人教版日语八年级第十一课-岛の学校课件

人教版日语八年级人教版日语八年级1第十一课

島の学校第十一课2语法：Nだけ

VたりVたりする

∼より∼ほうが∼

NというN课程简介掌握文中生词交际与表达：询问、同情语法：Nだけ课程简介掌握文中生词交际与表达：3会话会话4しま②「島」(名)岛屿,岛やしま①「屋島」(专)屋岛(地名)ビデオ①(名)录像みずうみ③「湖」(名)湖泊めずらしい④「珍しい」(A1)稀奇,少有つる⓪「釣る」(V1他)钓(鱼)おどり⓪「踊り」(名)舞蹈おどる⓪「踊る」(V1自)跳舞まいあさ①「毎朝」(名)每天早晨たいへん⓪「大変」(A2)够呛,不好办かす⓪「貸す」(V1他)借出,借给(他人)ぶんしょう①「文章」(名)文章珍しい動物珍しい体験「たいけん」今日は大変な一日でした。大変だ。宿題を家に忘れました。借给某人某物某人に某物を貸す友達にお金を貸すトイレを貸してくださいしま②「島」(名)5プール①(名)游泳池じんこう⓪「人口」(名)人口ほう①「方」(名)方向,方面すくない③「少ない」(A1)少,不多ふかい②「深い」(A1)深あさい⓪「浅い」(A1)浅,淡とくい②「得意」(A2)擅长,拿手ぶんか①「文化」(名)文化かんさつ⓪「観察」(名/V3他)观察まいとし⓪「毎年」(名)每年キャンプ①(名)露营,野营とまる⓪「泊まる」(V1自)住宿人口「じんこう」が少ない深い川意味が深い深く考える秋も深くなりました。浅い川中学校に入ってからまだ日が浅いです得意な料理得意な科目「かもく」ピアノが得意某物停/泊在某地某物が某地に泊まる友達の家に泊まるもう遅いから、うちに泊まってくださいプール①(名)6ひ①「火」(名)火そば①(名)旁边,附近かぞえる③「数える」(V2他)数关联词汇でんしゃ⓪「電車」(名)电车,电力机车バイク①(名)摩托车数を数える指で数えるいくつあるか数えてみましょう。ひ①「火」7李佳:健太君、何の本ですか。健太:日本の屋島という島の本です。

この本は島の子どもたちが作りました。李佳:えっ、子どもたちが作ったんですか。健太:ええ。ほかに島を紹介するビデオも作りま

した。李佳:すごいですね。屋島はどこにあるんですか。健太:ええと…、本の中に地図があると思います。

あ、あった。ここです。李佳:えっ、湖の中ですか。珍しいですね。李佳:健太君、何の本ですか。8健太:ええ。ぼくは十歳の時、遊びに行きました。

湖で泳いだり、魚を釣ったりしました。李佳:そうですか。健太:それから、島の人といっしょに昔の料理を

作って食べたり、島の踊りを踊ったりしまし

た。李佳:屋島には学校がありますか。健太:ええ。でも、小学校が一つだけです。李佳:中学生はどうするんですか。健太:中学生は毎朝船に乗って、ほかの町の

中学校に行きます。健太:ええ。ぼくは十歳の時、遊びに行きました。9李佳:

毎日船に乗るんですか。健太:ええ。李佳:

大変ですね。わたしもその本を読みたいで

す。健太君、その本を貸してください。健太:はい、どうぞ。文章がとても読みやすいで

すよ。李佳:毎日船に乗るんですか。10湖がプール健太给大家播放介绍屋岛的录像

みなさん、こんにちは。ここは屋島です。この島は湖の中にあります。人口は約400人で、小さな町です。道が狭いですから、車より自転車のほうが多いです。

ここは小学校です。生徒は20人だけで、とても少ないです。先生は4人「よにん」です。先生は毎朝船で学校に来ます。

これは私たちの学校のプールです。湖がプールです。夏には毎日水泳の練習をします。深いところは危ないですから、浅いところで泳ぎ

湖がプール11ます。みんな水泳が得意です。わたしたちはよく外「そと」で勉強します。古い建物を見学したり、おじいさんやおばあさんに島の歴史や文化の話を聞いたりします。ときどき湖へ行って、魚を観察します。とても楽しいです。

毎年夏にキャンプをします。おいしい魚を食べたり、湖で遊んだりします。夜は学校に泊まります。火のそばで歌を歌ったり、星の数を数えたりします。ほかの町の子どもたちもおおぜい島に来て、にぎやかです。みなさんもこの島へ遊びに来ませんか。

ます。みんな水泳が得意です。12N(专)+という+

N(属性)接续:「人/地等专有名词

+という

+N(属性)」意义:表示后项名词是对前项名词所指事物属性的补充说明,含有将前项事物的信息加以归纳的意思译为：「叫……」、「称呼……」、「所谓……」注意：当要说明的事物为一般常识或听话人已知的信息时，则没必要做补充说明句子结构：去掉「というN」部分句子依然成立①あした、田中という日本人の先生が学校を見学に

来ます。②わたしは『三国志』という本を三回読みました。③今週の土曜日に友達と花果山という山に行きます。④A:これは何という花ですか。

B:これは「夜来香」という花です。N(专)+という+N(属性)接续:「人/地等专13

田中さんという人はだれですか。叫田中的人是谁？田中さんという人はだれですか。叫田中的人是谁？「王源」という人が一位になりました。一个叫王源的男生取得第一名一位「いちい」になる「王源」という人が一位になりました。一个叫王源的男生取得第一集合的地点是名叫星星书店的店铺前集合する場所は「星星书店」という店の前です。店「みせ」：店铺集合的地点是名叫星星书店的店铺前集合する場所は「星星书店」と这个寒假去一个叫西双版纳的地方旅游。今度の冬休み、シーサンパンナというところに旅行に行きます。シーサンパンナ这个寒假去一个叫西双版纳的地方旅游。今度の冬休み、シーサンパ这个是叫「すきやき」的日本菜これはすきやきという日本料理です。すきやき：日式牛肉火锅这个是叫「すきやき」的日本菜これはすきやきという日本料理です我从下个月开始要去中国留学私は来月「らいげつ」から中国という国家「こっか」へ留学に行きます。留学「りゅうがく」N/V3他注意：如果前项名词所指的事物是一般常识，或者听话人已经知道该事物属性时，则没必要做补充说明我从下个月开始要去中国留学私は来月「らいげつ」から中国というV

たり

Vたりする①日本語の授業で友達と会話を作ったり、作文を

書いたりします。②ゆうべ、うちで本を読んだり、宿題をしたりしました。③子どもたちはよく庭で遊んだりします。④日曜日は部屋の掃除をしたり、買い物に行ったり

しています。接续:「V

+たり+V+たりする」意义:表示列举有代表性的动作、行为(不完全)注意：既可以只举一例，也可以举两例以上译为：「又…又…」「或…或…」「时而…时而…」VたりVたりする①日本語の授業で友達と会話を作ったり20日曜日、新聞を読んだり、テレビを見たりしました。星期天读了读报纸，又看了电视。当天所做的多个动作中，选择了有代表性的几个动作，实际上还有其他动作发生。日曜日、新聞を読んだり、テレビを見たりしました。星期天读了读例１：夏休み・海で泳ぎます・山に登ります

夏休みは海で泳いだり山に登ったりします。暑假的时候我时而去海里游泳时而去爬山。海「うみ」例１：夏休み・海で泳ぎます・山に登ります夏休みは海で泳いだり22例１：夏休み・海で泳ぎます・山に登ります

授業の時、発音の練習をしたり、作文を書いたりします。上课的时候有时练习发音有时写作文。例１：夏休み・海で泳ぎます・山に登ります授業の時、発音の練習23例１：夏休み・海で泳ぎます・山に登ります

休みの日わたしはいつも友達とテニスをしたり、ピアノの練習をしたりします。休息日我总是跟朋友去打网球或者练习钢琴。休みの日「ひ」例１：夏休み・海で泳ぎます・山に登ります休みの日わたしはいつ24例１：夏休み・海で泳ぎます・山に登ります

週末、飲みに行ったり歌を歌ったりします。周末有时候去喝酒，有时候去唱歌。週末「しゅうまつ」飲みに行く:去喝酒例１：夏休み・海で泳ぎます・山に登ります週末、飲みに行ったり25N+だけ接续:「N+だけ」意义:表示限定(人或事物及其数量种类)译为:只…/仅仅…注意:后续助词「が」「を」时，可以省略

其余助词叠加在「だけ」后例：

①日本語の雑誌は十冊だけです。

②李さんだけ(が)その本を読みました。

③張さんはこの映画だけ(を)見ませんでした。

N+だけ接续:「N+だけ」例：26只有我一个人在家。わたしだけ家にいます。只有我一个人在家。わたしだけ家にいます。这次参观学习就两个人去。今度の見学は二人だけで行きます。这次参观学习就两个人去。今度の見学は二人だけで行きます。只有那个菜没吃。その料理だけ（を）食べませんでした。只有那个菜没吃。その料理だけ（を）食べませんでした。日语课一周只有一次。日本語の授業は1週間に１回だけあります。日语课一周只有一次。日本語の授業は1週間に１回だけあります。正确答案只有一个。正しい答えは一つだけです。正しい「ただしい」真実「しんじつ」正确答案只有一个。正しい答えは一つだけです。正しい「ただしい总结表示「只…/仅仅…」的句型N+しか与否定搭配:

表示限定,强调数量、种类少N+だけ：

表示限定,人或事物的数量、种类等两者的区别是什么呢？总结表示「只…/仅仅…」的句型N+しか与否定搭配:两者32「N+しか(ない)」与「N+だけ」的区别使用条件不同

「しか」必须与否定表达搭配使用

「だけ」没有限定意义表达存在差异

「しか」突出说话人表达限定含义时的心情，强调数量或种类比预期的要少「だけ」只表达说话人对事物的限定，与数量多少无关①中学の時、英語だけ勉強しました。

(中学的时候只学了英语，学习内容限定为英语)

中学の時、英語しか勉強しませんでした。(中学的时候只学了英语，对现在造成不便懊悔)

②わたしには日本語の雑誌は三冊だけあります。

わたしには日本語の雑誌は三冊しかありません。③30元しかありませんから、この本を一冊(本来想多买的现在只能买一本)④昨日、張さんしか学校に来ませんでした。

昨日、張さんだけ学校に来ませんでした。しか買うことができません。「N+しか(ない)」与「N+だけ」的区别使用条件不同①中学の33ＡよりＢほうがA1/A2です接续:「N/VよりN(の)/V

ほうが….です」意义:「N/V+より」表示比较的基准

「ほう」是名词表示两者比较时肯定的一

方。没有实际意义，不译。译为:A比B程度更…(比较结果不能使用否定形式)注意:当上下文比较关系很清楚时，可以省略

「より」或「ほうが」除了书上出现的「ほうが」外还有「ほうを」等形式例：

①わたしは肉より野菜のほうが好きです。

②写真で見るよりきれいです。

③A:今年の冬は暖かいですね。

B:ええ。去年の冬より暖かいですね。

④A:リンゴと梨と、どちらが安いですか。

B:梨のほうが安いです。ＡよりＢほうがA1/A2です接续:「N/Vよ34お兄さんより弟のほうが高いです。弟弟比哥哥高弟弟哥哥お兄さんより弟のほうが高いです。弟弟比哥哥高弟弟哥哥大阪より東京のほうが人口が多いです。东京比大阪人口多大阪「おおさか」東京「とうきょう」地区人口東京11,996,460人大阪2,490,172人大阪より東京のほうが人口が多いです。东京比大阪人口多大阪「お泰山より富士山のほうが高いです。这富士山比泰山高泰山「たいざん」富士山「ふじさん」泰山より富士山のほうが高いです。这富士山比泰山高泰山「たいざ赤のほうが好きです。(与别的颜色相比)我更喜欢红色赤のほうが好きです。(与别的颜色相比)我更喜欢红色バナナよりリンゴのほうがおいしいです。苹果比香蕉好吃バナナよりリンゴのほうがおいしいです。苹果比香蕉好吃バスで行くより自転車で行くほうが速いと思います。我觉得骑车去比坐巴士去更快速い「はやい」バスで行くより自転車で行くほうが速い我觉得骑车去比坐巴士去更王さんはいつも高いものより、安いもののほうを買います。小王总是比起买贵的东西更(喜欢)偏向于买便宜的东西其实除了教科书中出现的「ほうが」形式之外还有「ほうを」等形式王さんはいつも高いものより、小王总是比起买贵的东西更(喜欢)关联用法ＡとＢと（では）、どちらが…ですか。含义此句型译为“Ａ和Ｂ比，哪个更……？”，作答时要用「…より…ほうが…です」句型。例句A:

ビールとお酒と（では）どちらが好きでか。

B:

お酒よりビールのほうが好きです。A:

音楽とスポーツとでは、どちらが好きですか。

B:私は音楽よりスポーツのほうが好きです。一戸建

A:リンゴと梨と、どちらが安いですか。

B:梨のほうが安いです。关联用法ＡとＢと（では）、どちらが…ですか。含义此句型译为42练习山田中村ＡとＢと（では）、どちらが…ですか。ＡよりＢほうがA1/A2です。A:山田和中村哪一个比较高？B:山田比中村高。A:山田さんと中村さんとどちらが高いですか。B:中村さんより山田さんのほうが高いです。练习山田中村ＡとＢと（では）、どちらが…ですか。Ａより43フライドチキンＡ：Ｂ：ハンバーガーとフライドチキンと、どちらが好きですか。ハンバーガーよりフライドチキンのほうが好きです。A:汉堡和炸鸡更喜欢哪一个？B:与汉堡相比更喜欢炸鸡。フライドチキンＡ：ハンバーガーとフライドチキンと、どちらが好44新幹線と飛行機とどちらが速いですか。新幹線より飛行機のほうが速いです。A:

B:A:新干线和飞机哪一个更快？B:飞机比新干线快。新幹線「しんかんせん」速い「はやい」新幹線と飛行機とどちらが速いですか。新幹線より飛行機のほう45表示比较句型总结①AはBより…

A比B…②AよりBほうが…

与A比B更…(B比A更…)①②均表示比较，且后面的词语(比较的结果)均不能使用否定形式。表示比较句型总结①AはBより…46「AはBより」与「AよりBほうが」的区别语气不同

「…は…より」比较语气较弱

「…より…ほうが」比较语气较强比较的侧重点不同

「…は…より」叙述的重点是「…は」

「…より…ほうが」叙述的侧重点在于两个事物

的比较王さんは李さんより上手に歌うことができます。(侧重点是「王さん」)李さんより王さんのほうが上手に歌うことができます。(侧重点是两个人的比较)「AはBより」与「AよりBほうが」的区别语气不同王47毎「まい」～毎年「まいとし」

毎月「まいげつ」毎週「まいしゅう」毎日「まいにち」毎晩「まいばん」毎朝「まいあさ」毎回「まいかい」接续:「毎+名词/量词」(前缀)意义:表示每个、各个毎「まい」～毎年「まいとし」毎月「まいげつ」毎週「まい48①询问

在交谈中得知某种信息后,表示担忧而询问对方其他相关信息时,有时候使用

「～はどうするんですか。」

①A：映画は4時からですね。行きましょう。

B：掃除はどうするんですか。

②A：あしたからお母さんと上海へ旅行に行きます。

B：じゃ、お父さんはどうするんですか。交际与表达①询问①A：映画は4時からですね。行きましょう。交际与表49使用场景语调汉语译文どうしたんですか。同学、朋友、家人等出现意外或表现异样升调(你)怎么了？どうしたんでしょうか。担心对方发生意外(担心一方不在场)降调到底(他)怎么了？是不是出什么事情了？～はどうするんですか。在交谈中得到某信息后，因担心而询问对方其他相关信息升调那(~)怎么办呢？使用场景语调汉语译文どうしたんですか。同学、朋友、家人等出现50②同情

对遇到麻烦或处于困境中的人表示关切、同情时,可以说

「大変ですね。」此外还可说一些鼓励、叮嘱或赞扬的话，如：

「頑張ってね。」

「体に気をつけてね。」

「よく頑張っていますね。」对对方过去的不幸遭遇表示同情时，可以说

「大変でしたね。」交际与表达美月：張さんはどこですか。李佳：張さんは家でご飯を作っていると思います。美月：えっ？李佳：張さんのおばあさんは目が見えないんです。美月：大変ですね。李佳：ええ。でも、いつも勉強もスポーツも頑張って

いますよ。美月：すばらしいですね。美月：英珠さん、どうしたんですか。英珠：最近、毎日4時間バイオリンの練習をしていま

す。来月、発表会があるんです。美月：そうですか。大変ですね。②同情交际与表达美月：張さんはどこですか。51同情…より…ほうがN+だけVたりVたりするNというN島の学校动作的列举(不完全)时而..时而../又..又…表示限定:只…/仅仅可省をが，其余助词叠加其后区分「しかない」「だけ」A比B更…(评价不能否定形)关联句型「..と..と(では),どちらが…」区别「はより」「よりほうが」交际语表达询问

～はどうするんですか。大変ですね。专有名词+という+N(属性)称作…/叫…毎「まい」～(前缀)每~同情…より…ほうがN+だけVたりVたりするNとい52練習しましょう～Page.129说明事物T1.T2.Page.130介绍T1.T2.Page.132小测试Page.128描述行为T1.T2.T3Page.129

比较T1.T2.練習しましょう～Page.129说明事物T1.T2.53メールを書く本を読む部屋の掃除をする宿題をする日本語を勉強する旅行するケーキを食べる歌を歌う発表をする作文を書くパソコンで日本語を勉強するインターネットをするPage.128描述行为T1「VたりVたりする」メールを書く本を読むPage.128描述行为T1「54友達と卓球をする学校の宿題をする日本の中学生と日本語で話す日本へ旅行に行くテレビを見るブログに記事を書くスキーをするスケートをするいっしょに歌を歌う中国料理を作るボランティアで山の掃除をする発表の準備をするPage.128描述行为T3「VたりVたりする」友達と卓球をする学校の宿題をするPage.128描述55しゅくだい宿題：

①单词(课内+关联)*5

②

完成课本练习

③同步练习第1课

④完成第一课小测试卷しゅくだい56この時間の授業はこれで終わります。お疲れ様でした。この時間の授業は57人教版日语八年级人教版日语八年级58第十一课

島の学校第十一课59语法：Nだけ

VたりVたりする

∼より∼ほうが∼

NというN课程简介掌握文中生词交际与表达：询问、同情语法：Nだけ课程简介掌握文中生词交际与表达：60会话会话61しま②「島」(名)岛屿,岛やしま①「屋島」(专)屋岛(地名)ビデオ①(名)录像みずうみ③「湖」(名)湖泊めずらしい④「珍しい」(A1)稀奇,少有つる⓪「釣る」(V1他)钓(鱼)おどり⓪「踊り」(名)舞蹈おどる⓪「踊る」(V1自)跳舞まいあさ①「毎朝」(名)每天早晨たいへん⓪「大変」(A2)够呛,不好办かす⓪「貸す」(V1他)借出,借给(他人)ぶんしょう①「文章」(名)文章珍しい動物珍しい体験「たいけん」今日は大変な一日でした。大変だ。宿題を家に忘れました。借给某人某物某人に某物を貸す友達にお金を貸すトイレを貸してくださいしま②「島」(名)62プール①(名)游泳池じんこう⓪「人口」(名)人口ほう①「方」(名)方向,方面すくない③「少ない」(A1)少,不多ふかい②「深い」(A1)深あさい⓪「浅い」(A1)浅,淡とくい②「得意」(A2)擅长,拿手ぶんか①「文化」(名)文化かんさつ⓪「観察」(名/V3他)观察まいとし⓪「毎年」(名)每年キャンプ①(名)露营,野营とまる⓪「泊まる」(V1自)住宿人口「じんこう」が少ない深い川意味が深い深く考える秋も深くなりました。浅い川中学校に入ってからまだ日が浅いです得意な料理得意な科目「かもく」ピアノが得意某物停/泊在某地某物が某地に泊まる友達の家に泊まるもう遅いから、うちに泊まってくださいプール①(名)63ひ①「火」(名)火そば①(名)旁边,附近かぞえる③「数える」(V2他)数关联词汇でんしゃ⓪「電車」(名)电车,电力机车バイク①(名)摩托车数を数える指で数えるいくつあるか数えてみましょう。ひ①「火」64李佳:健太君、何の本ですか。健太:日本の屋島という島の本です。

この本は島の子どもたちが作りました。李佳:えっ、子どもたちが作ったんですか。健太:ええ。ほかに島を紹介するビデオも作りま

した。李佳:すごいですね。屋島はどこにあるんですか。健太:ええと…、本の中に地図があると思います。

あ、あった。ここです。李佳:えっ、湖の中ですか。珍しいですね。李佳:健太君、何の本ですか。65健太:ええ。ぼくは十歳の時、遊びに行きました。

湖で泳いだり、魚を釣ったりしました。李佳:そうですか。健太:それから、島の人といっしょに昔の料理を

作って食べたり、島の踊りを踊ったりしまし

た。李佳:屋島には学校がありますか。健太:ええ。でも、小学校が一つだけです。李佳:中学生はどうするんですか。健太:中学生は毎朝船に乗って、ほかの町の

中学校に行きます。健太:ええ。ぼくは十歳の時、遊びに行きました。66李佳:

毎日船に乗るんですか。健太:ええ。李佳:

大変ですね。わたしもその本を読みたいで

す。健太君、その本を貸してください。健太:はい、どうぞ。文章がとても読みやすいで

すよ。李佳:毎日船に乗るんですか。67湖がプール健太给大家播放介绍屋岛的录像

みなさん、こんにちは。ここは屋島です。この島は湖の中にあります。人口は約400人で、小さな町です。道が狭いですから、車より自転車のほうが多いです。

ここは小学校です。生徒は20人だけで、とても少ないです。先生は4人「よにん」です。先生は毎朝船で学校に来ます。

これは私たちの学校のプールです。湖がプールです。夏には毎日水泳の練習をします。深いところは危ないですから、浅いところで泳ぎ

湖がプール68ます。みんな水泳が得意です。わたしたちはよく外「そと」で勉強します。古い建物を見学したり、おじいさんやおばあさんに島の歴史や文化の話を聞いたりします。ときどき湖へ行って、魚を観察します。とても楽しいです。

毎年夏にキャンプをします。おいしい魚を食べたり、湖で遊んだりします。夜は学校に泊まります。火のそばで歌を歌ったり、星の数を数えたりします。ほかの町の子どもたちもおおぜい島に来て、にぎやかです。みなさんもこの島へ遊びに来ませんか。

ます。みんな水泳が得意です。69N(专)+という+

N(属性)接续:「人/地等专有名词

+という

+N(属性)」意义:表示后项名词是对前项名词所指事物属性的补充说明,含有将前项事物的信息加以归纳的意思译为：「叫……」、「称呼……」、「所谓……」注意：当要说明的事物为一般常识或听话人已知的信息时，则没必要做补充说明句子结构：去掉「というN」部分句子依然成立①あした、田中という日本人の先生が学校を見学に

来ます。②わたしは『三国志』という本を三回読みました。③今週の土曜日に友達と花果山という山に行きます。④A:これは何という花ですか。

B:これは「夜来香」という花です。N(专)+という+N(属性)接续:「人/地等专70

田中さんという人はだれですか。叫田中的人是谁？田中さんという人はだれですか。叫田中的人是谁？「王源」という人が一位になりました。一个叫王源的男生取得第一名一位「いちい」になる「王源」という人が一位になりました。一个叫王源的男生取得第一集合的地点是名叫星星书店的店铺前集合する場所は「星星书店」という店の前です。店「みせ」：店铺集合的地点是名叫星星书店的店铺前集合する場所は「星星书店」と这个寒假去一个叫西双版纳的地方旅游。今度の冬休み、シーサンパンナというところに旅行に行きます。シーサンパンナ这个寒假去一个叫西双版纳的地方旅游。今度の冬休み、シーサンパ这个是叫「すきやき」的日本菜これはすきやきという日本料理です。すきやき：日式牛肉火锅这个是叫「すきやき」的日本菜これはすきやきという日本料理です我从下个月开始要去中国留学私は来月「らいげつ」から中国という国家「こっか」へ留学に行きます。留学「りゅうがく」N/V3他注意：如果前项名词所指的事物是一般常识，或者听话人已经知道该事物属性时，则没必要做补充说明我从下个月开始要去中国留学私は来月「らいげつ」から中国というV

たり

Vたりする①日本語の授業で友達と会話を作ったり、作文を

書いたりします。②ゆうべ、うちで本を読んだり、宿題をしたりしました。③子どもたちはよく庭で遊んだりします。④日曜日は部屋の掃除をしたり、買い物に行ったり

しています。接续:「V

+たり+V+たりする」意义:表示列举有代表性的动作、行为(不完全)注意：既可以只举一例，也可以举两例以上译为：「又…又…」「或…或…」「时而…时而…」VたりVたりする①日本語の授業で友達と会話を作ったり77日曜日、新聞を読んだり、テレビを見たりしました。星期天读了读报纸，又看了电视。当天所做的多个动作中，选择了有代表性的几个动作，实际上还有其他动作发生。日曜日、新聞を読んだり、テレビを見たりしました。星期天读了读例１：夏休み・海で泳ぎます・山に登ります

夏休みは海で泳いだり山に登ったりします。暑假的时候我时而去海里游泳时而去爬山。海「うみ」例１：夏休み・海で泳ぎます・山に登ります夏休みは海で泳いだり79例１：夏休み・海で泳ぎます・山に登ります

授業の時、発音の練習をしたり、作文を書いたりします。上课的时候有时练习发音有时写作文。例１：夏休み・海で泳ぎます・山に登ります授業の時、発音の練習80例１：夏休み・海で泳ぎます・山に登ります

休みの日わたしはいつも友達とテニスをしたり、ピアノの練習をしたりします。休息日我总是跟朋友去打网球或者练习钢琴。休みの日「ひ」例１：夏休み・海で泳ぎます・山に登ります休みの日わたしはいつ81例１：夏休み・海で泳ぎます・山に登ります

週末、飲みに行ったり歌を歌ったりします。周末有时候去喝酒，有时候去唱歌。週末「しゅうまつ」飲みに行く:去喝酒例１：夏休み・海で泳ぎます・山に登ります週末、飲みに行ったり82N+だけ接续:「N+だけ」意义:表示限定(人或事物及其数量种类)译为:只…/仅仅…注意:后续助词「が」「を」时，可以省略

其余助词叠加在「だけ」后例：

①日本語の雑誌は十冊だけです。

②李さんだけ(が)その本を読みました。

③張さんはこの映画だけ(を)見ませんでした。

N+だけ接续:「N+だけ」例：83只有我一个人在家。わたしだけ家にいます。只有我一个人在家。わたしだけ家にいます。这次参观学习就两个人去。今度の見学は二人だけで行きます。这次参观学习就两个人去。今度の見学は二人だけで行きます。只有那个菜没吃。その料理だけ（を）食べませんでした。只有那个菜没吃。その料理だけ（を）食べませんでした。日语课一周只有一次。日本語の授業は1週間に１回だけあります。日语课一周只有一次。日本語の授業は1週間に１回だけあります。正确答案只有一个。正しい答えは一つだけです。正しい「ただしい」真実「しんじつ」正确答案只有一个。正しい答えは一つだけです。正しい「ただしい总结表示「只…/仅仅…」的句型N+しか与否定搭配:

表示限定,强调数量、种类少N+だけ：

表示限定,人或事物的数量、种类等两者的区别是什么呢？总结表示「只…/仅仅…」的句型N+しか与否定搭配:两者89「N+しか(ない)」与「N+だけ」的区别使用条件不同

「しか」必须与否定表达搭配使用

「だけ」没有限定意义表达存在差异

「しか」突出说话人表达限定含义时的心情，强调数量或种类比预期的要少「だけ」只表达说话人对事物的限定，与数量多少无关①中学の時、英語だけ勉強しました。

(中学的时候只学了英语，学习内容限定为英语)

中学の時、英語しか勉強しませんでした。(中学的时候只学了英语，对现在造成不便懊悔)

②わたしには日本語の雑誌は三冊だけあります。

わたしには日本語の雑誌は三冊しかありません。③30元しかありませんから、この本を一冊(本来想多买的现在只能买一本)④昨日、張さんしか学校に来ませんでした。

昨日、張さんだけ学校に来ませんでした。しか買うことができません。「N+しか(ない)」与「N+だけ」的区别使用条件不同①中学の90ＡよりＢほうがA1/A2です接续:「N/VよりN(の)/V

ほうが….です」意义:「N/V+より」表示比较的基准

「ほう」是名词表示两者比较时肯定的一

方。没有实际意义，不译。译为:A比B程度更…(比较结果不能使用否定形式)注意:当上下文比较关系很清楚时，可以省略

「より」或「ほうが」除了书上出现的「ほうが」外还有「ほうを」等形式例：

①わたしは肉より野菜のほうが好きです。

②写真で見るよりきれいです。

③A:今年の冬は暖かいですね。

B:ええ。去年の冬より暖かいですね。

④A:リンゴと梨と、どちらが安いですか。

B:梨のほうが安いです。ＡよりＢほうがA1/A2です接续:「N/Vよ91お兄さんより弟のほうが高いです。弟弟比哥哥高弟弟哥哥お兄さんより弟のほうが高いです。弟弟比哥哥高弟弟哥哥大阪より東京のほうが人口が多いです。东京比大阪人口多大阪「おおさか」東京「とうきょう」地区人口東京11,996,460人大阪2,490,172人大阪より東京のほうが人口が多いです。东京比大阪人口多大阪「お泰山より富士山のほうが高いです。这富士山比泰山高泰山「たいざん」富士山「ふじさん」泰山より富士山のほうが高いです。这富士山比泰山高泰山「たいざ赤のほうが好きです。(与别的颜色相比)我更喜欢红色赤のほうが好きです。(与别的颜色相比)我更喜欢红色バナナよりリンゴのほうがおいしいです。苹果比香蕉好吃バナナよりリンゴのほうがおいしいです。苹果比香蕉好吃バスで行くより自転車で行くほうが速いと思います。我觉得骑车去比坐巴士去更快速い「はやい」バスで行くより自転車で行くほうが速い我觉得骑车去比坐巴士去更王さんはいつも高いものより、安いもののほうを買います。小王总是比起买贵的东西更(喜欢)偏向于买便宜的东西其实除了教科书中出现的「ほうが」形式之外还有「ほうを」等形式王さんはいつも高いものより、小王总是比起买贵的东西更(喜欢)关联用法ＡとＢと（では）、どちらが…ですか。含义此句型译为“Ａ和Ｂ比，哪个更……？”，作答时要用「…より…ほうが…です」句型。例句A:

ビールとお酒と（では）どちらが好きでか。

B:

お酒よりビールのほうが好きです。A:

音楽とスポーツとでは、どちらが好きですか。

B:私は音楽よりスポーツのほうが好きです。一戸建

A:リンゴと梨と、どちらが安いですか。

B:梨のほうが安いです。关联用法ＡとＢと（では）、どちらが…ですか。含义此句型译为99练习山田中村ＡとＢと（では）、どちらが…ですか。ＡよりＢほうがA1/A2です。A:山田和中村哪一个比较高？B:山田比中村高。A:山田さんと中村さんとどちらが高いですか。B:中村さんより山田さんのほうが高いです。练习山田中村ＡとＢと（では）、どちらが…ですか。Ａより100フライドチキンＡ：Ｂ：ハンバーガーとフライドチキンと、どちらが好きですか。ハンバーガーよりフライドチキンのほうが好きです。A:汉堡和炸鸡更喜欢哪一个？B:与汉堡相比更喜欢炸鸡。フライドチキンＡ：ハンバーガーとフライドチキンと、どちらが好101新幹線と飛行機とどちらが速いですか。新幹線より飛行機のほうが速いです。A:

B:A:新干线和飞机哪一个更快？B:飞机比新干线快。新幹線「しんかんせん」速い「はやい」新幹線と飛行機とどちらが速いですか。新幹線より飛行機のほう102表示比较句型总结①AはBより…

A比B…②AよりBほうが…

与A比B更…(B比A更…)①②均表示比较，且后面的词语(比较的结果)均不能使用否定形式。表示比较句型总结①AはBより…103「AはBより」与「AよりBほうが」的区别语气不同

「…は…より」比较语气较弱

「…より…ほうが」比较语气较强比较的侧重点不同

「…は…より」叙述的重点是「…は」