按劳分配为主体多种分配方式并存教案

教学设计课题按劳分配为主体多种分配方式并存学科政治班级高一授课教师杨晓霞教材分析根据课程标准的要求，本框主要是让学生了解我国现阶段的另一项经济制度一一分配制度。加上以前所学的我国现阶段的所有制结构(基本经济制度),使学生初步认识我国现阶段的基本经济制度的性质和特点,明确这是建设中国特色社会主义的主要内容之一,同时也为社会主义市场经济体制以及全书内容的学习奠定理论基础。从现实生活来看,实行什么样的分配制度,能否理顺分配关系,是事关广大群众的切身利益和积极性能否充分发挥的大问题,是我们党和政府高度重视的大问题。我国推进收入分配制度改革,完善分配体系,理顺分配关系。所以,讲好本课时的内容是非常重要的。学情分析本框的主要内容是我国现阶段的分配制度，它和上一框所学的我国现阶段的所有制结构是社会主义初级阶段经济制度的两个方面。学生已有所了解，学习本框要注意理解按劳分配及其必然性和以按劳分配为主体、多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配结合起来的必然性。对于其他分配方式，只简单掌握其主要内容即可。教学目标（一）知识目标能识记按劳分配的基本含义、按生产要素分配的基本含义。能理解按劳分配为主体、多种分配方式并存。（二）能力目标（1）联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式。（2）了解按劳分配的必然性和意义以及按生产要素分配的必要性。（3）培养学生在收集、分析、归纳信息的过程中掌握处理信息、分析信息、获得知识的能力及与同学、老师探讨问题的过程中获得与人交往的方法。（三）情感、态度与价值观目标我国现阶段的分配制度适合我国国情，使学生树立起走建设有中国特色社会主义道路的坚定信念，增强其使命感和责任感。重点以按劳分配为主体、多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配结合起来的必然性。难点按劳分配的原因多种分配方式教学方法合作探究法、自主学习法、讲授法教学内容与过程【导入】师：同学们，咱们已经学习了半个学期的经济生活，咱们在经济生活中反复强调的三个主体是什么？对国家、企业和个人现在我们将社会财富比作一块蛋糕，告诉我，这块蛋糕会被哪些主体瓜分？对，国家、企业和个人。国家拿到的叫财政收入，企业拿到的叫利润，个人拿到的叫他的劳动报酬。企业的利润我们在前面已经学习了，国家财政我们在第八课会学习。那我们本节课就来看看个人是如何分到属于自己的蛋糕的？那我们本节课就一起来学习我国的分配制度：按劳分配为主体多种分配方式并存【知识点一：实习现有分配制度的原因】师：我们国家为什么要实行按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度？生：国情等等师：我听到很多答案。有同学说是因为我国的现实国情实际这个答案算对。我国实行这样的分配制度是出于我们的现实国情。大家翻到课本的第29页。我们在这一课已经学过，社会再生产的过程，一共包括四个环节，生产、分配、交换和消费。其中生产是起决定作用的环节。也就是说，生产不仅决定了消费，而且决定着分配和交换。当然，我们本节课只谈分配。生产决定着分配，生产资料所有制就决定着分配制度。咱们在第四课第二框已经学习过了我国的生产资料所有制，大家还记得是什么吗？生：以公有制为主体，多种所有制并存。师：对，以公有制为主体就要求在分配制度中以按劳分配为主体，多种所有制并存同样也要求在分配制度中多种分配方式并存。就是在公有制中是按劳分配，在非公有制中实行多种分配方式。【材料探究】1.原国有企业青岛电冰箱厂是今天海尔的前身，实行平均主义的分配制度，成绩、贡献大小，实行大平均，大锅饭，严重挫伤了员工的积极性，员工士气低落，工作消极，出工不出力，企业效益连年下滑，最后亏损达147万元，严重束缚了企业的发展。2.海尔集团实行高效的薪酬制度，将工资与员工的劳动绩效相结合，工资分配只看效果，不论资历，由同岗同酬观念转变为同效同酬观念。在海尔，高素质、高技能获得高报酬，人才的价值在工资分配中得到了充分的体现。师：大家觉得海尔在改革后实行的是什么分配制度？生：按劳分配师：为什么，你们怎么看出来是按劳分配的呢？生：按照工作效率分配，而且是在国企中师：对，同学们已经把握住了两个关键点：公有经济和劳动实际上按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。这就是按劳分配的性质。它的基本内容和要求是：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要的扣除后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。首先分配范围必须是：公有制经济。我们在前面学习过，公有制经济都包括哪几种成分。生：回答师：对，只有在国有、集体和混合所有制中的国有和集体成分中才能进行按劳分配。还规定了按劳分配的尺度：是劳动，包括劳动的数量和质量。（计时工资和绩效工资。）分配的结果是：多劳多得，少劳少得。师：那按劳分配制度的实行也是出于一定的原因的。大家觉得都有什么原因？生：自由回答师：引导与补充首先，实行按劳分配是由我国现实的经济条件决定的。其次，生产资料公有制是实行按劳分配的前提再次，社会主义公有制条件下生产力的发展水平实时性按劳分配的物质基础。我们现在处于社会主义的初级阶段，生产力水平不高，所以只能按劳分配。那如果我们的生产力得到极大发展，生产力水平高度发达时，就可以按需分配。人们想要什么国家就给分配什么了。最后，社会主义条件下，人们劳动的性质（劳动还只是人们谋生的手段）和特点（人们的劳动能力存在差别）是实行按劳分配的直接原因。老师把这四点归结为实施按劳分配的必要性，是根据当前的国情选择按劳分配。但是我们实施按劳分配肯定不止是现实必要性，还有非常重要的原因是按劳分配这种分配方式具有很强的优越性。那我们再来一起分析一下，按劳分配到底有哪些优点。【材料探究】刚才我们说海尔进行了收入分配的改革。那改革后的海尔情况变成了什么样子呢，还是那个资不抵债，濒临破产的小厂房吗？改革之后的海尔已成为全球大型家电第一品牌和中国十大世界极品牌。海尔的创始人曾说：没有分配制度的改革就没有海尔的今天。如果还是平均主义大锅饭，海尔就只能贫穷到永远。海尔的薪酬管理制度，充分调动了广大员工的积极性和创造性，对于挖掘员工潜能，确保企业高速、稳定、健康发展起到了至关重要的作用。“今天工作不努力，明天努力找工作”的危机感深入海尔员工的心中。“学习技术，提高素质，争当先进”在海尔蔚然成风。师：大家觉得海尔在实施收入分配制度改革后，对广大工人有什么影响生：提高积极性师：大家觉得是绝对平均主义和按劳分配相比，哪个更公平生：按劳分配师：对我们也都知道公平并不等于绝对的平均。按劳分配不仅能够调动劳动者的积极性，激励劳动者努力学习劳动技能，从而促进社会发展。还能体现社会主义性质，是对不劳而获剥削制度的根本否定，是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。这就是按劳分配的优点，也就是实施按劳分配的重要性。刚才我们说，实施按劳分配既有必要性，也有重要性。大家在回答大题时，这两部分内容都要答上才算完整。正好说到做题，大家看看这个选择题应该选哪个？生：回答师：大家说能不能选择A？生：不能师：为什么生：按劳分配只能在公有经济，这个不是公有经济师：同学们说的非常正确，说明对按劳分配的知识已经清楚了。那老师在前面还说了，公有制经济中实行的是按劳分配，非公有制经济中是什么分配方式？生：多种分配方式师：那我们就一起来看看多种分配方式到底是什么。多种分配方式实际上就是指多种生产要素，比如劳动、资本、技术、管理等按贡献程度来进行分配。大家觉得这里的基层营销人员、软件工程师、杨元庆和柳传志的收入都是按照什么生产要素来进行分配的呢？同桌之间可以互相讨论一下师：邀请同学回答点拨：这里的按照劳动要素分配和按劳分配是不同的。两者的范围不同。大家觉得联想这种分配方式有什么意义？（小组/