八年级物理下册第六章物质的物理属性期末复习教案(新版)苏科版

课题教学目标重点难点【础测1．

复:物的理性)1解量的概念道位及换算用盘天平测物体的质量。2．理解密度的概念，知道定义公式，单位及换算。3．会用密度知识解决一些实际题。．质量的概念，质量单位及换算，用托盘天平测物体的质量。．密度的概念，密度定义，公式，单位及换算。．用密度知识解决一些实际问题。教学流程的多少叫质量物体的质量不随、和等而改

自主空间变。2．质量的国际主单位是，常用单位有。个中学生的质量大约是，枚头针的质量约80mg=g=。3．托盘天平的使用：使用天平量物体的质量，按照常规操作，步骤如下：a．将天平放于桌上；．将游码移至横梁标尺处调节使天平平衡；c．将被测物体放在盘，用镊子在盘加减砝码，移动游码，使天平再次平衡；d．盘中砝码的总质量加上游码指示的质量值，就是质；e．整理器材．4．

叫密度，密度的国际主单位是，1g/cmkg/m5．水的密度是，示。6．密度的计算公式是，变形公式有。7密是物质的一种属性一情况下同种物质密度不种物质密度，密度的大小与物体的质量，体积（填“有关”或“无关8．一块冰熔化成水后,它的质_________，积__________密________.(均填“变大或不变”)【动破一判断见体质点：题考查的是对质量的感性认识，可以转换为我们熟悉的单来判断。例.列物体中，质量为5的物体可能是（）A、一只羊B、一个鸡蛋、一只蚂蚁、一只蜜蜂二会用平物的量点：握天平的正确使用方法及步骤。例小明用天平测一块小石块的质量．(1)他天平放在水平桌面上．当调节天平横梁平衡时将游码移至横梁标尺左端零刻度线处，发现指针停在分度盘的右侧，他应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)移动，使平平衡．

例2他量小石块质量时的情形如图所示，其中违反操作规定的是．图小石块的实际质量是．三密的础识点：度是物质本身的一种属性，其大小决定于物质本身，与质、体积无关。例3．体a的体积是物体b的积的1/2将物体放已调好的天平左盘，物体b放在天平的右盘，天平恰好平衡，则物体a的度ρ与体b的密ρ的值：()A.2:1B.1:2C.4:1D.1:4四密知的用点：能理解并熟练运用密度的式。例．如图所示ABC是个完全同的圆柱形玻璃容器，分别将质量相等的酒精、硫酸和盐水三种液体倒入容器中。根据下表中提供的有关数据，试判ABC三个容器中分别装的是（）A.硫酸、盐水、酒精B.盐、酒精、硫酸C.酒精、硫酸、盐水D.硫、酒精、盐水例4例一只空瓶质量是250g装水后总质量是350g装满某种液体后总质量是330g，求这种液体的密度。【堂练1．在用托盘天平测物体质量的验中，如果使用了沾有油污的砝码，()A．测量值比真实值偏大．测量值比真实值偏小C．量结果仍然很准确．测量结果偏大偏小是不能确定的2在天平测量矿石的质量时将天平放_工作台上游移至标尺左端的“”度线处，发现指针左右摆动幅度如图所示，此时应将平衡螺母向__________(选填“左”或“右)调节，使天平平衡．把矿石放到天平左盘，当右盘中所加砝码和游码的位置如3

第2题所示时，天平再次平衡．则矿石的质量是________g．3.关于对密度公式ρ=m/V理解，下列说法正确的()A．某种物质的密度与质量成正B．单位体积某种物质的质量越大，密度越大C．某种物质的密度与体积成反D．单位质量某种物质的体积越大，密度越大4．一块体积为100cm

的冰块熔化成水后，体积多大？教学反思课题教学目标重点难点

复:物质的理性二)1解量的概念道位及换算用盘天平测物体的质量。2．理解密度的概念，知道定义公式，单位及换算。3．会用密度知识解决一些实际题。．质量的概念，质量单位及换算，用托盘天平测物体的质量。．密度的概念，密度定义，公式，单位及换算。．用密度知识解决一些实际问题。教学流程

自主空间【典型例题】1．下列关于质量说法正确的是（）．水结成冰，质量变小了．把铁块加热后，再锻压成铁器，质量不变．的沫塑料和1kg的铜块质量一定不相等．放学后，将物理书从学校背回家，物理书的质量要变小2．质量为.5×mg的物体可是)A.一鸡B．一个鸡蛋C.粒沙子D.头牛3．托盘天平是科学实验中常用仪器，下列有关使用的说法中不正确的()把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处在调节天平时，发现指针偏向分度盘的右侧，将横梁右端的平衡螺母向右调称量时，向右移动游码，相当于右盘中增加了一个更小的砝码天平平衡后，被测物体的质量应等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值4．关于物质密度的概念，下列法正确的(A.密度大的物体，它的质量一定B.度小的物体，它的体积一定小C.密度小的物体，它的质量一定质量相等的物体，它的密度不一定相等5．如图是在探究甲、乙两种物质量跟体积关

质量系时作出的图像分正确的(

50

甲A.不物质的质量跟体积的比值是不同的

30

乙

第5题B.甲质的质量跟体积的比值比乙物质

20小

C.若V=V则m<m。

100

103040

体积/cm3D.若=m，则V>V。6．取质量相同的甲、乙、丙三液体，分别放入完全相同的烧杯中，液面如所示，三种液体的关系是（）第6题．、两液体的质量之比为12,密度之比为∶4,它们的体积之比为（）A.5∶B.2∶C.1∶D.2．一个质量为0.25kg的玻璃瓶盛满时称得质量是，若盛满某液体时称得质量是1.75kg，那么这种液体密度(A．1.0×kg/m

B．×kg/m

C．×10kg/mD．1.75×10kg/m9kg密度为ρ的属甲和4kg密为ρ的属乙做成质量为kg的合金球,则金的密度()A.

3

B.

2

C.

121

2

D.

2

23．小东用一个最多能装4㎏水的料桶装满植物油则桶内植物油的质量（）A．一定等于4㎏B．可能等4㎏．大于㎏D小于㎏．一钢瓶氧气，它的密度是6kgm，给病人供氧用去了1/3，则瓶内氧气的密度是kg／。．三个实心的铜块，铝块、铅块相比较，当它们的体积相同时，的量最大，__的量最小，当它们的质量相同时，的积最大，的积最小。．用调好的托盘天平测物体的质，在测量过程中，若指针静止在如图所示,只节游码则向调(选“左“”右”天才平衡当针静止在中央刻度线天平使用的砝码的情况和游码位置如图所,物体A的质量为kg.14．有、、、个由同种材制成的金属球，它们的质

第13量分别128g400g积别为6cmcmcm。在、、三金属球中，若只一个是空心的，那么球是空心的，这种材料的密度为。15．小刚同学用量筒和天平测定种液体的密度，做了几次实验，得到如下几组数据：求1）液体的密度。2）容器的质。液体的体积V/cm容器和液体的总质

5.810.7

7.912.8

16.721.6量m/g教学反思课题教学目标

复:从子宇()能计实验测固体液的密度能价实验方案及评估实验中的误差。．了解物质的物理属性，会根据物质的物理属性对物质进行分类。3．知道物质是由分子和原子组的。

自主空间4了原子的核式模型了解类探索微观世界的历程并识人类对宇宙的探索将不断深入。重点难点

1．物质是由分子和原子组成的2．原子的核式模型。教学流程【础检1体质量时测入杯中液体的质量先的量的质量最就所测液体的质量测烧杯中倒出的液体质量则先测的质量，再测的量，最用就倒出的液体质量。2室用来量不规则的固体和液体的体积时注意它的和。3．要测物体的密度，应首先测被测物体的和，然后利用公式求密度。4物质的物理属性有密度、、、、、、等5．物质是由大量组，分子间有。分子在

运动，这可由来明。分子间仅有，而且有。6．摩摩擦起电现象说明。宇宙是一个有层次的______结系统球是_________系中的普通一员而太阳又是系数以千亿颗恒星中的一颗。关于宇宙的起源，大多数宇宙科学家都认定：宇宙诞生于距今约137亿年前的一次_____线移”现象，说明。【动破一密度测点：测量的过程中，如果不注意先后顺序，就会产生误差。如烧杯中的水倒出时，会有部分水没有倒干净，导致质量或者体积测量不准确。例1.下表是甲乙两同学在天平和量筒测盐水密度的实验中设计的两种实验方案．采用方案A测出ρ的值较准确是为方案B中理

的测量值误差较大，使得的偏（填＂大＂或＂小＂例2.给你天平、量筒和水，要测出石蜡的密度，还需要哪些辅助器材？写出实验步骤。二物的理性生中应例3．铝合金因具有坚固、轻巧美观、易于加工等优点而成为多数现代家庭封闭阳台时．．．．的首选材料。这与铝合金的下列物理性质无的是（）A.较小的密度B.较大的硬度C.好的导电性D.较好的延展性例4视拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时用沫塑料做道具为()A．不导电B．体积大C比热容小D密度小三分动论点：究分子时，由于分子太小，常用转换法处理。例5.两水银靠近时，能自动合成一滴较大的水银，这一事实说明分子之间存在着，体不能无限地被压缩说明分子间存____________，匙糖加入水中，能使整杯水变甜，说明___________，酒和水混合后总体积会_______，说明_________________。四静现例6．把一个轻质小球靠近用毛摩擦过的橡胶棒时，它们互相吸引，则这个小球（）A．一定不带电可带电C.定带正电可不带电【堂练1.在“用天平和量筒测量矿泉水度”实验中，小明的实验步骤如下：(1)调好天平，测出空烧杯质m；(2)在量筒中倒入适量矿泉水，读出矿泉水的体V；(3)将量筒中矿泉水全部倒入烧中，测出矿泉水和烧杯总质m

则矿泉水密度的表达ρ＝以上操作由于无法将矿泉水从量筒中倒尽，测出的矿泉水密度误差较大．经过思考，小明在仍用步骤1)、(2)的础,对步骤3)行了改进，提高了测量结果的准确性．改进后的步骤(分两步．请你写出改进内容：A．．2．在某考古现场中，出土了许极薄的黄金制品，黄金可以做成极薄的精美工艺品，主要是因为黄金()A.贵重B.密度大C.性好D.展性好3．下列事例中，能表明分子在停地做无规则运动的(A.扫地时，灰尘四起刮风时，黄沙扑面C.下雪时，雪花飘飘花开时，花香满园教学反思课题

复:从粒子宇()

自主空间总总教学目标重点难点

．能设计实验测固体、液体的密度，能评价实验方案及评估实验中的误差。．了解物质的物理属性，会根据物质的物理属性对物质进行分类。．知道物质是由分子和原子组成的。．了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。．物质是由分子和原子组成的。．原子的核式模型。教学流程【典型例题】1．用同一把刻刀在一圆形木头雕刻花纹，比在大理石上雕刻同样的花纹省力，是由于木头和大理石（）A．密度不同B．状态同C形状不同D．硬度不同2．在“测定液体密度”的实验，液体的体积V及液体和容器的总质量m）可分别由量筒和天平测得，某同学通过改变液体的体积得到几组数据，画出有关图线如图所示，在图中能正确反映液体和容器的总质量跟液体的体积关系的是（）第2题3．运用你学过的物理知识进行特殊测量”时，下面的几种方法中不可行的是（）A、用天平“称”出墨水瓶的容B、用量筒“量”出小钢珠的质量C、用天平“称”出一张纸的厚D、用量筒“量”出Kg的酒4．下列说法错误的是（）用手捏面包，面包的体积缩小了，证明分子间有间隔封闭在容器内的液体很难被压缩，证明分子间有斥力打开香水瓶后，很远的地方都能闻到香味，证明分子在不停运动煤堆在墙角的时间久了，墙内也变黑了，证明分子在不停地运动5．一百多年来，科学家一直在断地探索微小粒子，且已取得了辉煌的成果。请任选两位，在横线上写出他们名字及主要贡献。如下图：第5题0查德威克卢瑟福盖曼汤姆逊；6．通过“从粒子到宇宙”的学，我们可以初步认识粒子世界的结构，请尝试完成下列结构图：7．宇宙大爆炸理论认为，宇宙开始是一个“原始火球始的火球发生了爆炸，导致宇宙空间处处膨胀，温度则（填“上升或“不变一定程度时，逐步形成了超星系团，星系团、星系乃至恒星和行星。8.小明小使用不同器材分别对酒精的密度进行了测量。(1)请将他们的实验过程补充完。小明利用天平、烧杯、刻度尺和(ρ水知测量酒精密度的过程如下：往烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平称出烧杯和水的质量m；用刻度尺测出水面到烧杯底的高度h将水倒出，倒入酒精，用天平称出的烧杯和酒精的质量仍m；计算酒精密度的表达式为ρ=小红利用弹簧测力计、烧杯、石块、细绳和(ρ已)量酒精密度的过程如下：细绳拴住石块，并用弹簧测力计测出石块重；将石块浸没在水中，并记录弹簧测力计的读F计算酒精密度的表达式为ρ=已：＝＝gV)(2)请你从操作难易程度方面，两位同学的实验做出评估。9．小冬小飞、小丽三位同学做“用天平、量筒测液体密度”的实验中，每人都设计了一种实验方案。小：、天平称出烧杯的质量mB、用烧杯取适量的被测液体称出总质量m；C、将烧杯中的液体倒入量杯中读出液体的体积VD、用公式算出液体的密度ρ。小：、烧杯中盛被测液体，出它的质量；B、把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，记下量筒中的液体体积V；、称出烧杯及杯中剩下液体的质量m；、公式计算液体的密度ρ。小：、适量的液体倒入量筒出体积V；、用天平测出空烧杯的质量m；再将液体倒入烧杯，放在天平上测出总质量m、用公式计算液体的密度。实验室周老师看到他们的实验方案后，是这样评价的：你们的实验方案都能测出液体的密度。但其中有一种方案最好，能使测量的误差减小。要求小冬、小飞、小丽他们思考并回答下列两个问题。(1)三种法中最恰当的方案的计者是。最恰当的方法进行实验，试用实验步骤中给定的数据表示这种液体的密度值ρ＝。(2)说出外两种方案的缺陷有么？教学反思课题

复：力与动一

自主空间教学目标重点难点【础检

理解力是一个物体对另一个物体的作用物间力的作用是相互的；知道力的作用效果。知道弹簧测力计工作原,并会用弹簧测力计。理解重力的概念、重力的方向；理解重力的大小与质量成正比(G＝mg)。4.理解力的三要素会画力的示图。力是一个物体对另一个物体的作用物体力的作用是相互的；力的作用效果。弹簧测力计工作原理,使用弹簧测力计。重力的概念、重力的方向；重力的大小与质量成正(Gmg)4.力的三要素,力的示意图。教学流程力一个物体对另一个物体________物体间力的作用________的相互接触的物体间_______有力，相互有的作用的物体间并不一________。．力的单位_，号________。．力的作用效果：一是使物体发________二是使物体________发生改变。．力的三要素是力的_______、________和_______。________仪器叫做测力计。常用的是测力计。的原理是根据“弹簧在一定的范围内，所受的拉力越大，弹簧的原理制成的”。使用弹簧测力计时：在测量前，要了解________和度值的大小，使用时，并较正___________际量时使簧测力计受力方向沿弹簧________方向察时，视线必须与刻度________。物体发生________时生的力叫做弹力。拉力、压力都属于弹力。弹力的大小与物体的形变有关，形变________弹力越大。7.由于_____

而使物体受到的力叫做重力重的施力物体总_____作用点在物体的______.大小为G＝_______其中g＝________N/kg，表示_________________。重力的方总________。【动破一弹力弹测计使点：断弹力可以依据两点1、是否直接接触、触处是否有相互挤压或拉伸。例1．在图中a、b两个球相互间一定有弹力作用的是（）例2例1例2．图，弹簧测力计的量程是__________分度值是__________，弹簧测力计___________(选填“能”或“不直用来测力的大小．需_________，否则会使测得的值比真实值偏__________（选填“大”或“小二重例3．关于重力，下列的说法中确的是(重力就是地球对物体的吸引力，其方向必定指向地心物体在地球表面附近无论是静止，还是向上或向下运动，它都受重力质量大一些的物体受到的重力一定比质量小一些的物体受到的重力大物体对支持面的压力必定等于重力例4．甲、乙两物体的质量之比5:2若甲物体的质量是20kg，乙物体的重力大小是；、乙两物体重力之比为．三力示图点：图首先要确定受力物体，其次正确分析受力方向。例5.如图所示，重50N的海世博会吉祥物“海宝”静止在水平台上，请画出海宝所受到的力的示意图。

例5四力效与的用例．于力的认识．下列说法中错误的是（）A．力是物体对物体的作用．力能使物体发生形变或改变物体运动状态C．物体间力的作用是相互的．只有相互接触的物体才会产生力的作用例7．如图4所，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发()、(b)(c)(d)各图中形变，如果力的大小作用效果跟力的作用点有关的图(．

F＞F，么，能说明力的4例A.图

a

)和(

)B．图

a

)和(c)C.图

a

)和d)D．图(

)和(d)【堂练1.坐在船上的人用桨向后划水时就会向前进则平静的水面上使前进的力是()A．人手作用在桨上的力．桨向后作用于水上的力C．水作用于桨的力．作用于船体的力2.玩具“不倒翁”被扳倒后会自立起来。请在甲中画出水平桌面对“不倒翁”支持力的示意图，在图乙画出“不倒翁”所受重力的示意图(O为倒翁的重心3.试析挂在竖直墙上、质量3kg的球受到的(图所)，并用力的示意图表示球受到的力．第第教学反思课题

复：力与动二

自主空间教学目标重点难点【础检（）力衡

．知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力。知道改变摩擦力大小的方法释或解决增大和减小摩擦的实际问题（现象通过对日常生活中的实例进行力分析合它们所处的状态认识什么叫平衡力。．通过讨论生活实例和实验探究，了解二力平衡的条件。．滑动摩擦力和静摩擦力。．改变摩擦力大小的方法；增大和减小摩擦的实际问题（现象3．平衡力二力平衡的条件。教学流程．平衡状态分两种：一是物体处于（保持）状；二是物体做运动。．物体在几个力的作用下，如果处于平衡状态，则这几个力称为。物体在两个力的作用下处于平衡状态，就称为平衡。．二力平衡的条件是：作用在上的两个力，大小、向、且在同一条上、、、）．物体在平衡力作用下保________________动或____________状态。．一对平衡力和一对相互作用力是两个不同概念的力，它们的相同点是：都满足__________相等，_________相反，作用________线上，不同点是：一对平衡力是作用在同一个物体上的，而一对相互作用力是作用________体上的。（）擦1.定义：当物体有运动趋势或运时，受到接触面运的力叫摩擦力。2．摩擦力的方向：与物体相对动方向或物体运动趋势的方向。3．摩擦力的种类有、和。4.滑动摩擦力的大小与接触面的____________大有关越，接触面__________，动摩擦越大。5．增大有益摩擦的主要方法有a_______；。减小有害摩擦的方法有_______。【动破一二力衡其用点：决此类问题，可分为两步、确物体在哪两个力的作用下保持平衡、据二力平衡的条件进行分析。例1．频闪摄影是研究物体运动常用一种实验方法，下图ABCD中别用照相机拍（每0.1S拍摄一次的小球在不同的运动状态下的照,其中受到平衡力的作用的是（）例1例2．一本物理书静止在水平桌上，下列各对力中属于平衡力的是（）A．书对地球的引力和地球对书引力．书受到的重力和桌面对书的支持力C书对桌面的压力和书受到的力D对桌面的压力和桌面对书的支持力二理影滑摩力小因点：究摩擦力时，可采用“假法没有摩擦力，物体会向哪个方向运动。例3．在探究“滑动摩擦力的大与哪些因素有关”的实验中。小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据＿＿＿＿＿＿知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？＿＿＿＿＿＿。你的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（）你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格。（）图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【堂练

例31．图所示的四个实例中，目是为了增大摩擦的是（）A．

给车轴加

B．行车脚踏

C．

给木箱

D.

磁悬浮列车润滑油

板上有花纹

装上轮子

悬浮行驶2如所示将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上华沿直线水平匀速拉动木块，在木块运动过程中（）．木块对桌面的压力大于木块受到的重力．木块受到的滑动摩擦力大小保持不变．绳木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力第2题教学反思课题

复：力与动三

自主空间教学目标重点难点【础检

．理牛顿第一定律。．理惯性及惯性知识在生活中应用。3．正理解力与运动之间的关系。牛顿第一定律。惯性及惯性知识在生活中的应用。力与运动之间的关系。教学流程1.牛顿第一定律一切物体在没有受到______作时保持_______________运动状态或_______状态，这就是牛顿第一定律，通常又叫________律。2．惯性物体具有保_运动状态________状的性质做物体的惯性。惯性是一切物体的固有属性，的物体都具有惯性惯的大小只与物体的_______有，而与其它关。3.力与运动的关系运动状态的改变包括物体________大或发生改变要其中有一个发生改变，我们就认为其运动状态发生改变了。物体在非平衡力作用下它的________________发生变。所以，力是________________________的因，而不是维持物体运动的原因。物体在平衡力的作用下，物体将保____________动状态_______状态。【动破一理解顿一律点：顿第一定律是建立在观察与实验的基础上的一种假设和推想律提示出没有力，物体仍可以运动，运动不需力来维持，即力不是维持物体运动的原因。例1小同学通过绳子拉着一块在水平桌面上做匀速圆周运动设它受到的力全都消失，则该石块将（）A．做匀速直线运动．继续做匀速圆周运动C．落到地面上．即停止运动例．如所示，木块放在表面滑的小车上并随小车一起沿桌面向左做匀速直线运动．当小车遇障碍物而突然停止运动时，车上的木块将（）

vA．立即停下来B．立即向前下C．立即向后倒下D．仍继续向作匀速直线运动

例二对惯的识理，会解惯现点：释惯性现象时，一般按以下步骤进行、定究对象、明确物体原来处于什么状态，3、该物体由于惯继续保持原来的运动状态4发生某种现象。例3．以下关于惯性的说法正确是（）．高速运动的物体不容易停下来，所以物体运动速度越大，惯性越大．用相同水平力分推放在地上的两个材料不同的物体，则难以推动的物体惯性大C．匀速行驶中的客车突然刹车乘客向前倾，这是由于惯性所引起的D．物体不受外力作用时才有惯例4．如图所示，现代汽车除了、后排座位都有安全带外，还安装有安全气囊系统，这主要是为了减轻下列哪种情况出现时，可能对人身造成的伤害（）A．汽车速度太慢．汽车转弯C．汽车突然启动．汽车前端发生严重撞击

例2考三正理运和的系点：析力与运动的关系，可采用逆思法，根据运状态判断物体受力情况，如果保持平衡则能没有受力或受平衡力如果运动状态发生改变则定受到非平衡力的作用。例．于力和运动的关系，下列说法正确的是（）A．物体受力才会运动．力使物体的运动状态发生改变C．停止用力，运动的物体就会止D．力是使物体保持静止或匀速直线运动状态的原因【堂练．用绳子拉小车在光滑水平面上运动，当绳子突然断裂后，小车的运动速度将（）A、变小B、不发生变化、变大、立即变为零．质量分别为M和m的个物体A和（M>m将它们分别放在水平且光滑的很长的车板上，如图所示，车以速度v向运动，当车突然停止运动时，则（）．两物块都立即静止．物块动得快，A物运得慢，将撞．物块动得慢，A物运得快，两物块间距离加大两块都以原来的速度v水向右运动它之间距离保持不变3．下列现象中，属于利用惯性是（）

M

ABmv第2题A．汽车急刹车时，乘客的身体向前倾．火车启动后，速度越来越大C．从枪口射出的子弹在空中飞，并击中目标D．百米赛跑运动员到达终点后不能立即停下来5.乘坐公共汽车当体突然向前倾倒时明此时汽车正在当体突然向右倾倒时，说明此时汽车正在。教学反思课题

复：力与动四

自主空间教学目标重点难点

理解牛顿第一定律。理解惯性及惯性知识在生活中的应用。3.正确理解力与运动之间的关系牛顿第一定律。惯性及惯性知识在生活中的应用。力与运动之间的关系。教学流程【典型例题】1.有气球以10m/s的速匀竖直上升到某一高度时，从气球里脱出一个物体，这个物体离开气球后将（）A．继续上升一段距离，然后下．立即下落C．以原来速度一直上升．以上所说都不对2．下列有关惯性的说法正确的组是（）小明没有推动静止的汽车，是由于汽车具有惯性火车刹车后不能马上停下来，是由于火车具有惯性高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失将锤子的木柄在硬地上撞击几下，锤头便套紧了，利用了物体的惯性A．①②B．①③C②④．④3．物体表现出惯性的现象是常的．下列事例中，属于利用惯性的是（）第3题A．甲图中汽车突然起动时，人后仰．乙图中飞船返回舱落地前打开降落伞C．丙图中离弦的箭继续飞行．丁图中汽车撞车时，安全气囊打开4．李明同学在学习运动和力的识后有以下理解，其中正确的是（）．投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行．静止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用．用力推小车，小车没动，因为推力小于摩擦力D．如果运动的物体不受力，它慢慢停下来

第5．公共汽车转弯时，汽车中的客之所以向一侧倾倒，是因为（）A．汽车具有惯性．乘客具有惯性C．汽车和乘客都具有惯性D汽车的惯性比乘客大6．如图，在一辆放在水平地面的表面光滑的小车上，静止放置质量m、m的个小球m＞车静止突然水平向起动时，则两个小球（）A．一起向左运动，且m的度于m的度B．一起向右运动，且m的度于m的度C．一起向右运动，且m的度于m的度D．对地面仍保持静止

7．以“力”为主题的辩论赛，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有．只序)正

方

反方观点

1．两个物体相接触，就一定有的作用2．两个物体接触，但不一定有力的作用3．两个物体不接触，一定没有的作用4．两个物体不接触，也可能有力的作用5．力不能脱离物体而单独存在．力可以脱离物体而单独存在7．力的产生总涉及两个物体．一个物体也可以产生力的作用9．力是维持物体运动状态的原

10．力是改变物体运动状态的原8．下图是探究“阻力对物体运的影响”的过程．（）据图中情景可以判断以下说法正确的是（）A．①是假设，②③是实验事实④是实验推论．①②③④都是实验事实．①②是实验事实，③④是实验推论．①②③是实验事实，④是实验推论（）次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置可知车受到的阻力越小小车运动的路越其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受（衡力“非平衡力”或“受力”）．（3）若木块代替小车再探究摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和．9了究物体的运动状态与受力情况之间的关系，用钩码（重牛）测力计、打计时器和纸带等进行实验。试验中，先将钩码挂在已调好的测力计下，且处于静止状态，如图（a）所。接着，在钩码的下端固定纸带并使纸带穿过点计时器后分别三次拉动钩码竖直向上运动次拉动过程中观察到一段时间内测力计示数是不变的带上的点记录了这段时间内钩码的运动情况，三次实验如图（）（）（）示。请仔细观察图中的测力计示数和对应的纸带，归纳得出初步结论。（）由（）（）（）得。（）图a）与（d）或(b)与d或c）与（得。

第第9题教学反思课题

复习：压强和浮力（一）

自主空间教学目标3.

通过实验，理解压强。能用压强公式进行简单的计算。知道增大和减小压强的方法。通过实验，探究并了解液体的压强与哪些因素有关。了解测量大气压强的方法，知道大气压与人类生活的关系。通过实验，了解流体的压强与流速的关系。压强,用压强公式进行简单的计。增大和减小压强的方法。重点难点3.液压强的响因素。大气压强，大气压与人类生活的关系。流体的压强与流速的关系。教学流程【础检（一）压力．定义：__________作在物体________的．压力的方向：总是____于物表面，并指向被压物体。（二）固体压强．定义：物体在_____________，叫压强。．物理意义：表示压________物理量，压力______明显，物体受到的压强越大。．计算公式P=_____________(适范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算气)在水平面上的柱型物体4．增大压强的方法：在压力一时受面积；在受力面积一定时_______压力。还可同时增大____和小_____举例说明）（三）流体压强A．液体压强．产生的原因：由于液体受_______，对容器底有压强；又由于液体，容器侧壁有压强。．规律：液体内部向_______都压强，在同一深度，液体向各个方向的压_，压强随深度的增加而体强还与有关越强也越大。_．计算公式P=______，公式可以看出，液体压强只跟液体和____有关，而与液体的体积、重力及盛装液体的容器形状无关。B．气压．大压存在的证明：______实最早证明了大气压强的存在。．大压的测量：托里拆利实验明个准大气压支_____mm高水银柱，1个标准大气压的大小约等于_____Pa．大气压的变化）大气压随度的增加______）大气压与天气的变化关系如：。．压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强____。【动破一压作效

例例1.一物体重为20N，把它放在斜面(如图所)，请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力．例.为了探究压力的作用效果与些因素有关同用控制变量法做了如图所示实验：例2（）

观察比较(a)、(b)的况可知压力的作用效果与________关。比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与_______有用制变量法还可探________实验只填一个二理压的念公，能行单算点：用压强公式计算时，应找准对应的压力与受力面积。例3如图所示是中国女子冰壶参加年冬奥会时的一个情景壶由花岗岩凿磨而成约19Kg道接触的底面积约为0.02m，冰壶的体积约为8×m。冰壶对冰道的压强取10N/Kg）三解生生中压现或决际题例．列事例中，为了减小压强的是（）

例3A．注射器的针头做得很尖．压路机上碾子的质量很大C．载重汽车装有许多很宽的车．滑冰运动员的冰鞋上装有冰刀四理液内压的律点：体压强与液体的密度液体内某点的深度有关深度是指液体内某点到自由液面的竖直距离，而不是该点到容器底的竖直距离。例5如图所示关于液体中a三点强的说法正确的ρ盐水>水）A．a点向压强比向上压强大．b点压强比点压小C．a、两的压强相等．、c两点强相等五会大压释活常的象例6．下列现象不是利用大气压是（）A．用吸管吸饮料．医生用注射器给病人注射药液C．吸盘贴在光滑的墙面上．墨水被吸进钢笔【堂练1.如图所示，物体A重0N，B重，物A的底面积10cm，物体的面积为cm。A对的压强是PaB对桌面的压强是Pa。2大洋一号＂是我国一艘现化综合性海洋考察船上配备

例第的机器人系统在000m深海底进行探测时，机器人受到海水的压强是Ｐ＝１.03×Kg/m，取0N/Kg).3王伟老师经常引导学生利用边的生用品做实验过动手动脑学习物理知识，揭示物理规律．下面的实验如图所示不是揭示流体压强与流速关系的实验是（）第3题教学反思课题

复：强浮（）

自主空间教学目标重点难点

通过实验，理解压强。能用压强公式进行简单的计算。知道增大和减小压强的方法。通过实验，探究并了解液体的压强与哪些因素有关。了解测量大气压强的方法，知道大气压与人类生活的关系。5.通实验，了解流体的压强与流速的关系。压强,用压强公式进行简单的计。增大和减小压强的方法。液体压强的影响因素。大气压强，大气压与人类生活的关系。流体的压强与流速的关系。教学流程【典型例题】1．下面是日常生活中与压强有事例的描述，其中正确的是（）．图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强．水坝的形状上窄下宽是因为液体的压强随着深度的增加而增大．用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力．高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点降低2．在日常生产和生活中，有时要增大压强，有时需要减小压强，在如图所示的事例中，属于增大压强的是（）第2题3．如图所示，标有1、2、号的三个物体，质量和体积都相同均放在水平地面上则们对地面产生的压强（）A.1号最大B.2号大C.号最大D.样大4．据报道，我国已制造出“世上快的高速列图，运行速度可达380km/h。种列车进站速度要比普通列车大一.为避免候车乘客被“吸”向火车的事故发生，站台上的安全线与列车的距离也要更大些。这是因为列车进站时车体附近（）A．气流速度更大、压强更小B气流速度更大、压强更大C．气流速度更小、压强更大D气流速度更小、压强更小

第3题第4题5．小华想用空易拉罐来体验大压强的存在，下列操作能达到目的的是（）A．用手捏易拉罐，易拉罐变瘪B将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪C．让易拉罐从高处下落撞击地，易拉罐变瘪D．用注射器抽取密封易拉罐中气，易拉罐变瘪6.小明在一个塑料瓶的侧壁上戳三个洞用来探究水的压强探究报告中画出了如图所示的四种水流喷出时的图示，你认为其中正确的是（）第6题第7．著名的“木桶理论指用桶来装水，若制作木的木板参差不齐，如图所示，那么它能盛下水的容量是这个木桶中最长的木板来决定的是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应决定木桶底部受到水的压强大小的是（）A．木桶的粗细B．木桶的轻C最短的一块木板D．最长的一块木板．啄木鸟有“森林医生”的美誉，这是因为它有坚而硬的喙hui们时就能看到它用喙将树木啄破，吃掉害虫的情景。粗略估计啄树木时施加力的大小约为0.5N，喙与树木的接触面积约为10m，则喙啄树木时产生的强约为_。．许多同学喜爱滑板运动。某同学用脚对地面向后施力时滑板前行，说明力能改变物体的板由板面架和轮子组成一个同学站在滑板上匀速直线滑行时，人和滑板受到的总重力约为600牛轮子与水平地面的总接触面积约为8×

米则水平地面受到的压强约为帕。．为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道，如图所示．李刚在盲道上行走，感觉到脚有些不舒服．从物理学角度分析，这是因为：走在盲道上，脚与地面__________减了，从增大______________.为佑测大气压究竟有多大某小组同学根据课本中的实验方案实验室合作进行了如下实验：将蘸水的塑料吸盘按在光滑水平板面上，挤出里面的空气；用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离板面；记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力；再设法量出吸盘与水平板面的接触面积，然后算出大气压。（将盘蘸水后再在光滑水板面上目是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（从原理上讲本实验测算大压的方法是否可行？答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（）果实验中所用弹簧测力计的量程为，吸盘与水平板面的接触面积为10cm2，请你通过计算，说明他们能否测算出大气压，为什么？1准大气压为1.0×105Pa）(4)要估测出大气压，你认为本验中对主要实验器材有什么要求？12.一次飓风发生时，屋外气压剧降9×10pa当时房间门窗紧闭，可以认为室内气压是标大气压取×若室内屋顶的面积为1㎡顶受到的压力足以将屋顶掀翻。求（）为什么屋外气压会急剧下?（）求由于内外压强差使屋顶受到的力的大小和方向。13．一圆柱形容器放在水平地面，其底面积200cm容器的厚度忽略不计），内有25cm高的水。求1）水对容的压强是多大？）若在水中放入一边长0.1m的方形物块，使得容器对水平桌面的压强增加300Pa，该物块的质量为多大？）物块的密度是多少？教学反思课题

复：强浮（）

自主空间1.通探究，认识浮力，能探究浮力的大小与哪些因素有关。教学目标2.知阿基米原理及其应用。3．能根据物体浮沉的条件判断体的浮沉情况。1.浮力，影响浮力大小的因素。重点难点2.阿米德原及其应用。3．根据物体浮沉的条件判断物的浮沉情况。教学流程【础检．浮力的定:浸在液体（或气）中的物体受到的液体（或气体的叫做浮力。．浮力的方:，力物体：。．阿基米德原理：内容．公式F浮=。

。5．响浮力大小的因素：

和，与它无关。6．物体的浮沉条件：（前条：物体浸在液体中，且只受浮力和重力F

浮F

浮F

浮

F

浮G下

G悬浮

G上浮

漂浮受力比较：密度比较：7．求浮力的几种方法:（）次称重法：用弹簧测力计测浮力，公式：F浮=（）力平衡求浮力，当漂浮或悬浮时，公式F浮（）用阿基米德原理，F浮

或F浮（适用于知道物体排开液体的质量、重力或体积时常用）【动破一阿基德理应点：力的大小只与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而物体本身的体积、密度、形状、在液体中的深度等无关。阿基米德原理同样也适用于气体。例．列关于浮力的有关说法中，正确的是（）只要液体的密度越大，物体所受的浮力就一定越大只要物体的体积越大，物体所受的浮力就一定越大阿基米德原理只适合于液体，不适合于气体浸入液体中的物体所受浮力的大小等于被物体排开的液体所受的重力，与物体的形状及浸没在液体中的深度无关例．长方体铁块按图甲所示，从下表面与液面刚刚接触处下放至图中虚线位置。能大致反映铁块下降过程中所受浮力的大小

浮

与铁块下表面浸入液体深度

h深

关系的图甲图甲图像是)F

F

F

F

例2二浮计

0h00ABCD

点：浮力的主要方法有1、压力差法2、称重法3、阿米德原理法4、状态判断法，解决问题时，应综合考虑，选择合适的方法。例用簧测力计在空气中称一石块重1将块完全浸入水中弹簧测力计的示数0石块在水中受的浮力______N的体积为_____cmg=10N／kg)例．金属块在空气中受到的重力9N把它全部浸没在水中称时（金属块未接触底面），弹簧测力计读数为34N求（取10N/kg该金属块受到水对它的浮力；该金属块的体积；该金属块的密度。三物的与点：断浮沉有两种方法一是比较重力和浮力的大是比较物体密度和液体密度的大小。例．重N、体积为0.6dm

的物体投入水中．若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法中正确的是（）A.物漂浮，浮力6．物体悬浮，浮力为NC．物体漂浮，浮力为5N．体沉底，浮力为6N【结升【堂练1．如图所示，甲、乙两个小球别放在两个装有不同液体的容器中处于静止状态，此时

第1题容器中液体深度不同，但液体对容器底部的压强相同，则（）A、甲球的密度大于乙球的密度、甲球的密度等于乙球的密度C、甲球的密度小于乙球的密度、甲球、乙球的密度关系无法判断2重525N的人躺在死海的水面上悠