小班音乐教案：迎春花

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小班音乐教案：迎春花1

活动目的：

1、能用轻快地歌声表现蜜蜂可爱的形象。

2、体验接唱的乐趣。

活动预备：

阅历预备：老师或家长事先带领幼儿到大自然中感受春天的到来，查找春天的奥秘。

在幼儿园中种植迎春花，供幼儿置身于春天的环境中。

材料配套：教育挂图《领域活动，艺术，迎春花》

活动过程：

1、观测挂图，熟识，理解歌词。

引导语：图上画的是什么花？花朵是开得大大的还是小小的？花朵是什么颜色的？

2、初步感受与学习小蜜蜂的叫声与动作。

引导语：谁飞来了？蜜蜂怎么叫？

带领幼儿扮演小蜜蜂，仿照蜜蜂的叫声和简约的抖翅动作。

带领幼儿学会嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡———并参试用动作进行节奏练习。

幼儿在琴声伴奏下，学唱后四小节蜜蜂叫声部分。

3、老师完整演唱歌曲，援助幼儿感受音乐中欢乐美妙的意境。

第一遍时，老师指图唱并在叫声处协作肢体动作。

第二遍时，引导幼儿在部分参加与演唱。

4、幼儿学唱歌曲。

第一遍时，老师与幼儿尝试接唱，留意提示幼儿按节奏进入。

第二遍时，老师伴奏，幼儿完整演唱歌曲。

第三遍时。将幼儿分两组参试练习接唱，一组唱前四小节，一组接唱后四小节。

活动反思：

迎春花，春天来临的最基本的象征，在孩子们的眼里，迎春花又象是春天的使者静静地开放，漂亮但不娇艳。《迎春花》这首歌曲篇幅短小，但旋律较多改变，再加上用了2和4的音调使整首歌曲增加了肯定的难度，有些幼儿唱不准4的音，因此我在“开在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”这两句加大练习的力度，使幼儿较快的学会了唱准这两句歌词。另外再将歌曲进行歌表演，使得这首歌曲更富有趣味性和艺术性。

小班音乐教案：迎春花2

活动目标：

1.理解诗歌，感知迎春花的形状特征，体验迎春花迎接春天的欢乐情感。

2.喜欢迎春花，能有感情地朗诵，感受诗歌的意境美和语言美。

3.喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

4.有感情地学唱歌曲。

活动预备：

制作课件《迎春花》；用黄色的卡纸做三个迎春花喇叭。

活动过程：

一、设疑导入，感知迎春花的形状特征

师：漂亮的春天来到了，你知道是什么花在春天第一个开放吗？今日老师把它们的照片带来了，我们一起来看一看吧。

播放迎春花课件，幼儿观赏。〔有远景、近景以及花朵的特写镜头〕

二、观赏争论迎春花，理解学习儿歌

1.理解：迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴。

师：迎春花美丽吗？什么地方美丽呢？

幼：花瓣一瓣一瓣的很美丽；黄颜色很美丽；许多迎春花在一起很美丽……

师：迎春花张开的花蕊就像小伙伴张开的小嘴巴，小伙伴张开嘴巴笑一笑，你们真像漂亮的迎春花。

师小结：春天到了，迎春花开放了，一朵朵小黄花真美丽，多像小伙伴张开小嘴巴，露出甜甜的笑脸啊。看！〔指图〕“迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴”，我们一起来说说。谁情愿大胆地站起来说〔请几名幼儿说一说〕。

2.感知：它是欢乐的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。

师：张开嘴巴的朵朵迎春花，你还觉得像什么呢？〔小喇叭〕听听看，它的小喇叭在吹什么呢？〔播放课件〕

师：你听到了什么？〔滴滴嗒〕为什么会有嘀嘀嗒的声音？谁在吹喇叭？它说自己是什么？〔指着整株的迎春花〕原来它是欢乐的小号手，迎着春天在吹喇叭呢！什么是小号手？小号手就是吹喇叭的人！我们一起来做一个欢乐的小号手，拿上喇叭吹一吹吧！

幼儿：全部学做吹喇叭的动作：滴滴答，滴滴答……

3.体验：她把春天迎来啦！感受春天漂亮改变。

师：谁情愿上来做小号手吹喇叭，看看我们的大自然会发生哪些奇妙的改变。

小伙伴拿着迎春花吹喇叭，其他小伙伴和老师一起指着吹喇叭的小伙伴说：他把春天迎来啦！

画面一：春暖花开

哇，许多漂亮的花开放了，有黄的、有红的、有紫的，他把春天迎来了！

画面二：芽儿萌发

一棵棵小嫩芽，嫩嫩的、绿绿的，多可爱呀，你喜爱吗？他也把春天迎来了。

画面三：欢乐的'小动物

哇，燕子飞回来了，小蝴蝶在花丛中欢乐地游戏，他把春天迎来了。

师：还有谁想做小号手，我们一起来做小号手，吹得洪亮点，看看，会不会有奇妙的事情发生呢？

师：它是欢乐的小号手，迎着春天吹喇叭。

幼：滴滴答、滴滴答

师：你们把春天迎来了，春天美不美呀？

出示：综合的春景图。

哇，你们把春天迎来了，让我们一起欢迎春天的到来！

三、完整观赏朗诵儿歌

师：你们喜爱这奇妙的迎春花吗？让我们一起来听诗歌《迎春花》〔倾听配乐诗歌2遍〕

诗歌好听吗？我们一起也来说一说。

让我们配上动作再来说一说。

师：诗歌真美，你最喜爱诗歌中的哪一句话呢？

四、“春”字互动，进一步激发情趣

让我们带着对迎春花的喜欢，配上精美的音乐再来说一说《迎春花》吧！看看这次会有什么奇异的事发生呢？〔配乐朗诵儿歌，说一句诗歌就会涌现一根迎春花的枝条，诗歌结束，涌现迎春花枝条组合成的“春”字〕

瞧，一条，二条，这么多迎春花变成了春天的“春”，春天来了，我们一起出去找一找漂亮的迎春花，找一找春天带来的漂亮的改变吧！

教学反思：

1.简约改编，诗歌出新意。《迎春花》是一首流传了多年的诗歌，初拿到手感觉太老、没有了时代感。我认真分析了原文，并对原文中的“它是公园的小号手”进行了剖析，公园这个词的运用让整首诗歌显得很陈旧，改成“它是春天的小号手”最合适，但诗歌后一句的内容是“迎着春天吹喇叭”，这样修改就重复了。我依据诗歌所蕴含的迎接春天的欢乐的情感，把这句话改成了“它是欢乐的小号手”，虽然只是改两个字，却让整首诗歌灵动起来。

2.解读教材，内涵更深刻。对教材的解读是本次活动最大的亮点。对于“它把春天迎来啦！”这句话，我一遍一遍研读，从这句话中我感受到了对春的渴望，对春来到的抑制不住的喜悦。如何让小班的孩子体验这份情感呢？迎春花一吹喇叭，会有怎样的春天呈现在孩子们的面前呢？鉴于这样的思索，我设计了吹喇叭迎春天的环节。迎春花喇叭一吹，春暖花开；喇叭再一吹，芽儿萌发，草长莺飞；全部的孩子吹起喇叭，迎来了一个五光十色的春天。隐蔽在文本中浓浓的喜爱春天的美妙情感，就这样让孩子们在欢乐的游戏中润物细无声地感受到了。

3.多媒体帮助，教学更有效。多媒体课件的运用让本次活动