《语言学纲要》试题库

《语言学纲要》试题库绪论、第一章、第二章一、名词解释1．语言学2．语言5．文言文6．符号7．符号形式8．符号的任意性9．语言符号10．组合关系11．聚合关系二、填空 、 、 具有悠久的历史文化传统，是言学的三大发源地。 是我国古代的书面语，用它写成的文章称为 。 、 、 是我国传统的语文学。研究语言的结构，主要是研究 三部分。运用语言传递信息的过程，可以分为 、 、 、 、 五个阶段。语言是人类社会的 ，而且也是思维的 。在一定条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务。例汉民族点头表示 ，摇头表示 ，送别时挥手表示 ， 表示欢迎，咬牙切齿表示 ，手舞足蹈示 。人的大脑分左右两半球大脑的 半球控制语言活动，右半球掌管不需语言的感性 。汉语的“哥哥”、“弟弟”，英语用 表示，汉语的“舅舅姨父、姑父、叔叔、伯伯”，英语用 表示。英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个 。儿童最早的智力活动就是学习 。任何符号，都是由 和 两个方面构成的。一个符号，如果没，就失去了存在的必要，如果没，我就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。语言符号是 和 的统一体，声音是语言符号的 。（）语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认（）语言符号可以拆卸拼装，重复使用。（）语言符号是由大大小小的单位按一定规则构成的。（）通过符号的任意性特点，我们可以解释为什么人类社会有各种各样的语言。（）“失去生命”这一意义，汉语用“sǐ”表示，英语用“die”不同民族对这一意义有不同理解的缘故。（）（）符号与符号的组合关系是指各个符号具有相同的性质特点。（）（）鹦鹉、八哥都会说话，有的甚至还会背古诗，可见，动物也有语言能力。（）语言是人类和动物相区别的标志之一。（）动物掌握“语言”是先天的本领，人类掌握语言则需要后天的学习。（）人类的语言能力是先天具备的。（四、问答题语言交际过程分为哪几个阶段？请举例具体说明。语言的作用是什么，举例说明。命”这意思说成“huó（活）”，这是为什么？学会掌握语言呢？农民有农民的语言”。这是不是说，语言具有阶级性？为什么说语言是人类最重要的交际工具？语言实际上是一种社会现象，怎样理解这句话？举例说明什么是符号，是由哪些因素构成的。为什么说语言是一种符号系统？为什么说语言符号的形式和意义之间没有本质联系？bàbamāmɑfatherxiéziwàzihappysad）？举例说明什么是组合关系，什么是聚合关系。人类的语言能力主要表现在哪些方面？还能扯着嗓子背诵唐诗《登鹳雀楼》，这是不是说鹦鹉会说话？为什么？人类语言和动物的“语言”的本质区别是什么？第三章语音一、名词解释1．语音 2．音节3．音素4．音标 5．元音 6．辅音7．发音部位8．发音方法9．音位10．音位变体11．音质音位12．非音质音位13．语流音变二、填空语音的 、 、 三个环节，分别对应语音的生理、物理、心理三个方面的属性。语音同其它声音一样，也具有 、 、 和 四个要素。人类的发音器官可分为 、 、 大部分。在发音器官中唇舌头软腭小舌声带等是能够活动的叫做 发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做 发音器官。5．根据发音特点，音素可以分为 和 两类，例如语音节中的声母，主要就是由 充当的。每个元音的音质是由 三方面的因素决定的。根据发音特征描述，写出下列元音：舌面后半高圆唇元音，舌面前不圆唇元音是 ，舌面后半低不圆唇元音是 ，舌面前高圆唇元音是 。辅音的发音特点是由 、 两个方面决定的。描写下列辅音的发音特点：[b]是 ，[p]是 ，[ts]是 ，[g]是 ，[m]是 。指出下列各组辅音的区别特征：[p‘]－[p]是 ，[p]－[b]是 ，[ts]－[ts‘]是 是 ，[t‘]－[k‘]是 。音位变体可分 和 两类。以音素为材料进行分析的音位是 ，具有区别意义作用的音高音重、音长这类音位叫做 。汉语的音节可分三部分，中 又分 、 、 三部分。汉语的调位可分 、 、 和 四类其音质分别是 、 、 、 。常见的语流音变主要有 、 、 、 四种，例如汉语的“豆腐”，实际音质是[toufu],但人们说话时常说[touf]，这种现象是 。汉语拼音方案中的音素pzhxh国际音标分别用 、 、 表示。三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉）1．语音的最小单位是音节。（）男子声音和女子声音的差别主要是发音是音重不同。（）儿童的声音和成人的声音差别是音长不同。（）发音时，声带是否振动，气流是否强，都能形成不同的音素。（）音素[x]的发音特点是舌面后清檫音。（）肺是人类发音的动力站，声带是发音体。（）口腔中最为灵活的发音器官是上齿。（）发元音时，呼出的气流比较弱，发辅音时，呼出的气流比较强。（）元音发音时，声带不一定振动，辅音发音时，声带一定要振动。（）元音[y]和[u]是舌位前后不同，其它方面的特点是一样的。（）音素[a]和[ɑ]的发音特点其实是一样的，没有区别，只是写法不同。（）所谓送气、不送气，实际上是指发音时声带是否振动。（）13．[p‘]和[p]这两个音素，在汉语中具有区别意义的作用，是对立关系，在英语中没有区别意义的作用，是互补关系。（）14．音位的自由变体，是指发音时音素可以任意变化。（）15．[t]、[p]、[k]三个音素的发音方法完全相同。（）（四、单项选择题（每题只有一个答案是正确的）1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（）。A．元音B．辅音C．音素D．音位2．汉语拼音方案是以（）字母为基础制订的。A．英语B．法语C．拉丁D．希腊3ü、c、h，国际音标分别写作（）A．uchB．yts‘xC．uchhD．xyk4.下列说法，（）是正确的。音高具有区别意义的作用。妇女的声带比男子要厚。汉语中音长具有区别意义的作用。5．下列说法，只有（）正确。振幅越大，声音就越弱。C．频率越多，声音就越低。D．频率越多，声音就越高。6．对发音器官功能的描述，（）是正确的。声带在发音中的作用是次要的。舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。口腔中最为灵活的部位是上腭。声带、舌头等是被动发音器官。7．关于元音和辅音的区别的描述，（）元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。辅音发音响亮，元音发音不响亮。CD．发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。8．下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（）。A．ê－[e]B．j－[y]C．h－[x]D．b－[b]9．下列发音方法完全相同的一组辅音是（）。A．[g]－[d]B．[b]－[p]C．[s]－[z]D．[t]－[k]10．下列各组元音区别的描述，（）是错误的。iyuoaɑD．i和a的区别是舌位高低不同。11．下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（）。A．[x]-[h]B．[t]-[d]C．[c]-[ch]D．[z]-[ts]12.下列说法，（）是正确的。音位具有区别意义的作用。音素具有区别意义的作用。声母具有区别意义的作用。韵母具有区别意义的作用。13．我们在念“老虎”时，通常要把“老”念成阳平，这种变化叫做（）A．同化B．异化C．弱化D．脱落五、分析题根据发音特点描述，在下图中用相应的数码标出元音的位置：①舌面后半低不圆唇元音；②舌面前半高不圆唇元音；③舌面前低不圆唇元音；①舌面后半低不圆唇元音；②舌面前半高不圆唇元音；③舌面前低不圆唇元音；④舌面后高圆唇元音；⑤舌面前高圆唇元音；⑥舌面后半高不圆唇元音。①[k] ②[f]③[x] ④[t‘]⑤[Φ] ⑥[t?‘]⑦[?] ⑧[g]3①[p]－[p‘]②[g]－[k]③[m]－[n]④[p]－[k]⑤[s]－[z]⑥[?]－[?]⑦[ts]－[ts‘]⑧[y]－[i]4给下面的古诗注上汉语拼音：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。用国际音标给下面的句子注上国际音标（5535214、51表示）努力学习新知识，勇敢迎接新世纪的挑战。六、问答题说话？是大人说话还是小孩说话来呢？请结合语音知识加以说明。音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。音重有没有区别意义的作用？能举汉语或英语的例子来说明吗？不同音质的声音是怎样形成的？不同音质的语音是怎样形成的呢？话的含义。元音和辅音有哪些区别？元音的音质是由哪些方面的因素决定的？举例说明。什么是音素？什么是音位？二者有怎样的关系？汉语音节bandaguanga么？zhch七、下列说法有的正确，有的不正确。请改正不正确的说法。1．语音是语言的物质形式，同语言的意义相比，它并不重要。汉语拼音方案是以英语字母为基础制订的。g，国际音标写作[k‘]。用力大小不同，音高就不一样。物体振动频率越低，发出的声音就越高。男子和女子声音的差别是由发音方法的不同决定的。人类能发出如此复杂多样的音素，与上下牙齿的活动密切相关。发元音时，气流通过口腔要受阻。aɑ音素是从语音的自然属性角度划分的，音位是从语音的社会属性角度划分的。geyuee，是两个不同的音素，但是同一个音位。音素和音位是完全对应的关系，一种语音系统有多少音素，就有多少音位。同一个音位，可以包含几个不同的音素。音质音位具有区别意义的作用，非音质音位不具有区别意义的作用。不同的音位变体，可以区别不同的意义。tk由于地域上的差异，音位组合时会发生不同的变化，这就是语流音变。第四章语法一、重要名词概念解释1．语法的组合规则语法的聚合规则句子词组词语素单纯词合成词词类形态语法意义语法形式语法手段二、填空1、 是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。2、语法的 和 构成一种语言的语法规则。3、语法单位主要有 、 、 、 。4、句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，例如“什么他都喜欢看”是 。从意义和作用看，词可以分为 和 两大类。语法研究通常以词为界，词以上的规则叫 ，词以下的规则叫 。根据在词中的不同作用一般把语素分成 、三类，例如“学习”中的两个语素是 ，“being”中的ing是 “reader”中的er是 。 的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。一个词，除去它的词尾，就是它的 。根据语素在词中的不同作用把词根和词缀叫作 语素把词尾叫作 语素。汉语语素中，大部分是 语素， 不多，没有 。 是由两个或两个以上构词语素组成的词。由词根语素按一定的规则组合起来构成的词称为 由词根语素词缀组合起来构成的词称为 ，其构词规则又叫作 ，或叫 。 是语言里基本的结构格式。体现语法形式的语法手段主要有 、 、 和 。直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做 。词形变化的多数形式是 ，也有一些使词根内部的元音和辅音 。几种句子格式表示相同或相近的结构意义称为 同一个句子表几种不同的结构意义，称为 。从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为 、 、 、 四种类型，汉语属于 。22．孤立语的主要特点是缺乏 ；屈折语的主要特点是有丰富 。三、单项选择1．下列说法正确的是（语法的组合规则是潜在的语法的聚合规则是潜在的CD．语法的聚合规则存在于书面语言中2．下列说法不正确的一项是（）。组合规则为句子的生成提供了无数的可能C．我们日常使用语言离不开语法规则D．语法规则是人人都必须遵守的3．（）在语言中处于枢纽地位，一般把作为分析语法结构的最重要的语法单位。A．句子 B.词组 C.词 D.语素4．对英语单词“workers”的分析，（）是正确的workerC．s是词缀，严格说是后缀。D．Workher都是构词语素5．下列各组词中全都属于复合词的一组是（）readerrailwayunlikeclassmate6．下列说法（）是正确的。“离开、环境比拟、协议”都是派生词“study.look.think.door”都是派生词C．“变化、广义、扒手、左手”都是复合词D．“留心、伤心、老鼠、impossible”7．下列词组中全都属于述宾结构的一组是（）。A．太阳红月儿明Ireadthebookthesunrisestoplayfootballtoleaveagood8．下列词组（）的结构与“我的故乡”相同。休息几天太可笑theredsunawarmwelcometowakenmetotellher祖国富强人民幸福9．下列词组只有（）两个朋友送的花瓶C．看打球的小女孩D．折断了猎人的枪10．英语动词“be”有八种变化形式，下列句子中，只有（）使用正确。Hebegoodchild.Iamateacher.Theyispeasant.Youwasworkers.11A．粘着语—屈折语—孤立语BC．孤立语—屈折语—粘着语D．屈折语—孤立语—粘着语12．下列句子符合英语语法规则的是：Heamastudentes.Sheisastudents.C．Iwereastudent.D．Youareastudent.英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的：变化A．性 B．数 C．格 D．体与“春光明媚”结构相同的组合是：A．阳光的温暖 B．马上开Thesunrise. D．Workerandpeasant.5beA．8种 B．4种 C．7种 D．6种16．“Johnisreadingthenewspaper”变成被动语态是ThenewspaperisreadingbyJohn.ThenewspaperisbyJohnreading.ThenewspaperisbeingreadbyJohn.ThenewspaperisbeingreadedbyJohn.下列句子没有多义的是：AB．日本保留和尚使用的庙宇已经不多了。C50000下列句子有歧义的一句是：AB．新的教师宿舍已经修好了。C．热爱人民的周总理向我们招手。D．靠ft吃ft总有吃光的一天啊。英语“Hewritesaletter”中动词writes中的s表示的语法意义是A．性 B．数 C．人称 D．格下列说法正确的一项是：A．一般把词尾叫做变词语素。B．语法意义是反映语法形式的。CD．汉语属于屈折语。例词词例词词缀 词词根前缀中缀后缀尾氧化小偷儿积极性小偷儿积极性unkindunhappinesses2．用层次分析法分析下列句法结构。（1）这是一个鲜花盛开的村庄（2）非常热爱祖国和人民的英雄3激流冲垮了堤岸4、用变换方法区分下列句法多义的句子。咬死了猎人的猎狗五、问答题举例实词和虚词的区别。举例说明什么是词根、词缀、词尾、词干、构词语素、变词语素。什么是语法形式？什么是语法手段？二者是什么关系？什么是语法意义？什么是语法范畴？二者有什么样的关系？从结构角度看，词可以分哪些类别？请举例说明。形态变化有那几种情况？举例说明。举例说明什么是性、数、格、时、态。把陈述句变成疑问句？英语和汉语有哪些不同？试举例说明。什么是孤立语？有哪些主要特点？10第五章－第九章一、填空 就是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。根据使用情况，一般把语汇中的词分为 和 两类。基本词具有 、 和 三个特点。一般词包括 、 、 、 和 等类别。 、 和 是词义概括性的三个重要表现形式。一个词最初的意义是 ，在他的基础上派生出来的意义是 。在多义词几项意义中，有一项意义占据主要地位，这种意义是 。 是派生义产生的主要途径，大致可分 和 两方式。同义词的“同”主要指 相同或相似，不同之处主要有 、 和 等方面。 反义词的意义所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面。词语的组合一方面要受到 的支配另一方面要受到 的制。文字的作用主要是突破了有声语言的 和 局限使出口逝的语言能够传于异地，留于异时。文字是由 、 和 三个方面组成的统一体。文字是记录语言的 ，汉字系统包括 、 、 、 等，英文包括 、 、 、 、 等。在文字产生以前，记事方式主要有 和 两种。文字的发展经历了 、 和 三个阶段。世界上独立形成的古老的文字体系都是 兼用了表意和表音两种法。汉字是意音文字，同拼音文字相比，不足的是难学、 、 和难记。 和 是语言的具体体现。 和 是语言发展的两个突出的特点。21．汉语的七大方言是 、 、 ，其是现代汉民族同语的基础方言。从语言谱系来分类，汉语属于 语系，英语属于 。共同语规范的主要对象是 。词汇的变化主要体现在 、 和 三个方面。词义的演变主要有词义的 、 和 三种情况二、判断正误（正确的打钩，错误的打叉）1．成语历史悠久，是语言词汇中的核心。（）性特点，所以不是基本词。（）基本词的历史都相当长，如“皇帝、天子、宰相”这类词都是基本词。（）类词的意义，并不是客观现实现象。（）词义的模糊性并不是说词义是不可捉摸、无法把握的。（）阶级色彩，例如“政治、爱戴、军队、监狱”等词的意义。（）“天、地、水、人”这些词只有一个音节，都是单义词。（）本义，“年纪大”是中心意义。（）（）隐喻。（）（）同义词“教育－教唆”的区别是风格色彩不同。（）所有的汉字都与语素相对应，都有一定的意义。（）汉字与汉语的特点是相适应的。（）从我国的社会政治经济和文化的发展水平看，汉字必须立即改成拼音文字，（）口语是在书面语的基础上产生的，促进了书面语的发展。（）语言发展的根本原因是语言中的各种因素相互影响。（）语言的发展变化是逐渐发生的，没有突变。（）语言的分化和统一都与社会的发展密切相关。（）行业用语不能被全民语言吸收而发展成为日常交际用语。（）世界上使用人口最多的语言是英语。（）任何一种语言的共同语，都是在某一种方言的基础上形成的。（）汉语口语的差别非常大，所以是共同语规范化的主要对象。（）（）洋泾浜不同于克里奥耳语。（）come、becom、makecomed、becomed、maked。mans，而是内部元音或辅音发生变化。（三、选择题下列每组词全都属于基本词汇的是（）A、丈夫、妻子、兄弟、令堂BC、make,look,do,getD“上帝”“天堂”“妖怪”“神仙”等词的词义是（）A、不反映现实现象 B、反映现实现象C、没有现实根据 D、对现实现象的歪曲反3．“兵”的最初意义是（）。A、士兵 B、武器 C、战争 D、军事4．下列各组词中，属于等义词的一组是（）A、成果后果B、manymuchC、替代代替D、头颅脑瓜子下列反义词之间属于非此即彼的一组是（）。A、白 黑 B、大 小 C、高 低 D、生 6．就下列词语来看，只有（）组中的汉字全都能独立地表示语素。A．ft峰音乐事理委员B．沙发吉它卡片罗马C．葡萄玻璃枇杷纱门D．蜘蛛窈窕逍遥逃遁下列文字中属于音节文字的是（）。A．日文字母 B．英文字母 C．俄文字母 D．法文字8．下列文字中属于音位字母的是（）。A．日文字母 B．英文字母 C．汉字 D．阿拉伯字9．从造字方法考察，文字的发展经历了（）三个阶段。A．表意表音表意兼表音 B．表音表意兼表音表C．表义兼表音表意表音 D．表意表意兼表音表汉字是现行文字中的一种典型的（）文字。表音 B．表意 C．意音 D．音节11．从偏旁和字音字义的联系情况看，下列各组汉字只有（）是形声字A．赶妈想视B．赵看部路C．汉地使爨D．庙春鸡叹12．1.语言发展变化的基本条件是（）A.自然的发展变化CD.个人生活经历的变化在一种语言内部划分地域方言时的依据主要是（）A.语法 B.词汇 C.词义 D.语音同一语系中的语言可根据它们亲属关系的亲疏远近依次分为（）。A.语族语支语群B.语族语群语支C.语群语族语支D.语支语族语群下列都属于汉语中借词的是（）A沙龙朝廷艾滋病16．下列各组词只有（）是意译词。A．雷达马达咖