广西版一年级下全册美术教案

广西版一年级下全册美术教课设计广西版一年级下全册美术教课设计广西版一年级下全册美术教课设计广西版一年级下全册美术教课设计民间玩具课型：赏识评论课时：1课时教课目标：1、用简短的话表达自己的感觉。2、赏识、认识民间玩具的材质、造型和色彩特点。3、培育学生热爱祖公民族传统艺术，热爱生活的感情和健康向上的审美情趣。教课准备：布老虎也许其余民间特点玩具、图片等。教课重点：指引学生赏识学习关于民间玩具的相关知识。教课难点：从赏识民间玩具的过程中让学生体验民间艺术美的感染力。教课过程：一、指引阶段1、玩具游戏：一起看一看、玩一玩布老虎。（或其余民间玩具）2、观察玩具的特点，学生小组活动，多媒体也许挂图出示其余的民间玩具。赏玩具谈感觉肥燕风筝。请小朋友说一说看了肥燕风筝后的感觉。最深的印象？（产于北京，色彩娇艳，造型简短，并且左右对称，制作时主要有扎、糊、绘、放四个基本过程。）请学生先赏识泥沽沽。产于河南，中间圆两头尖而细，可做各样动物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可发出呜呜的叫声。布老虎玩具。说一说布老虎的资料和寓意。产于陕西，神态威风、可爱，造型简短而又有动感，头部纹样多样，寓意吉祥和健康，既可以赏析又可以作枕头使用。木马玩具。产于云南昆明，可以在地上转动，曾在民过年间获巴拿马国际展览会金奖，其造型与色彩拥有浓郁的中国特点。说出木马玩具的最大特点：可以转动。赏玩具谈感觉蚂蚱玩具。产于湖南,我国南方各省都有棕叶编织的艺人。利用棕叶编织而成的呢?n小朋友!在街上你见过这些蚂蚱玩具吗?除了这些蚂蚱你还见过什么动物也是用这些棕叶编织而成。3、总结交流：小朋友，看了这么几种不一样的玩具你能思虑并说出这些玩具的不一样特点吗？你感觉哪一个是最漂亮的？学生回答：布老虎制作资料：各样各样的布。泥沽沽制作资料：泥土。木马制作资料：木头。肥燕风筝制作资料：竹子和轻浮而又坚固的纸张。蚂蚱玩具制作资料：棕叶。4、小朋友，在生活中还有各样各样有特点的民间玩具，多去思虑，多去问，多去看，只要你做一个存心人，你必定会认识更多的民间玩具，必定能获取更多的乐趣的。第二课天上的云朵教课目标：指引学生赏识大自然的美，感觉色彩的美，学生能用简短的语言进行评论，表达自己的审美感觉。培育学生热爱大自然的感情，培育学生保护大自然的环保意识。教课重点：指引学生赏识大自然的美，感觉色彩的美，学生能用简短的语言进行评论，表达自己的审美感觉。教课难点：培育学生热爱大自然的感情，培育学生保护大自然的环保意识。教课时数：2教课过程：第一课时执行时间：导入。游戏导入：走进大自然。由老师扮成导游，学生充当旅客，自然风光的录像、图片是旅行景点，师生共同坐上飞机去观光。看一看，说一说。播放背景音乐，教师带领学生逐个赏析自然风光的录像或图片，侧重指引学生仔细观察天空中的色彩变化，学生睁开自由的联想和想象。你看到的天空是什么样子？你想到了什么？（教师启示学生用简短的语句表达所见所想，鼓舞学生英勇地表达自己的感觉。）我们什么时候都能看见蓝天白云吗？（教师启示学生初步理解蓝天白云与人类、与环境保护的关系，让学生知道保护大自然的道理。）评一评，想想。1、画家和小朋友表现蓝天白云的美术作品。发问：作品中有什么？你喜爱吗？为何？（侧重指引学生赏识、感觉画家笔下和小朋友眼中的天空，鼓舞学生用简短的语言描述、解说作品，发布自己的谈论。）出示蓝色卡纸、棉花、泡沫塑料、彩纸等，发问学生：你们想到了什么？学生谈论：如何打扮蓝天。第二课时执行时间：复习导入做一做。教师福利学生对身旁资料睁开丰富的联想和独到的构想，知道学生结合自己的兴趣和能力，自由选择绘画、剪贴或撕贴的方式，在蓝色的纸上天上白云、小鸟作品展现学生作品展现，学生介绍自己的作品，并进行自评、互评。拓展教师展现表现晨晖、夕阳、星空灯自然风光的拍照图片和美术作品，指引学生赏识，启示学平生常注意观察自然光景，从中发现美，并将观察到的情形和自己的感觉，用绘画或拼贴的形式表现出来。学生课后和伙伴一起谈论：我能为保护自然环境做些什么？第三课五彩绚丽的花朵教课目标：经过观察大自然里的五彩绚丽的花朵，认识花朵的色彩和形状，感知花朵的自然美、艺术美，可以运用媒材和多种手法进行花朵的创作表现。培育热爱大自然的感情，体验赏识美、感觉美、发现美的欢乐，激发对花朵的喜爱之情。教课重点：经过观察大自然里的五彩绚丽的花朵，认识花朵的色彩和形状，感知花朵的自然美、艺术美，可以运用媒材和多种手法进行花朵的创作表现。教课难点：培育热爱大自然的感情，体验赏识美、感觉美、发现美的欢乐，激发对花朵的喜爱之情。教课时数：2教课过程：第一课时执行时间：故事、游戏导入。播放课件，以春姑娘的故事引入，进行找寻春姑娘的礼物游戏活动，让学生在教室里找寻花的实物或图片（教师课前放好），激发学生的学习兴趣，引入课题。师：春季到了，春姑娘给大地、给我们带来了什么？春季到了，大地开满了鲜花，请你在教室里找一找春姑娘带给我们的礼物吧。赏识、观察。赏识找寻到的花的实物、图片，教师指引学生仔细观察各样花的颜色和形状，学生感觉花的美，并睁开自己的联想。看看、谈谈。教师经过发问鼓舞学生用简短的语言表达感觉，培育学生热爱生活的感情。发问：你喜爱哪些花和颜色？为何？能谈谈你的想法吗？教师指引学生赏析课本上的范图，让学生认识不一样的美术表现方式和美的多样性，并鼓舞学生英勇地表达这些作品，表达自己的感觉。第二课时执行时间：复习。学生创作学生自由选择绘画、押印、剪贴等方法表现五彩绚丽的花朵。可以自己完成或小组合作完成。作品展现。学生展现自己的作品，相互赏识，并谈谈感觉。拓展。多留意身旁的花朵，观察和赏识它们的颜色和形状。多赏识画家的花卉作品。第四课诱人的水果教课目标：1、经过用彩雕像造立体的水果造型，让学生初步认识并掌握雕像的制作方法。2、经过学习，使学生可以充分利用资料塑造立体的水果造型，发挥自己的创立力。在教课过程中浸透环保意识教育，培育学生从小养成讲卫生、讲文明、不乱扔果皮垃圾的好习惯。教课重点：用彩雕像造多种水果的造型。教课难点：色彩搭配及水果的装饰与美化。教课时数：2教课过程：第一课时执行时间：一、激趣导入。教师出一组水果谜语让学生猜一猜，激发学生的学习兴趣。谜语：青牛角、黄牛角，青的不好吃，黄的滋味好。(香蕉）身穿绿衣裳，肚里水灵灵。生的孩子多，个个黑脸膛。(西瓜）疙疙瘩瘩麻房子，里面住个白胖子。一口吃掉白胖子，吐出一颗黑珠子。（荔枝）教师出示各样水果的照片、挂图，师生一起谈论它们都是些什么水果以及它们的形状和颜色。二、自主学习，研究新知。1、教师展现水果实物，让学生观察水果的外形、色彩特点。2、学生赏识课本图例，回忆在生活中我们还看见过哪些水果，谈谈它们的外形和色彩。（课采纳小组学习的形式交流谈论。）3、教师用彩泥示范制作一两个水果造型。4、学生思虑给制作还的水果增加什么装饰美化的东西。第二课时执行时间：复习。学生做作业。以个人或小组合作的形式进行制作，教师鼓舞学生英勇地研究，制作出多样化的水果造型。教师提示学生用色要英勇，采纳比较激烈的色彩进行搭配，色彩要娇艳、简短。学生作品展现、谈论。个人或小组展现制作好的水果，比一比谁的最漂亮。学生讲一讲自己制作水果的感觉。分几个小组进行“水果展销会”或“水果商场”的游戏活动，学生相互交流评比。拓展、评论教师夸奖有创新意识及作品制作优秀的个人或小组。学生整理整理，教师对学生进行环保意识的教育。第五课我想飞上天执行时间：教课目标：想象，创立性地表现“我想飞上天”的情形，体验艺术与科学的一致。锻炼学生的想象与创作表现能力。培育初步的科学技术意识，体验绘画乐趣，激发学生的自信心和爱国感情。教课重点：合理指引和启示学生的想象，学生可以英勇地进行表现。教课难点：表现过程中画面的合理组织。教课时数：1教课过程：激趣导入。教师表达人类飞上天的故事。学生讲一讲自己编的飞上天的故事。师生谈谈人类飞上天给我们的感觉。赏析作品教师指引学生赏识解析图片、课本范图。教师提出问题：人类为何要升空？太空离我们地球有多远？人类依靠什么工具才能飞上天？你想进入太空宇宙世界游乐吗？启示与构想教师发问，学生分组谈论：你希望如何飞上太空？你设计什么样的工具飞上太空？你希望跟谁一起进入太空？作业与创新教师部署学生作业，讲讲作业要求。学生以个人或合作的形式进行创作。指导重点：画面的组织安排，表现方法。展现与谈论第六课我和动物交朋友执行时间：教课目标：感觉和认识动物的美和可爱，认识动物与人类、与环境的关系，用图画把和动物交朋友的趣事表现出来。培育保护动物、保护环境的意识，体验造型活动的乐趣，激发自信心和对美术学习的兴趣。教课重点：经过观察、赏识和想象，表现和动物交朋友的情形。教课难点：在画面上表现和动物交朋友的情形。教课时数：1教课过程：发言导入新课我们人类生计的空间有好多微生物、动物和植物，最简单与人类产生感情的要数动物了。你喜爱动物吗？你喜爱什么样的动物？为何喜爱它？讲解新课播放各样动物活动的录像和图片，指引学生观察动物的生活习惯和活动规律。指引学生赏析、比较动物的颜色、外形、花纹、动向等，认识动物的漂亮与可爱之处。老师取出课前准备好的小动物，让学生看一看、摸一摸、逗一痘，真实地感觉和动物在一起的快乐心情。学生分组谈论：你最喜爱哪一种动物？为何？你和你身旁的动物油什么风趣的故事或是你知道哪些相关动物和人类的故事？部署作业创作一张和动物交朋友的风趣的作品，可以是生活的真实再现，也可以加入想象。作品展现课堂小结学生经过创作表达出他们对动物的喜爱，也经过本课的学习拥有保护动物、保护环境的意识。第七课我的好朋友执行时间：教课目标：认识同学之间要友好相处、相互关怀、相互帮助的重要性，学会以绘画的方式表现我随和朋友之间的快乐、美好的事情。培育学生的记忆能力和绘画表现能力。教具准备：多媒体课件，图片。教课重点：自由生动地表现随和朋友在一起的美好经历。教课难点：能把风趣的故事画下来。教课过程情境导入出示情境图，让学生观察同学之间的友好场面。二、组织教课1、组织教课，检查学生器具准备状况。2、指引学生记忆并表达和朋友的故事。3、出示课题。4、向学生发问：你有好朋友吗？你能表达你和朋友之间的故事吗？5、应道学生赏识、解析课本范图。6、依据学生自己的记忆货想象，把随和朋友在一起的故事画下来。三、指引感觉用奇数（如）不行朋友的法规设计启示学生：假如没有朋友，自己会有什么感觉。因此，我们英爱团结友善，相互帮助。四、课堂总结：小朋友们，这节课你们学的快乐吗？画的都很漂亮。回家再画一画你们一家在一起的风趣故事。爸爸妈妈看了必定很快乐。板书设计：我的好朋友第七课我的好朋友执行时间：教课目标：培育学生正确的人际交往能力，加强学生的自信心，增进学生之间的友情。教课重难点：培育学生英勇表现、勇于创新的精神。教具准备:多媒体、图片教课过程复习检查学生在家画画的状况。二、创建情境激发学生的学校兴趣，启示学生的记忆和联想。三、着手作业，进行创作表现。学生作品展现，相互介绍自己的作品。相互谈论。四、总结第八课自己来打扮执行时间：教课目标：用身旁的各自资料制作有生活气味的小饰品，激发学生的创作灵感。培育学生学会利用荒弃物，创作精良的饰品。教课重难点：合理选择利用身旁资料，经过友好的搭配、组合来设计制作。教具准备：各样荒弃的盒子等教课过程组织教课，检查学惯器具。二、发问导入你们见过饰品吗？生答三、讲解新课同学们说一说自己平常见过的妈妈，阿姨们佩戴金饰的打扮，或少量民族同胞过节时的打扮。你们像不像着手制作一些饰品，来打扮自己或同学？出示多媒体，展现一些金饰的图片、实物以及佩戴成效图。让学生说一说自己准备的才来和假想。部署作业用你自己准备的才料为自己量身定做一些饰品。制作室注意使用剪刀等器具，并注意把自己剪下来的碎纸片收好，注意保护环境卫生。学生着手制作，老师巡堂指导。作品展现，评出最棒的饰品。四、课堂延伸将你们做好的饰品送给妈妈、同学或朋友，妈妈必定很高兴，表达你对妈妈的爱，增进同学之间的友情。第八课自己来打扮执行时间：教课目标：经过利用不一样的资料制作形态万千的饰品，提升学生的造型表现能力以及发现美、创立美的能力。同时经过自然、欢乐、真情表露的学习方式，激发学生对美的追求以及创立美的兴趣。教具准备：多媒体，饰品图片教课过程组织教课，检查作业状况。学生经过回忆的方法，说一说所见过的一些金饰或饰品，说一说这些这些东西有什么特别之处。假如请你为你自己制作一些饰品，制作前你会想到什么？指引学生依据自己的特点、年龄、民族、性格、生活方式等“量身定做”。制作过程中提示学生注意在选材、搭配上表现新奇、个性化的特点制作。将制作的饰品和前节课制作的作比较，夸奖有进步的同学。总结第九课剪折的花边执行时间：教课目标：认识花边的知识，利用剪纸的形式设计制作花边。培育学生的着手与想象能力教课重难点：培育学生的着手能力，想象能力。学习剪花边的技巧。教具准备多媒体，花边图片教课过程组织教课自主交流，经过发问题，让学生自由发布见解，在谈论中认识花边。学生经过观察，发现、认识生活中的花边。借助民间剪纸艺术的技巧，丰富花边的纹样设计。学生试试剪花边，让同桌相互帮助。创建表演情境，让学生展现自己的作品，同时让学生谈谈花边的用途。总结第九课剪折的花边执行时间：教课目标:经过学习花边图案的设计、制作、应用，感觉剪纸造型艺术的美，领会民间艺术文化的魅力。教课重难点：经过直观地看、摸等方法，让学生学会自己解决问题的方法。教具准备：各样颜色的纸教课过程组织教课教课新课看一看：教师出示一块有单独图案的头巾和一件有花边的服饰，并说一说头巾和衣服上哪个图案是花边？师问：你在生活中见到过花边吗？找一找你身旁的花边图案。想想：你如何剪花边？方法：a.将纸屡次折（纸边对其）b.在折好的纸面上画简单的线条也许画图案（减去的部分涂黑）c.剪好后打开。试一试：学生分小组练习剪折一条花边。3.小结。第十课绿色新世界第1课时执教时间：课时数：2课时教课目标：认识树对人类生活的重要性，认识树生长的基本知识。创作自己的作品。让学生在创作活动中体验欢乐感，并培育学生热爱大自然、保护环境的意识。教课重点：认识树与人类的重要性，表现植树的场面。教课难点：画面的组织与表现。教具、学具准备：树的图片教课过程：导入新课教师自编树木生长的故事导入。教师带学生跟着音乐一起模拟树生长的过程：酣睡→萌芽→幼苗→小树→大树。教课新课学生几人一组谈论以下问题：树根的形状和生长的地址。（一般状况下都长在泥土中。）树干的形状，树干是从那处长出来的？树枝的形状，树枝是如何从树干分支出来的？树叶的形状，树叶是长在什么部位的？教师归纳、总结树木生长的知识。赏识活动：赏识课本上的植树照片。赏识课本上学生的范作，指引学生理解作者想象的内容和表现的方式。课堂小结作业部署：查阅相关植树节的资料，认识植树节。第2课时执行时间：导入新课创作，自由表现。教师多方启示，指引学生打破现实生活，英勇想象，英勇表现，可以选择以下此中一项内容进行表现：表现树与人类的关系。表现树木生长过程中某一阶段的样子。表现植树的场面。表现树木世界中其余关系的事物。一棵树与树林或丛林相关的事物。想象中奇异的树。相互谈论。学生相互谈论作业。优秀作业集中展现，师生共同赏识交流。请几位学生谈一下创作思想。教师谈论。小结作业部署：以《绿色的世界》为题创作。第十一课绚丽彩蝶执教时间：课时数：2课时教课目标：1、经过学习蝴蝶的相关知识，激发学生认识美、发现美。2、利用身旁各样资料设计制作相关的蝴蝶作品。3、培育学生的想象能力及手脑协调能力。4、经过对蝴蝶美的认识，培育学生珍爱大自然的环保意识。准备资料：范作、蝴蝶标本、图画纸、卡纸、彩纸、树叶、油画棒等。教课重点：运用资料设计制作一件蝴蝶作品。教课难点：作品的制作方法。教课过程组织教课。赏识导入。经过课件播放实物赏识的教课，使学生对蝴蝶的种类、形状、颜色等有初步的感性认识，发现大自然中美的事物，激发学生的学习兴趣。谈论研究。你见过蝴蝶吗？它们有什么特点？蝴蝶美吗？美在哪儿？假如让你做一只蝴蝶，你想怎么做呢？4、讲解知识。“指环蝴蝶”的制作方法和步骤：把纸对折。画出蝴蝶的一半，剪下。打开画上花纹图案，在两个翅膀中间贴上小纸筒。套在手指上玩一玩。学生做作业。（教师作要求并指导。）学生作业展。学生之间相互介绍自己的作品。教师谈论。课堂小结、作业部署：做一只漂亮的蝴蝶第十二课做新衣执教时间：课时数：2课时教课目标：经过学习是学生学会运用身旁的各样媒材采纳组合的方式制作“新衣”，初步感觉对称的美。教课重难点：试试制作“新衣”及如何设计制作出有创意的“新衣”。过程：情境导入。让几名学生穿着纸制服饰走入教室，学生赏识纸制服饰，谈论、谈论。指引阶段。教师指引学生赏识课本中的作品，激发创作兴趣。以学习小组为单位谈论资料。学生解析课本上的作品的颜色搭配、造型、功能、材质，谈论后个别发言。教师指引学生解析基本的装饰方法：学生用纸条学做衣服皱褶，交流装饰方法，比较不一样皱褶的折法；用剪刀在枝条上均匀地剪出长度相等的线段，形成衣服上的毛边。学生谈谈实践感觉与经验，其余同学谈论，教师鼓舞。发展阶段。教师展现对称剪纸作品，指引学生观察这些示范作品以及课本上的步骤，指引学生思虑如何把对称原理运用到服饰的制作中。学生介绍数种自制“服饰”的表现形式与方法。学生自主选择表现资料与合作伙伴。学生自由选择适合自己或感兴趣的表现形式与方法进行表现，并合理分工。学生报告制作方法与装饰方法，学生互评。教师依据学生的发言进行小结，夸奖创作出有创意、有个性的作品的学生。交流与反响：自由赏识，提出建设性建议，师生互评、学生互动。学生依据建议反思制作方法与装饰方法与装饰方法，及时调整。展现活动。学生自主选择展现方式，进一步感知自制“服饰”的美感。谈论活动。从多角度解析谈论。整理整理里工具资料，教师指引学生注意教室洁净卫生。拓展：认识衣服的搭配、冲刷、养护等知识。第十三课阿姐的衣服真漂亮执行时间：教课目标：1.能利用各样工具资料绘制出拥有少量名族特点的服饰2.认识少量民族服饰的独到性及其装饰美感。教课重难点：初步认识少量民族服饰的装饰美感及其文化，利用适合的资料绘制拥有少量民族特点的服饰。教具准备：各样民族服饰的图片教课过程：导入。利用手中的图片资料向学生介绍相关的各样民族服饰，激起学生对少量民族服饰文化的学习兴趣研究学习。请学生到讲台上说一说，画出他们见过的少量民族服饰。师加以必定。讲解知识。表达少量民族服饰的特点，在教师指引下学生找出少量民族服饰的构成结构。师生互动。谈论：你喜爱哪个少量民族的服饰？你能设计制作一件拥有少量民族特点的衣裙吗？小结。第十三课阿姐的衣服真漂亮执行时间：教课目标：认识少量民族服饰的独到性及其装饰美感。经过初步认识少量民族服饰文化，培育学生的民族骄傲感和热爱祖国的情操。教课重难点：区分少量民族服饰与一般服饰的差异；绘制的少量民族服饰的整体成效及民族特点。教具准备：各样少量民族服饰图片。教课过程：复习导入。复习上节课所学的知识。制作。学习利用一些废旧资料如布头、毛线、糖纸、树叶等设计制作拥有少量民族特点的衣裙。启示学生英勇想象，合理用料。制作前教师可展现几件用这些或近似资料制作的少量民族范作，供学生学习设计制作时参照。教师随时巡视作指导，指导方法和技巧。展现学生作品并讲评，加以鼓舞。小结。第十四课我家的厨房执行时间：课时数：2课时教课目标：运用纸材设计制作与厨房相关的美术作品，学习简单的半立体设计制作方法，培育学新手脑结合的能力。重难点：利用纸质资料学习设计绘制一件相关厨房摆设的半立体作品，各样厨房家具与炊具合理组合、摆设的描绘与设计。教课过程：组织教课。检查学生学惯器具的准备状况。同时把学生分成若干学习小组，以方便学生进行本课学习活动。播放录像导入。教师讲解并指引学生观看，使学生对厨房的大体结构和摆设有个直观的认识，进入本课的主题。授新课。各学习小组的学生的学生相互介绍自家厨房，增进学生对厨房的认识。做个小小的绘画竞赛，让学生依据记忆试试画出厨房的各样摆设，为下一步的制作打下基础。教师出示用纸质资料制作的各样厨房器具用品，请几个学生到讲台上把它们组合摆放，使学生初步认识厨房作品的组合构成方法。教师讲解、演示课本上“小厨房”的制作方法和步骤：选好纸材。把纸对折，在折线中间剪入一刀。把对折的纸打开，在剪线终点处折叠一下，按折叠线痕向里推，两个夹角之间形成一个透空的六面体。这个透空的六面体可以会只为厨房的冰箱或橱柜。在纸的其余空白处添画各样器具用品及窗口等。上色，整理完成。学生做作业。学生用纸材制作一间“小厨房”。各组学生要合作完成一件以上的厨房用品。教师出示各样厨房器具挂图，供学生制作时参照。教师巡视指导。展现学生作业。课堂小结。第十五课把门开开执行时间：教课目标：经过学习使学生感觉不一样的材质，掌握门的设计、制作方法，提升学生的创新能力。运用各样资料制作与门相关的作品。培育学新手脑结合的能力。在学习和表现的过程中，领悟人与人、人与自然的关系。教课重点：门的形状设计及此中与房子的整体关系。教课难点：在研究过程中立意和构想，运用资料制作一扇可以打开的门。教课准备：教师：相关示范作品、小兔头饰、狼头饰、硬纸皮、纸杯、纸盒、彩色笔、彩色纸、剪刀、双面胶、胶水等。学生：硬纸皮、彩色笔、彩色纸、铅笔、纸杯等。教课课时：一课时教课过程：导入1、用《小兔子乖乖》儿歌引入，并板书。2、开始游戏，让学生认识门、认识门。二、组织学习1、组织教课，让学生整齐摆放学习资料，养成优秀的学习习惯。2、做游戏引入课题，活跃课堂学习气氛。3、教师给学生观看门的相关课件或图片资料，广阔学生对门的多方面的认识，激发学生的学习兴趣，为相关门的联想、设计制作打下基础。4、教师给学生提出风趣的学习目标，激发学生研究学习的精神。5、教师向学生展现相关门的作品，让学生赏识，使学生认识制作门的知识有两个方面，一是资料的运用，二是门的造型与装饰。6、教师提出问题请学生谈论，启示学生的首创性思想：你想做哪一各种类的门？门的形状像什么？它拥有什么功能？用什么资料来做？7、学生报告他们的想法。8、教师演示门的制作方法和步骤。9、部署学生作业。10、学生做作业，教师指导。11、在游戏活动中展现学生作业，增加课堂学习的兴趣性。三、课堂小结。第十六课花砖地执行时间：教课目标：学习在泥块上设计图案并利用身旁的资料进行装饰。经过学习，让学生关注身旁的环境，逐渐形成珍爱环境的习惯，感觉美术活动的乐趣。教课重点：用刻泥的方法设计制作花砖，利用身旁的资料装饰花砖。教课难点：如何合理使用资料奇妙地进行装饰。教课准备：教师：花砖地图片、竹片、竹签、彩泥、陶泥、碎布等。学生：竹片、竹签、彩泥、陶泥、碎布等。教课课时：一课时教课过程：展现花砖地。教师发问：你仔细看过花砖吗？教师发问：你见过花砖吗？你在什么地方见过？学生分小组交流，报告。教师对学生的回答进行总结性归纳。学生竞赛用泥做方砖。教师启示图案的设计。学生自己想象并英勇刻画。教师学生互评。教师小结。第十七课漂啊漂执行时间：教课目标：经过学会运用身旁的一些物体的特征来制作一件玩具，认识“物以致用”的设计思想，并且运用设计工艺的基本知识和方法，看看、想想、做做，简单的组合和装饰，激发学生的创立力，提升着手实践能力。教课重点：学会设计可在水面上飘荡的玩具式的交通工具。教课难点：合理奇妙地利用资料，以丰富的表现手法来创作拥有创意的作品。教课准备：教师：2—3个模型，图片资料。学生：各样手工资料。教课课时：（2课时）第一课时教课过程：组织教课，检查学生学具的准备状况。导入新课。教师展现立体模型，并让学生参加谈论：从外观察看模型，你能说出它有哪些功能吗？讲解新课。1、教师将立体模型放在水面上做飘荡示范。2、教师设问：有哪些物体可以在水上飘荡呢？3、教师归纳。4、教师指引学生解析大自然关于我们生计的重要性。四、教师总结。第十七课漂啊漂执行时间：教课目标：经过本节课的体验教育，提升学生对生活物件、对环境的审美谈论能力，激发学生美化生活的梦想，加强学生对大自然的热爱之情和正确的环保意识。教课重点：学会设计可在水面上飘荡的玩具式的交通工具。教课难点：合理奇妙地利用资料，以丰富的表现手法来创