小班音乐教案9篇

第第页小班音乐教案9篇

小班音乐教案篇1

【活动目标】

1、体验音乐的活泼与动感。

2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试制造性地表现这些动作。

3、愿意参加游戏，体验与同伴合作游戏的欢乐。

【活动预备】

用绳子钓起的自制大蚊子一只

【活动过程】

1、导入活动

(1)师：当夏天来到的时候，你们最怕什么？〔蚊子〕

(2)蚊子真可恶，我们今日就一起去打蚊子吧。

2、学习不同方位的打蚊子动作

(l)出示道具蚊子，老师提起蚊子道具，不断地变换方位，幼儿追拍蚊子

(2)老师提验幼儿拍打蚊子的动作，全体幼儿练习拍打蚊子的动作

(3)幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。

3、创编搔痒痒动作

(l)师：我被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办呢？〔搔痒痒〕

(2)请一幼儿帮老师搔痒痒，老师指出自己许多地方都被叮到了，请幼儿帮他在不同搔痒。〔幼儿一边搽药，老师一边用儿歌和音乐清唱导入〕

(3)请幼儿找到自己好伙伴，做相互搔痒痒动作。

(4)师：搔了痒痒还是痒啊，怎么办呢？〔搽药〕

(5)请幼儿做相互搽药的动作。

(6)幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏

4、完整进行蚊子舞游戏

1、用儿歌帮助幼儿记忆动作顺次：附儿歌

打蚊子儿歌

嗡。。。。。。啪，嗡。。。。。。啪。

1234打蚊子，4321打蚊子，

打不到蚊子，真生气

小小蚊子，真调皮

好痒，抓一抓，好痒，抓一抓，

上面〔啪〕，下面〔啪〕

这边〔啪〕，那边〔啪〕

小蚊子最爱跑来跑去，

擦一擦药睡觉去。

2、动作建议：

动作要求：一句儿歌按一个8拍的节奏进行。

(1)嗡。。。。。。啪，嗡。。。。。。啪。

“嗡”时左手叉腰，右手食指在耳朵旁绕圈圈，“啪”的时候拍蚊子，看一看；换右手叉腰，左手食指在耳朵旁绕圈圈，“啪”的时候拍蚊子，看一看

(2)1234打蚊子，4321打蚊子，“1234”食指在空中点4-F，“打蚊子”在空中做打蚊子动作。“4321”食指在空中点4下，“打蚊子”在空中做打蚊子动作。

(3)打不到蚊子，真生气“打不到蚊子”双手在胸前摇手，“真生气”小手放在两旁，扭动身体

(4)小小蚊子，真调皮

“小蚊子”食指向前伸出点;“真调皮”小手放在两旁，扭动身体

(5)好痒，抓一抓，好痒，抓一抓，

〔“好痒”食指引再痒痒的地方；“抓一抓”做抓痒痒动作〕

(6)上面〔啪〕，下面〔啪〕

“上面”食指向上指；“啪”时做打蚊子动作；“下面”食指向地下指，“啪”时做打蚊子动作

(7)这边〔啪〕，那边〔啪〕“这边”食指向右指；“啪”时做打蚊子动作；“那边”食指向左指，“啪”时做打蚊子动作

(8)小蚊子最爱跑来跑去，左手和右手食指在空中绕圈圈

(9)擦一擦药，睡觉去。

“擦一擦药”做擦药动作；“睡觉去”双手合掌敖耳朵旁做睡觉动作

小班音乐教案篇2

活动目标：

1、借助手指游戏熟识记忆歌词，学唱歌曲。

2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。

3、体验与同伴互动沟通的乐趣。

活动预备：小鸟指偶两个

活动过程：

1、谈话导入并练声

师：漂亮的春天来了，瞧，一只小小鸟飞来了〔出示指偶〕提问：小鸟是怎么叫的？小小鸟还会边叫边唱歌呢。认真听！老师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师：好听吗？我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶

2、借助手偶表演熟识记忆歌词

〔1〕师：小小鸟美好的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了？两只小小鸟见了面会发生什么事呢？请你们认真看，仔细听。老师边演示指偶边有节奏地念歌词。

〔2〕提问：两只小小鸟见面发生了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最末呢？

师：你们看得真认真，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。

3、学唱新歌

〔1〕老师范唱。

〔2〕跟着钢琴也来学一学。

〔3〕提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？〔兴奋、欢乐〕我们一起用兴奋欢乐的声音再来唱一唱。

〔4〕边唱歌边表演手指游戏，进一步熟识歌曲。

〔5〕师：你们想不想也来变两只小小鸟？瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？〔手指〕还有一只小小鸟怎么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？谁来做碰一碰。飞走了。

〔6〕幼儿边玩手指游戏边学唱。

〔7〕两两结伴边玩手指游戏边歌颂。

〔8〕请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。

4、创编歌曲

〔1〕创编身体动作

〔2〕幼儿边歌颂边用身体动作表演，提示幼儿在前奏处找到伙伴。

〔3〕针对表演进行评价，并鼓舞幼儿换一个伙伴再来表演一次。

〔4〕仿编歌词。

宝宝新村

[讨论要点目标]：1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出“门”，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作胜利的开心心情。

2、进展幼儿的语言讲解并描述技能。

[讨论过程]：

一、引出课题。

〔出示高楼〕装饰过的一面背对幼儿，这是什么？〔纸盒〕。它可以做什么？老师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的？

二、讲解示范。

1、在白纸上画上楼层、窗口、门。

2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。

3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出“门”。

三、幼儿制作。

用过浆糊后要手擦洁净，剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。

四、讲评。

1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。

2、幼儿自由沟通、探讨。

[讨论结果]：

活动过程中每个幼儿都能够积极参加，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小伙伴们都比较兴奋。

小班音乐教案篇3

活动目标：

1、通过学习合唱来培育幼儿在集体歌颂活动中的合作立场和合作技能。

2、练习掌控轮唱和接唱的演唱技巧。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、体验歌颂活动带来的愉悦。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

乐曲、课件

活动过程：

一、儿歌：《别说我小》

1、复习儿歌《别说我小》

2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿留意儿歌节奏的.改变。

3、看“指挥”，轮念儿歌

二、劳动最光荣：

1、请幼儿看图观赏乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，援助幼儿进一步理解歌曲的节奏。

2、再次观赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热忱和奔放。

3、复习巩固，练习分组演唱：

①将幼儿自然分成两组。

②幼儿观看课件在老师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。

③老师指挥，幼儿轮唱。

④请一名幼儿尝试做小指挥，幼儿轮唱。

4、播放音乐，鼓舞幼儿，自由设计动作

①幼儿自由结伴分组，尝试边唱边做动作。

②请个别幼儿表演。

③幼儿集体边唱边表演。

三、延伸活动：参与劳动

1、将全班幼儿分成假设干小组，分别参与餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简约的货物等等。

2、将成人颁于小组内，细致观测实时予以幼儿援助和指导。

活动反思：

此次音乐活动是创新的，予以孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充斥趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。在此活动中着重的是幼儿在真实的实践活动中学会解决生活中常遇到的问题，让幼儿从发觉问题、学习思索，到动手操作在这个活动中幼儿能体会到劳动给自己带来的欢乐！

小班音乐教案篇4

目标：

1．能用活泼、开心的声音唱歌。

2．与同伴共享新年带来的喜悦。

预备：

1．幼儿已经参与了新年游园活动，体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。

2．锣一面，鼓一个。

过程：

1．让幼儿畅谈过新年游园活动的感受，引出课题。

2．新授歌曲《新年到》。

老师有表情地范唱。

师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词，援助幼儿熟识曲调。

幼儿学唱。

幼儿有表情地演唱。

3．幼儿创编拜年动作，增加歌曲的演唱爱好。

4．幼儿自由地找好伙伴表演唱歌曲，与同伴共享新年带来的喜悦。

建议：

鼓舞幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲，与每一个人共享新年到来的欢乐。

评价：

能唱清晰歌词，会用动作表示“恭喜”。

幼儿园小班音乐教案：小雪花

幼儿园小班音乐教案：小雪花

目标：

1．感受歌曲的精美，学习用连贯、温柔的声音唱歌。

2．会用动作表现雪花落下的温柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

预备：

《小雪花》歌曲磁带、录音机。

小雪花的头饰一个。

小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

过程：

1．发声练习：北风吹。

12|3一|32|l―|

(老师)北风吹，(幼儿)呼呼呼。

2．学唱歌曲。

放《小雪花》的音乐，老师随音乐歌颂。

提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?

老师戴上头饰，边做动作，边念歌词。

提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?

幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

幼儿跟着老师轻轻唱歌。

幼儿跟着音乐演唱歌曲。

3．“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。

建议：

念最末一句旁白：“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

评价：

喜爱创编动作仿照小雪花跳舞。

小班音乐教案篇5

【活动目标】

1、在感受音乐的基础上，仿照小宝宝睡觉的姿态。

2、情愿用动作表达妈妈对宝宝的浓浓爱意。

【活动预备】

娃娃哭闹的声音及娃娃一个

【活动过程】

一、情景导入

〔激发幼儿哄娃娃的愿望〕提出问题：

1、娃娃家的娃娃想睡觉，可是总睡不着，娃娃怎么了？

2、她为什么哭？谁能让娃娃不哭？

小结：原来是娃娃要睡觉了，我们一起来哄娃娃睡觉。

二、观赏感受

1、观赏一遍音乐，用动作来表现。

2、观赏音乐，边看边做动作，边哼唱歌曲。

重点：看看老师是怎么哄娃娃的。

小结：老师轻轻拍，轻轻唱，娃娃就不哭了。

3、跟着老师边唱边做妈妈哄娃娃的动作。

三、争论

1、师问：小宝宝睡觉了，我们该干什么呢？怎么样不影响宝宝睡觉？

2、幼儿学一学：现在我们都是老师的小宝宝，你们是怎么样睡觉的，做给大家看看。我们在娃娃家中也可以这样哄娃娃。

小班音乐教案篇6

歌曲：苹果

活动目标：

1.初步掌控歌词，熟识曲调，会听前奏并整齐地开始唱。

2.用各种水果替换原歌词，能按歌词内容做相应的动作。活动预备：已认识苹果，知道其特征。

活动过程：

1.谈话导入。

师：小伙伴们我们每天午点都会吃苹果？小伙伴们喜爱吃苹果吗？

2.出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。

师：今日李老师给你们带来了一颗苹果树，上面有好多苹果呀，我们一起摘一摘吧！〔在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。〕

师：李老师刚才边说歌词边摘苹果，摘了好多呀！你们也来试试吧！

师：现在这些歌词要变成一首好听的歌了，小伙伴们留意听哦！师:这首歌好听吗？里面唱的是我们刚才念的歌词吗？我们一起学一学吧！

3.放声唱与默唱交替。

师：我们边唱歌边拍手。

师：现在我们嘴巴休息，不唱歌曲，在钢琴的伴奏下拍手。师：我们换一个唱法，唱一句，拍手一句。

4.创编新歌词。

师：我们除了见过苹果，还见过哪些水果？它是什么颜色？什么外形呢？还有其他特征吗？

师：我们把你们说的水果，带到歌里唱一唱吧！

5.即兴歌表演。

师：刚才老师发觉有小伙伴边做动作边唱歌，唱得特别好听，我们请他上来表演一下。

师：现在小伙伴去找你的好伙伴一起边唱边表演吧！

6.小结。

苹果树上很多红苹果，一个一个摘下来。我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。

小班音乐教案篇7

目标：

1、在感受音乐的基础上，仿照小宝宝睡觉的姿态。

2、情愿用动作表达妈妈对宝宝的浓浓爱意。

预备：

娃娃哭闹的声音及娃娃一个

过程：

一、情景导入〔激发幼儿哄娃娃的愿望〕提出问题：

1、娃娃家的娃娃想睡觉，可是总睡不着，娃娃怎么了？

2、她为什么哭？谁能让娃娃不哭？

小结：原来是娃娃要睡觉了，我们一起来哄娃娃睡觉。

二、观赏感受

1、观赏一遍音乐，用动作来表现。

2、观赏音乐，边看边做动作，边哼唱歌曲。

重点：看看老师是怎么哄娃娃的。

小结：老师轻轻拍，轻轻唱，娃娃就不哭了。

3、跟着老师边唱边做妈妈哄娃娃的动作。

三、争论

1、师问：小宝宝睡觉了，我们该干什么呢？怎么样不影响宝宝睡觉？

2、幼儿学一学：现在我们都是老师的小宝宝，你们是怎么样睡觉的，做给大家看看。我们在娃娃家中也可以这样哄娃娃。

课后反思：

这是一个音乐观赏活动。音乐旋律精美、词语亲切。由游戏引入主题活动，在活动中每位幼儿都人手一个小娃娃，把小娃娃当成自己的小宝宝，请孩子们听着音乐哄自己的小宝宝睡觉。刚开始孩子们什么姿态都有，有几个孩子还拿着娃娃甩来甩去。我通过引导幼儿想想自己的妈妈抱着自己睡觉的样子，让幼儿仿照，很快幼儿就呈现出妈妈对自己孩子浓浓爱意的情景。在音乐声中幼儿能够和着音乐拍、摇着娃娃。幼儿在不知不觉中，感受妈妈对孩子浓浓的爱。达到活动目标。

结束时，请孩子们把自己的小娃娃放在自己的小床上睡觉。有的孩子给了小娃娃一个枕头；还有的孩子把自己的小被子给小娃娃盖好。这一切小动作都是孩子们对小娃娃关怀的表现。

小班音乐教案篇8

【活动目标】

1、观赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的开心的情境。

2、喜爱听音乐，体验随乐表现的乐趣。

【活动预备】

大小不一的纸盒子，七个搭成楼梯状。

【活动过程】

一、引起幼儿活动爱好。

1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个？看上去象什么？

师：今日我们小五班来了很多盒子伙伴，我们一起来数数有几个？

师：看上去像什么？

2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么？

师：这样看上去又像什么？

二、初步感受音乐的节奏和欢乐的情境。

1、师出示小兔子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小兔子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。

〔师演示一遍小兔子玩滑滑梯，无音乐〕

师：太好玩了，它还想玩一次，这次要听着音乐玩。

〔师再演示一遍小兔子玩滑滑梯，配上音乐〕

2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。

〔师演示一遍小狗玩滑滑梯，配上音乐〕

3、出示小猴子，演示翻着跟斗玩滑梯。

三、感受音乐的上行和下行。

1、听听音乐分几段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？

2、请小伙伴用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。

四、体验随乐表演的乐趣。

1、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯，请小伙伴看老师的示范。

2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢？

4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的第二段？〔老师来到一座很大的滑梯下面，小伙伴能不能看到老师上去和下来〕

5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。〔上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。〕连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提示幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，有节奏地玩。

6、师：我要去玩一个很特别的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿特别在哪？〔从弯来弯去的滑梯上下来的。〕

7、幼儿创编各种滑下来的动作。

五、延伸活动。

老师的腿做一个滑梯，抱幼儿从自己的腿上滑下去。

小班音乐教案篇9

活动目标：

1.理解歌词，学习用一问一答的形式演唱歌曲。

2.能在游戏情境中体验歌颂的欢乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

PPT

活动过程：

一、游戏导入、理解歌词。

1.师：今日老师和你们做个游戏，我来问，你们告知我是什么车，好吗？丁零零、丁零零，这是什么车呀？依据幼儿回答出示相应车辆图片。