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九年级文册第二元作训练审题立写

审立01

文题展示

文一阅读下的料

,在认审的础,列出三写的题:?:““为?“这:“你,即使到了东方,文二:从上列的题选一,自拟目,写一篇作文。不少于字文三:以《过座》题,写一记叙性章不于

。02

思路点拨

文题一、二:,“这个上,进审明,并以,,本则寓言的一种是站在斑鸠的立场:在,

“

,即,”这一

“让己适””“”“治标

:猫,而,也,如,

,,?“就

?由“换”“自己”“既又要尊重共”“”等,可从中选,也可写文题三

,既,题,仔细审,审“翻过”到如果,翻

;如把“”为“翻过“那”就,指“人生道

”“心”“失”等,由此“,走”“翻过那座,”“翻,克服”等,可

,该作写作导航03

,要“写,此一、审：,对,彻

,而,并确定文

,弄,明审清“标确文体。,一,,都“标“”,就可以审题要,确文范。,还要

,才题,重

,也审题“题眼确文重。,“”,“”是题目的灵,是把握住了题”,,应如何“题?,题,“”往往赞”来,文赞”展开

,“”“赞”,,“”往往,“”“”,文章生”是“”,样“”的,“”往往,“题”“课”,审题因,确文内。,有的,这,

,只,,就二、立意

,题旨,,就是,主,文章

,围绕立要正确,,要使者受,,“正”包括一是;二,即切题。立要深刻,不能单,也要,挖,并且,揭,立意一才能,发人,给人立要颖,指,不俗套,不,而在“正”的基,想,言他,从而达到给耳目一新的效立要中,,,,,却,是立意之大,草;特,,,因,在下,应当时加04作例文二:

,

,,你,指天,在这之前请题是,,却将

,

→,语?很多时,我们将责备的

,

→,!,不言;,,,,,看,,,年,

,引,美丽

,这对,无

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,证“,”的;最后,

,

“,变己,仅满足自己的,为带来欢乐或,如果,即使,,同时,,让让他吧,亲!

极具→,,和,,思路严谨(开)(由己及)——(结尾扣题,)的结,证明了”这,这,避免了;并且这些论证本身,分,,,具三:

,因为

点“那座山是我

→“”,甚至“丑事班级是“”难,总是,而旁,我们,每次和小学同,我为那,和,他们,轮到我了,我,一个:“他,一双,我,,再次,想到,我,,把我叫到了办公室。他把手,,但不,我们,体育,他接“要,我们!”我,上班级同,虽然,!我,原来,而,

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