三疑三探教案第一节温度与温度计沪科版九年级物理

第十二章度与物态化第一节温与温度计

第1课时【教学目标】知识与技能：知道温度的概念，知道温度的常用单位和国际单位制中单位。过程与方法：了解液体温度计的工作原理，熟悉使用温度计的过程，掌握它的使用方法。情感态度价值观1、体会对温度进行准确测量的必要性，养成采集科学准确数据的好习惯。【教学重点】液体温度计的原理和摄氏温度的规定。【教学难点】温度计的使用。【实验器材】各种温度计各一只，演示温度计一只，三只烧杯，分别盛冷水、温水、热水。【教学过程】设自（）水无常形，变化万千，无处不在。云，形状各异！似鱼鳞，像城堡。你是否知道，让人浮想联翩的云从哪里来？雨，时而悄然无声，时而瓢泼倾盆。他来自何处，又落向何方？雪，使大地“银装素裹”！传说雪花来自天上“婆婆”的羽毛枕头，你相信吗？解合（）水变化万千，它不仅可变成云、雨、雪，而且还可以化为露、雾、霜等，那么自然界的水是怎循环的呢？让学生讨论，看教材p3.将冰放入水壶中，然后加热，观察冰的变化。不断加热，水沸腾后，用勺子靠近壶嘴。通过观察大家知道了什么？找生结水三种状态——固态、态和气态。在一定条件下是可以相互转化的——称为物态变化设自（）什么是温度？符号？生活中常用的温度单位及单位符号？摄氏温度是怎样规定的？人的正常体温是多少？怎样读？还应了解自然界中哪些温度值?国际单位制中温度的单位是什么？它与摄氏温度的关系是什么？解合（）〖演示〗请一位同学将手伸入三只分别盛冷水、温水、热水烧杯中并说明感觉。教师：从这个实验中可知凭感觉来判断物体的温度高低是很不可靠的。要准确地测量物体的温需要使用温度计。1、温度计的种类有哪些？林立峰

2、常用温度计的构造和制作原是什么？实验用温度计的玻璃泡内装有水银、酒精或煤油。泡上连着一根细玻璃管，管壁厚，壁上有刻。当温度升高时，泡内的液体膨胀，液面上升；温度下降时，泡内液体收缩，液面下降。从液面的位置读出温度的数值。——根据汞、煤油、或酒精等液体的热胀冷缩的原理制成的。其它温度计还有哪些？温计使方是么使用前要观察温度计的量程，估计被测物体的温度是否在量程内。测量时温度计的玻璃泡应包围在被测物体内。测量液体时，温度计玻璃泡应浸没在液体中，但不能接触容器壁和容器底。待温度计内液柱的液面稳定时再读数，读数时视线要与液面相平。设自（）体温计是用什么液体的什么性质来测量温度?它的刻度范围是从多少度到多少?度范围为什么是这?它的最小一格是多少?测体温时，为什么要把体温计夹在腋下近10分?测体温前，为什么要拿着体温计用力下?解合（）．倒一杯热开水，先估计它的温度，再测出它的温度。数据填入表格．再往热水杯中倒入一些冷水，先估计，后测量，把数据填入表中。．再倒入少量冷水，先估计，后测量，把数据填入表中质再同学们还有什么问题？提出来大家共同解决。运拓引导学生自编题。教师补充练习（）-20℃的正确读法是[A．负20摄度B．零下摄20度C负摄氏20度D．下20摄氏（）体计消毒的正确方法是A．用开水煮．B．用酒精加热．用自来水冲洗．D．酒精棉花擦．（）同只温度计测0℃的和0的冰水混合物的温度，下