做？（情景设定，学生表演）教师对小组发言进行点评，同时给出正确的指导意见，让学生对比了解成年人的处理方法教师小结并板书增强自制能力的方法第三部分说教学过程1第二环节：情景讨论，提高自主性增强自制能力1、当你准备去上课的时候，你最好的朋友约你逃课去网吧，你会怎么做？2、当你收到异性同学情书的时候，你会怎么做？加强自身道德修养学会自我管理，养成良好的自制习惯学会对不良行为和不良诱惑说“不”分小组对表演同学的处理方式进行讨论点评，总结出自己认为最好的32教师小结举例《后汉书杨震传》在成长过程中大家都面对许多不良诱惑，大家可能会觉得这是一件小事，或对这件事充满好奇想要尝试，千万要记住“勿以恶小而为之”，一时的自我放纵，可能导致不良行为不断恶化，对今后人生产生巨大影响。希望大家能正确认识到不良行为的危害，不断增强自律能力，就像杨震一样，不管有没有人监督，都严格遵守规章制度，遵循自己良心的准则，做一个严于律己的人。第三部分说教学过程强调重点第三环节：分析总结，强调重难点教师小结举例《后汉书杨震传》在成长过程中大家都面对许多不良33学以致用第三部分说教学过程第四环节：加强巩固，课后练习为了让学生把课堂的知识真正的运用到实践的当中，做到学以致用，同时加深对本课知识的理解，巩固记忆。布置课本106页的探究体验，对课本中的案例进行思考，结合实际，写出自己的观点和理由。学以致用第三部分说教学过程第四环节：加强巩固，课后练习34经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有