人教版小学六年级数学上册第四单元比的基本性质导学案_第1页
人教版小学六年级数学上册第四单元比的基本性质导学案_第2页
人教版小学六年级数学上册第四单元比的基本性质导学案_第3页
人教版小学六年级数学上册第四单元比的基本性质导学案_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

白马滩中小学六年级学

学科导学主备人：授课教师

审核人：授课日期：

审核日期：

小组：数组全体成员学生姓名：课题

比的基本性质

课型

自学探究课巩固展示课

课时1学目学重点学习过程情景创设新知探究

我能发现并理解比的基本性质。我能运用比的基本性质进行化简比。重点：认识比的基本性质。难点：能运用比的基本性质化简比。温故知我热身:什么叫做比？比的各部分名称是什么？____________________________________比与除法和分数有什么关系？填写下表：除法被除数÷（除号）分数数线）分数值比号）后项3、除法中的商不变性质是什么？_____________________________________________4、分数的本性质是什么？_________________________________________________自主学我能行:一、探究比的基本性质：6：8的比值是（16的比值是（两个比的比值是（所以6（1216。仔细观察这两个比(如左图)6：8的比值是（：的比值是（两个比的比值是（）的，所6：（3：4。仔细观察这两个比（如右图）×（）÷）6：8=12：：=：）×（）3、什么是比的基本性质？如何理解比的基本性质中“除外”______________________________________________________二、探究化简比的方法：1、自学例1：

修改栏笔（1）动笔尝试。15:10=（15÷）:(10÷)=():()180:120=（180÷）:(120÷)=():()122÷=(×):(69

×)=():()学习检测

0.75:2=（0.75×）:（2×）=():()（2）观察化简结果，说一说“最简单的整数比”的含义：2、能把你化简整数比、分数比，小数比的思路给记录下来吗？（1）整数比：比的前后项都除以它们的（）→最简比。小数比：比的前后项都扩大（）→整数比→最简比。分数比：比的前后项都乘它们分母的（）→整数比→最简比。智勇冲关我必胜：1、判断下列各题。（1）16:4的最简比是4。（）（2）5:2.5的比值是2。（）（3）6:0.3的最简比是20:1。（）（4）比的前项和后项都乘或都除以相同的数，比值不变。（）2、填空：16：20＝32:()＝)÷10＝＝

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论