2021年贵州省贵阳市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)

2021年贵州省贵阳市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.在教师指导下巩固知识、培养各种技能和技巧的教学方法是()。

A.实验法B.实习作业法C.练习法D.实践活动法

2.遗传素质在人的发展中的作用是（）。

A.生理前提B.制约作用C.主导作用D.动力因素

3.根据课程计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件称为（）

A．课程标准

B．课程纲要

C．课程要素

D．课程规范

4.《中国教育改革和发展纲要》颁布于()。A.A.1990年B.1993年C.1995年D.2000年

5.下列哪种选项是注意稳定性的品质特征?()A.广度B.强度C.时间D.空间

6.

7.提出“两条腿走路”的办学方针是在（）。A.A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年

8.在旧的社会制度下，可能会出现新的教育思想和理论；新的社会制度建立后，旧的教育思想和理论还将继续存在。这说明了()。A.教育超前于政治经济的发展B.教育滞后于政治经济的发展C.教育与政治经济发展的不平衡性D.政治经济决定教育的发展

9.教育对政治经济制度的发展（）。A.起决定作用B.不起决定作用C.只起加速作用D.只起延缓作用

10.《大教学论》的作者是捷克教育家（）。

A.赞可夫B.马卡连科C.夸美纽斯D.凯洛夫

二、填空题(10题)11.制约课程的基本因素是______、______和学生。

12.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

13.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

14.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

15.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

16.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

17.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

18.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

19.思维的基本形式是_______、_______、_______。

20.义务教育具有普遍性和_______的特点。

三、简答题(2题)21.简述气质与高级神经活动类型的关系。

22.新型师生关系的基本特征有哪些?

四、论述题(2题)23.阅读下列案例，并回答问题。年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。

24.试述我国新课程设置的特点。

五、辨析题(2题)25.教育是一种生物现象。

26.循序渐进教学原则中的”序”是指学生认识能力的发展顺序。

参考答案

1.C练习法是学生在教师指导下巩固所学的知识，培养各种技能和技巧的基本方法。它是中小学各科教学普遍采用的教学方法。

2.A遗传是指人们从父母先代继承下来的解剖生理特点。遗传素质是人的发展的生理前提或物质前提。

3.A

4.B

5.C注意的稳定性是指注意能较长时间地保持在某种事物或某种活动上的注意特征，这是注意品质在时间上的特征。

6.C

7.B

8.C

9.B

10.C

11.社会知识社会知识

12.生活化生活化

13.一般能力；特殊能力

14.识记保持

15.随意运动克服内外困难

16.意义识记机械识记意义识记，机械识记

17.独立性新颖性独立性,新颖性

18.稳定，统一

19.概念，判断，推理

20.强制性强制性

21.在巴甫洛夫看来，高级神经活动类型和人的气质关系是:弱型相当于抑郁质；不可遏止型相当于胆汁质；活泼型相当于多血质；安静型相当于黏液质。

两者的关系既可以用文字表述，也可以用图来表示。

22.新型师生关系的特点主要有尊师爱生、民主平等和教学相长。新型师生关系的特点主要有尊师爱生、民主平等和教学相长。

23.(1)巩固性教学原则的基本含义：教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来。(2)贯彻巩固性教学原则的基本要求：①引导学生在理解的基础上记忆。②要在教学的全过程中加强知识的巩固。③组织好学生的复习工作。④教会学生记忆的方法。(3)案例分析：在“新规定”出台之前，黄老师对巩固性教学原则的含义和贯彻要求的理解存在偏差，在教学中所采用的巩固方式单一，机械重复训练较多，既不利于教学效果的提高，也不利于学生的身心健康。“新规定”的实施，表明黄老师已经较好地理解、把握了巩固性教学原则的内涵及其贯彻要求，故取得了较好的教学效果。

24.在课程结构方面，整体设置九年一贯的义务教育课程。

(1)小学阶段，以综合课程为主。(2)初中阶段，设置分科与综合相结合的课程。(3)高中阶段，以分科课程为主。(4)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。(5)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

25.错误。这是教育的生物起源