融合教育学员做试卷有参考答案

融合教育知识网络竞赛题及参考答案（本卷为随机组卷）1、题型：判断题分值：2由于视障学生看不见，为了保证他们的人身安全，随班就读的视障学生不应该开设体育课程错误2、题型：判断题分值：2在课堂上，只要学习障碍学生不影响教师的授课和其他学生的学习就可以T错误3、题型：判断题分值：2肢体障碍学生的忧虑主要表现在对身体的忧虑和对前途、未来忧虑两个方面。错误4、题型：判断题分值：2视觉障碍会妨碍儿童身体的生长和发育，所以他们大多比较矮小。错误5、题型：判断题分值：2儿童受到注意力不足行为与多动•冲动行为的影响，导致生活受干扰或降低儿童的行为表现的品质，这些行为症状的发生主要源于智力因素，并且也和精神疾患或心理问题有关错误6、题型：判断题分值：212教学中为了帮助智力障碍儿童理解知识，教师讲解时呈现的形象直观的事物越多越好错误7、题型：判断题分值：2一般来说，智商分数越低，智力障碍的程度越重，发展潜能也越低错误8、题型：判断题分值：2情绪行为障碍学生的学业学习失败率及被降级率高，让他们出现不愿意上学、逃避上学、辍学等现象，从而造成未来的社会问题错误9、题型：判断题分值：2如果一个学生成绩很差就可确定是智障儿童错误10、题型：判断题分值：2视力残疾不影响学习环境的调整错误11、题型：判断题分值：2坐位姿势运动发育顺序是全前倾3半前倾3拱背坐3扶腰坐3直腰坐好扭身坐。正确12、题型：判断题分值：2视野是指眼睛固定注视一点时所能看到的空间范围。12正确13、题型：判断题分值：2视力残疾主要影响到学生的语言沟通错误14、题型：判断题分值：2残疾儿童属于文化背景差异的学生错误15、题型：判断题分值：2学习障碍学生一定会有注意问题和多动表现正确16、题型：判断题分值：2学习障碍学生的平均智商在95-100之间正确17、题型：判断题分值：2智力障碍儿童在课堂上的分心行为就是由于他们的智力缺陷所导致，与教师的教学方式无关错误18、题型：判断题分值：2每一个人都有情绪，也会表现出情绪行为，只不过〃情绪行为障碍儿童〃的情绪强度、情绪的持续时间、情绪困扰的次数较一般人多出许多正确19、题型：判断题分值：23/12融合教育重点强调接纳而不重视教育质量错误20、题型：判断题分值：2个体差异引发特殊需要具有条件性正确21、题型：判断题分值：2感音神经性耳聋和混合性耳聋都存在内耳损伤的状况，通常听力损伤程度比较严重正确22、题型：判断题分值：2学习障碍是由中枢神经系统的个别差异引起的，是大脑功能失调的表现正确23、题型：判断题分值：2学习障碍学生的学科成绩（如语文、数学）处于班级的中等水平错误24、题型：判断题分值：2中国的随班就读是融合教育的一种实践形式正确25、题型：判断题分值：2多重障碍儿童学习能力较低，因此他们的学习成就可能是一点一点出现的，并且短期内也不会有突飞猛进的变化。4/12正确26、题型：单选题分值：2一肢功能重度障碍或二肢功能中度障碍，能部分独立实现日常生活活动,属于肢体残疾（）一级四级三级二级27、题型：单选题分值：2以下构音器官中，最灵活的是舌上腭唇软腭28、题型：单选题分值：2学龄前儿童说话的音调和成人相比稍低稍高基本一样无法比较29、题型：单选题分值：2下列哪一项症状不属于ADHD儿童在青少年期的行为？动作协调性不灵活5/12易叛逆，喜欢顶嘴行为冲动学习动机降低，成绩退步，出现拒学状况30、题型：单选题分值：2教师必须在了解多重障碍儿童现有水平和能力的基础上才知道儿童需要学什么，这意味着在教学前必须精确地o备课选择合适的教材编写教材评估儿童的现有水平31、题型：单选题分值：2下列不属于特殊教育条件支持的一项是盲文拐杖铅笔手语32、题型：单选题分值：2有位教师在为班级中随班就读的智障学生进行课程调整时，采取了以下做法，您认为哪一项不妥当学习数学时，应用题不要求智障学生学习解答学习语文时，普通学生要求掌握会认3500个生字，该生只要求会认18006/12对学习内容进行调整，适当增加一些康复类的课程对教学内容呈现形式进行调整，多给学生提供绘本或图片33、题型：单选题分值：2以下有关学习障碍的说法，错误的是？学习障碍学生不是不想学不想看我们应该关注学障生积极的方面，接纳他们弱势的方面学习障碍就是学习成绩差学习障碍学生可能同时具有注意力缺损多动障碍34、题型：单选题分值：2关于孤独谱系障碍的流行病学情况说法正确的是()近年来孤独谱系障碍的患病率显著降低的现象仅见于中国近年来世界范围内孤独谱系障碍的患病率显著增高近年来世界范围内孤独谱系障碍的患病率显著降低近年来孤独谱系障碍的患病率显著增高的现象仅见于中国35、题型：单选题分值：2大部分盲人都有一定的残余视力，法定的盲人中完全看不到的有多少?30%20%10%40%7/1236、题型：单选题分值：2关于我国随班就读发展进程表述正确的一项是政府推广阶段一一民间探索阶段一一推进发展阶段推进发展阶段一一民间探索阶段一一政府推广阶段民间探索阶段一一推进发展阶段一一政府推广阶段民间探索阶段一一政府推广阶段一一推进发展阶段37、题型：单选题分值：2融合教育的原则是倡导把特殊学生安置在普通教育环境中，普通教育学校有责任去除任何不利于特殊学生参与学校或社会活动的障碍促进特殊学生和普通学生融合，大家同在蓝天下，学习同样的课程促进特殊教育学校和普通教育学校融合，合二为一，不分彼此倡导普通教育学校招收特殊学生，把他们安置在普通班级中38、题型：单选题分值：2就“情绪行为障碍〃定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在几个以上的情境？三个以上一个或一个以上两个或两个以上两个以内39、题型：单选题分值：28/12把低视力学生安排在教室前排有利于看清黑板，这属于调整学习方式调整学习内容调整学习目标调整学习环境40、题型：单选题分值：2不属于教育隔离的举措一项是设立残疾儿童幼儿园举办贵族子弟学校实行驻地就近入学开办农民工子弟学校41、题型：单选题分值：2目前随班就读的特殊儿童学习特殊课程，主要通过以下哪种方式由家长负责找培训机构进行教学到特殊教育学校去学习由特殊教育学校的老师到普通学校来进行教学由普通学校里的资源老师进行教学42、题型：单选题分值：2以下有关阅读障碍的描述，错误的是？阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字阅读障碍学生喜欢做数学计算题9/12阅读障碍不会影响数学学习阅读障碍学生写作文内容枯燥43、题型：单选题分值：2哪一项不是正常婴儿仰卧位姿势运动发育的主要特点（）与平衡反应密切相关由屈曲向伸展发育手、口、眼的协调发育从反射活动到随意运动发育44、题型：多选题分值：2在同学协助方面，以下针对肢体障碍学生措施正确的是（）主动邀请他们参与各项学习活动了解他们喜欢的运动项目，陪伴他们从事健康与安全的休闲活动他们跌倒或需要协助时，要先问明如何协助，避免常人的想法或动作，而造成伤害或不舒服，帮助他注意防范意外的伤害肢体障碍学生能做到的事，尽量让他学习自己做依需要，协助他们离开教室、上下坡道及厕所询问他们的体能情况，以便在发生意外事件时，能够及时地采取救援措施45、题型：多选题分值：2以下哪些属于言语治疗师的主要任务口部运动治疗精细运动训练10/12课堂教学语言评估构音训练嗓音治疗46、题型：多选题分值：2对ADHD儿童的生态环境的支持主要包括座位的调整与视觉提示两部分,其中在座位调整部分包括哪些要点？不要离教师太远，方便教师协助座位附近环境较安静，移除不必要的视听刺激座位周围安排乖巧、有指导能力与意愿的同学多动症儿童不容易干扰班级活动47、题型：多选题分值：2智力障碍儿童教育中，功能性课程的内容通常包括职业■古学日常生活天文学自我决定高等数学48、题型：多选题分值：2教师可以通过O来了解智力障碍学生对知识的掌握情况11/12作业提问到课率动作技能与同伴相处情况考试49、题型：多选题分值：2下列哪些说法是正确的？30%的ADHD青少年会出现躁郁症，少数出现忧郁症或药物滥用ADHD儿童中，男生大约是女生的5到9倍。这个症状与儿童智商、家庭的社会经济条件有关依据统计,70%的ADHD