九年级化学第一章第一课课件

课题1物质的变化和性质ppt课件课题1物质的变化和性质ppt课件1.理解物理变化，化学变化和物理性质，化学性质。2.认识化学变化的基本特征。3.初步培养科学的观察和分析能力。学习目标ppt课件1.理解物理变化，化学变化和物理性质，化学性质。学习目标pp榨果汁滴水成冰花香四溢ppt课件榨果汁滴水成冰花香四溢ppt课件蜡烛燃烧生锈焰火ppt课件蜡烛燃烧生锈焰火ppt课件

物质变化后没有新物质生成物质变化后有新物质生成

变化前：纸

物理变化化学变化变化前：纸变化后：纸变化后：灰烬、二氧化碳

和水等纸剪成条纸燃烧ppt课件

物质变化后没有新物质生成物质变化后变化前：纸物两种变化的联系化学变化与物理变化往往同时发生，在化学变化中，生成新物质的同时，物质的状态、形状、大小也改变，所以同时也发生了物理变化，但在物理变化中，不一定发生化学变化！ppt课件两种变化的联系化学变化与物理变化往往同时发生，在化学变化中，反应前

观察反应物的颜色、状态。反应时，观察反应发生需要的条件（是否需要加热或其他附加条件）。反应时

发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热或颜色变化等现象发生）。反应后

观察生成物的颜色、状态。要求ppt课件反应前要求ppt课件【实验1-1】操作：1.把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。2.在试管底部用酒精灯小心加热到水沸腾。3.把一块洁净的玻璃片移近试管口。玻璃片试管酒精灯铁架台ppt课件【实验1-1】操作：1.把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。2ppt课件ppt课件观察实验现象记录液体沸腾，玻璃片上出现小水珠无ppt课件观察实验现象记录液体沸腾，玻璃片上出现小水珠无ppt课件【实验1-2】操作：取少量块状胆矾(又叫蓝矾，化学上叫硫酸铜晶体)放在研钵内，用研杵把胆矾研碎。ppt课件【实验1-2】操作：取少量块状胆矾(又叫蓝矾，化学上叫硫酸铜ppt课件ppt课件观察实验现象记录液体沸腾，玻璃片上出现小水珠无无由块状变成粉末ppt课件观察实验现象记录液体沸腾，玻璃片上出现小水珠无无由块状变成粉【实验1-3】操作：1.把少量块状的胆矾和研碎的胆矾分别放入2支试管，向其中加入少量水，振荡直到变成澄清的硫酸铜溶液。2.再向其中分别滴加氢氧化钠溶液。ppt课件【实验1-3】操作：1.把少量块状的胆矾和研碎的胆矾分别放入ppt课件ppt课件观察实验现象记录液体沸腾，玻璃片上出现小水珠无无有由块状变成粉末生成蓝色沉淀ppt课件观察实验现象记录液体沸腾，玻璃片上出现小水珠无无有由块状变成【实验1-4】操作：1.把少量石灰石放在干燥的试管里。2.向其中加入少量的稀盐酸，用配有玻璃弯管的橡皮塞塞紧试管口，使弯管的另一端伸入盛有澄清石灰水的烧杯里。ppt课件【实验1-4】操作：1.把少量石灰石放在干燥的试管里。2.向ppt课件ppt课件观察实验现象记录液体沸腾，玻璃片上出现小水珠有气泡放出，石灰石变小，石灰水变浑浊无无有由块状变成粉末有生成蓝色沉淀ppt课件观察实验现象记录液体沸腾，玻璃片上出现小水珠有气泡放出，石灰一、物理变化与化学变化ppt课件一、物理变化与化学变化ppt课件二、物理性质与化学性质2.化学性质1.物理性质

物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。如：颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、溶解性、挥发性、导热性、导电性、延展性等。

物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。

如物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、毒性、酸性、碱性等ppt课件二、物理性质与化学性质2.化学性质1.物理性质物质不⑴熔点和沸点(P8)①熔点：物质的熔化温度(固态变液体)②沸点：液体沸腾时的温度(液态变气态)如：固态的冰在0℃时会熔化成液态的水，即冰的熔点为0℃。如：液态水加热到100℃时会沸腾，即水的沸点为100℃。（沸点会随着大气压的减小而降低）101kPa的压强称为标准大气压，上述水的熔点和沸点是在标准大气压下测定的；若压强低于101kPa，则水的沸点低于100℃。ppt课件⑴熔点和沸点(P8)①熔点：物质的熔化温度(固态变液体)⑵密度(P8)密度的单位：某种物质单位体积内的质量。固体或液体：kg/m3

或g/cm3气体：g/L或g/mL密度的数学表达式：ρ＝mVppt课件⑵密度(P8)密度的单位：某种物质单位体积内的质量。固体或三、性质和变化的区别

性质是物质本身特有的属性，物理性质不需要发生化学变化就表现出来；化学性质是在化学变化中表现出来的。而变化则是物质运动的过程。

叙述物质的性质往往用“能”、“难”、“易”、“会”、“就”、“可”等表示能力或属性的用语。

叙述物质的变化往往用“已经”、“了”、等过去时或“在”等现在时等表示时态的用语。

例：性质变化汽油可燃烧汽油在燃烧汽油易挥发汽油挥发了ppt课件三、性质和变化的区别性质是物质本身特有的属性，物理性质

课堂练习及达标1、化学变化的特征是（）A、有发光、发热现象B、物质的状态或颜色发生变化C、有气体放出或沉淀生成D、有其它物质生成Dppt课件课堂练习及达标1、化学变化的特征是（）Dppt课2、判断木炭在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（）A、产生红光B、放出大量的热

C、生成无色气体二氧化碳D、木炭消失Cppt课件2、判断木炭在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（）3、下列变化属于物理变化的是（）A、食物腐烂B、煤的燃烧C、矿石粉碎D、钢铁生锈A、冰融化成水B、蜡烛燃烧C、钢锭轧成钢条D、蜡烛熔化C4、下列现象属于化学变化的是（）Bppt课件3、下列变化属于物理变化的是（）C4、下列现象属于化

A、从矿山上开采矿石，再将矿石粉碎

B、酒精挥发成酒精蒸气，酒精蒸气在空气中燃烧

C、钢锭轧成钢条，钢条又拉成钢丝

D、冰融化成水，水蒸发变成水蒸气

5、下列变化中，既有物理变化又有化学变化的是（）Bppt课件

A、从矿山上开采矿石，再将矿石粉碎

B、酒精挥发成酒精蒸

A、干冰用作人工降雨B、汽油作燃料

C、铜作导线

D、石墨用于制铅笔芯6、下列事实中，利用物质化学性质的是（）Bppt课件

A、干冰用作人工降雨6、下列事实中，利用物质化学性质的是没有生成其他物质的变化叫做物理变化，生成其他物质的变化叫做化学变化，又叫做化学反应。物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质课堂小结ppt课件没有生成其他物质的变化叫做物理变化，生成其他物质的变化叫做化再见ppt课件再见ppt课件课题1物质的变化和性质ppt课件课题1物质的变化和性质ppt课件1.理解物理变化，化学变化和物理性质，化学性质。2.认识化学变化的基本特征。3.初步培养科学的观察和分析能力。学习目标ppt课件1.理解物理变化，化学变化和物理性质，化学性质。学习目标pp榨果汁滴水成冰花香四溢ppt课件榨果汁滴水成冰花香四溢ppt课件蜡烛燃烧生锈焰火ppt课件蜡烛燃烧生锈焰火ppt课件

物质变化后没有新物质生成物质变化后有新物质生成

变化前：纸

物理变化化学变化变化前：纸变化后：纸变化后：灰烬、二氧化碳

和水等纸剪成条纸燃烧ppt课件

物质变化后没有新物质生成物质变化后变化前：纸物两种变化的联系化学变化与物理变化往往同时发生，在化学变化中，生成新物质的同时，物质的状态、形状、大小也改变，所以同时也发生了物理变化，但在物理变化中，不一定发生化学变化！ppt课件两种变化的联系化学变化与物理变化往往同时发生，在化学变化中，反应前

观察反应物的颜色、状态。反应时，观察反应发生需要的条件（是否需要加热或其他附加条件）。反应时

发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热或颜色变化等现象发生）。反应后

观察生成物的颜色、状态。要求ppt课件反应前要求ppt课件【实验1-1】操作：1.把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。2.在试管底部用酒精灯小心加热到水沸腾。3.把一块洁净的玻璃片移近试管口。玻璃片试管酒精灯铁架台ppt课件【实验1-1】操作：1.把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。2ppt课件ppt课件观察实验现象记录液体沸腾，玻璃片上出现小水珠无ppt课件观察实验现象记录液体沸腾，玻璃片上出现小水珠无ppt课件【实验1-2】操作：取少量块状胆矾(又叫蓝矾，化学上叫硫酸铜晶体)放在研钵内，用研杵把胆矾研碎。ppt课件【实验1-2】操作：取少量块状胆矾(又叫蓝矾，化学上叫硫酸铜ppt课件ppt课件观察实验现象记录液体沸腾，玻璃片上出现小水珠无无由块状变成粉末ppt课件观察实验现象记录液体沸腾，玻璃片上出现小水珠无无由块状变成粉【实验1-3】操作：1.把少量块状的胆矾和研碎的胆矾分别放入2支试管，向其中加入少量水，振荡直到变成澄清的硫酸铜溶液。2.再向其中分别滴加氢氧化钠溶液。ppt课件【实验1-3】操作：1.把少量块状的胆矾和研碎的胆矾分别放入ppt课件ppt课件观察实验现象记录液体沸腾，玻璃片上出现小水珠无无有由块状变成粉末生成蓝色沉淀ppt课件观察实验现象记录液体沸腾，玻璃片上出现小水珠无无有由块状变成【实验1-4】操作：1.把少量石灰石放在干燥的试管里。2.向其中加入少量的稀盐酸，用配有玻璃弯管的橡皮塞塞紧试管口，使弯管的另一端伸入盛有澄清石灰水的烧杯里。ppt课件【实验1-4】操作：1.把少量石灰石放在干燥的试管里。2.向ppt课件ppt课件观察实验现象记录液体沸腾，玻璃片上出现小水珠有气泡放出，石灰石变小，石灰水变浑浊无无有由块状变成粉末有生成蓝色沉淀ppt课件观察实验现象记录液体沸腾，玻璃片上出现小水珠有气泡放出，石灰一、物理变化与化学变化ppt课件一、物理变化与化学变化ppt课件二、物理性质与化学性质2.化学性质1.物理性质

物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。如：颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、溶解性、挥发性、导热性、导电性、延展性等。

物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。

如物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、毒性、酸性、碱性等ppt课件二、物理性质与化学性质2.化学性质1.物理性质物质不⑴熔点和沸点(P8)①熔点：物质的熔化温度(固态变液体)②沸点：液体沸腾时的温度(液态变气态)如：固态的冰在0℃时会熔化成液态的水，即冰的熔点为0℃。如：液态水加热到100℃时会沸腾，即水的沸点为100℃。（沸点会随着大气压的减小而降低）101kPa的压强称为标准大气压，上述水的熔点和沸点是在标准大气压下测定的；若压强低于101kPa，则水的沸点低于100℃。ppt课件⑴熔点和沸点(P8)①熔点：物质的熔化温度(固态变液体)⑵密度(P8)密度的单位：某种物质单位体积内的质量。固体或液体：kg/m3

或g/cm3气体：g/L或g/mL密度的数学表达式：ρ＝mVppt课件⑵密度(P8)密度的单位：某种物质单位体积内的质量。固体或三、性质和变化的区别

性质是物质本身特有的属性，物理性质不需要发生化学变化就表现出来；化学性质是在化学变化中表现出来的。而变化则是物质运动的过程。

叙述物质的性质往往用“能”、“难”、“易”、“会”、“就”、“可”等表示能力或属性的用语。

叙述物质的变化往往用“已经”、“了”、等过去时或“在”等现在时等表示时态的用语。

例：性质变化汽油可燃烧汽油在燃烧汽油易挥发汽油挥发了ppt课件三、性质和变化的区别性质是物质本身特有的属性，物理性质

课堂练习及达标1、化学变化的特征是（）A、有发光、发热现象B、物质的状态或颜色发生变化C、有气体放出或沉淀生成D、有其它物质生成Dppt课件课堂练习及达标1、化学变化的特征是（）Dppt课2、判断木炭在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（）A、产生红光B、放出大量的热

C、生成无色气体二氧化碳