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文档简介

小故事大道理学习内：丛书：《智慧万花筒》一组《多棱世界》一组《让思维自由舞动》一组学习目：通过阅读寓言故事，领会故事蕴含的道理。在横向的比较阅读中现寓言写作的对比手法寓意的深远和丰富。在阅读中学会阅读方法，潜移默化地接受阅读方法的训练。感受寓言故事的乐趣，激发阅读寓言的兴趣。学习过:一、回顾导入，从人物的言行中感受寓意今天，咱们来聊聊寓言。先来回忆一下咱们学过哪些寓言？（预设：亡羊补牢、南辕北辙、揠苗助长、守株待兔……）师：记得这些故事中的主人公都做了什么傻事吗？二、初课文，整体知课文容。《急中生智的驴法官上的蛀虫会议兄弟》1、

快速浏览课文，自由说一说这篇课文的主要内容。（可采用“摘录句段、扩展题目、归纳段意”等方法概括内容）2、填写《小故事大道理》拓展阅读课学习单。《小故大道理》拓展阅课学习丛书文题目

主要内

描写手

我的发《急中智的驴》《螳螂官》《水亭的蛀虫会议《乌鸦弟》二、再课文，说出受。1组内快速浏览群文自己最喜欢的一篇文章中的重点段落或句子。找一找，读一读，填一填，并说一说自己的感受。小提示：我从（）感受到了（习这个故事明白了（）道理。三、词积累聪明的孩子们，你一定找到自己的学习方法了吧？不及硅步，无以至千里。还有哪些词语也是说明这个道理的？找一找，积累下来吧。四、同文章拓展《狐狸葡萄》—--书18页《乌鸦狐狸》----丛书20页《兔子乌龟第二次跑》丛书22页《猩猩酒》书27页五、

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