高考英语(江浙版)一轮课件专题十六读后续写

专题十六读后续写高考英语专题十六读后续写高考英语清单一

续写中常用的话题词汇一、描写天气

知识清单清单一

续写中常用的话题词汇知识清单2二、人物外貌描写

二、人物外貌描写3

三、人物性格特征描写 三、人物性格特征描写4清单二

故事叙述佳句一、天气场景1.Theclearskyisasblueasthecalmsea.晴空万里,天蓝得像平静的大

海。2.Todayitisfine.Theskyiscloudlesslyblue.今天是个碧空如洗的好天

气。3.Itisastormynightwhentheywentout.他们出去的时候是一个暴风雪

的晚上。4.Itwasfreezingcoldandwhatsworsewasthattheylosttheirway.天气

极冷,而更糟糕的是他们迷路了。清单二

故事叙述佳句5二、人物情感和心理1.Asenseofjoyandhappinesssuddenlywentthroughhim.突然一阵欣喜

涌上他的心头。2.Theboywastooshockedtospeakawordout.那个男孩震惊得说不出

话来。3.Nothingwasmorefrustratingthanfreezingupduringanimportanttest,

whenyouknowalltheanswersbutyoucouldntwritedownasingleword.

没有什么比在一次重要的考试中自己发蒙更令人沮丧的了,你知道所

有的答案,却一个字也写不出来。4.Hewaswildwithjoywhenhefinishedthetaskontime.按时完成了任

务,他狂喜无比。二、人物情感和心理69、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2022/11/222022/11/22Tuesday,November22,202210、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2022/11/222022/11/222022/11/2211/22/20222:46:44AM11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2022/11/222022/11/222022/11/22Nov-2222-Nov-2212、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2022/11/222022/11/222022/11/22Tuesday,November22,202213、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.谁把握机遇，谁就心想事成。2022/11/222022/11/222022/11/222022/11/2211/22/202214、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。22十一月20222022/11/222022/11/222022/11/2215、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。十一月222022/11/222022/11/222022/11/2211/22/202216、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2022/11/222022/11/2222November202217、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/11/222022/11/222022/11/222022/11/222、Ourdestinyoffersnotonlythecupofdespair,butthechaliceofopportunity.(RichardNixon,AmericanPresident)命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patienceisbitter,butitsfruitissweet.(JeanJacquesRousseau,Frenchthinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、Allthatyoudo,dowithyourmight;thingsdonebyhalvesareneverdoneright.----R.H.Stoddard,Americanpoet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、Youhavetobelieveinyourself.That'sthesecretofsuccess.----CharlesChaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday,June17,2021June21Thursday,June17,20216/17/2021

9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲7三、外出和地理描写1.Itwasabusyreasonfortourismandpeoplewereeverywhere.那是一个

旅游旺季,到处都是人。2.Theplacewasreallyafeasttotheeye.那地方让人大饱眼福。3.Thelakewasayear-roundparadiseforthefishermen.那个湖是钓鱼者

一年四季的天堂。4.Chinahasgreenhillsandclearwatersandisfullofbeautifulscenery.中

国山清水秀,风景美丽。5.Travellingcanenrichyourknowledge.旅游可以丰富你的知识。6.Itwasanunforgettableexperience.那是一次令人难忘的经历。三、外出和地理描写8清单三

故事叙述常用的关联词故事的叙述经常会有上下文的连接。此时就需要过渡性词语。过

渡性词语的使用也是写作技巧的重要表现。过渡性词语使句与句、段

与段自然过渡和连接,它可使句子结构对称,文章层次分明,还可以增加

文章的连贯性、逻辑性和可读性,从而有效提高分数。显然,考生首先

应认识到过渡性词语的重要性,这是增强写作题逻辑性的第一步。过渡性词语有各自不同的逻辑性,因此可从不同的逻辑角度将其分类汇

总。时间关系:atfirst,inthebeginning,then,finally,atlast,intheend,first,

second,immediately,suddenly,soon,beforelong,when,as,before,after,

assoonas清单三

故事叙述常用的关联词9空间关系:ontheright/left,infrontof,atthebackof,nextto,here,there,

ononeside,ontheotherside并列关系:both...and...,notonly...butalso...,either...or...,neither...nor...,and,

also,too,aswellas,or对称关系:ontheonehand,ontheotherhand;foronething,foranother;not...but...对比关系:while,onthecontrary递进关系:even,whatsmore,besides,whatsworse,tomakethings

worse,worsestill转折关系:but,however,or,otherwise,orelse因果关系:as,because,since,thanksto,asaresult(of)让步关系:though,as,evenif/though,nomatterwh-,whether插入语:Ithink,Ibelieve,asfarasIknow,asweallknow空间关系:ontheright/left,infro10清单四

续写易错分析读后续写是一种全新的题目,对考生来说还是比较生疏,因此出错

也比较多。从三次考试的全省平均分来看,只有10分不到,得分率远远

低于其他题目的得分。因此,分析错误,对症提高就很重要。一、续写和原文在逻辑性上不一致续写最重要的要求之一就是续写后的文章和原文应逻辑一致。考生容

易在续写故事时忽视逻辑性,这样使文章显得前后不连贯。主要失误表

现在下面几个方面:①文章内容混乱,布局不合理;②文章没有紧扣主题,

要点不全面;③人称和时态混乱。二、续写段落之间没有一致性和连贯性所谓一致性就是说,一段文章必须讨论一个中心思想,服务于一个目清单四

续写易错分析11的。根据一致性的原则,文章中所有细节都要与主题句直接有关,要有

利于说明中心思想。任何与主题无关,或者说服力不强的内容,都必须

舍弃,否则会使读者迷惑不解,而有损于作者意图的表达。同时,段落还必须具有连贯性,也就是说,在一段文章中,各句子的安排必

须符合一定的顺序和条理,句子与句子之间衔接要紧密,过渡要流畅。

组合句子要注意一点,即必须把用于展开中心思想的各个句子按关系的

紧密程度进行配置,以便体现思想的发展层次。段落中各句间的关系,

可以通过位置表现得十分清楚,从而读起来意思连贯,条理清晰。例如:Theworldismadeupofmatter.Everythingintheworldismatter.Ironisa

kindofmatter.的。根据一致性的原则,文章中所有细节都要与主题句直接有关,要12在这三个句子中,Theworldismadeupofmatter.表现中心思想,关键词

是matter,第二、三句围绕它来写,分别举出了由一般到具体的事实。另

外,这三句话的位置可以倒换,写成:Ironisakindofmatter.Everythingintheworldismatter.Theworldis

madeupofmatter.位置的更换反映了人们认识事物、揭示事物本质的两种不同思维方

法。后者用的是“归纳法”,是从具体到一般的推理;前者用的是“演

绎法”,是从一般到具体的推理方法。这两种方法人们在日常生活中,

在不同的场合交替使用,没有优劣之分,要视需要加以选择。三、语言基础知识不扎实语言基础知识不扎实,具体表现为:(1)单词拼写错误太多。在有些考生在这三个句子中,Theworldismadeup13的书面表达中,单词拼写错误就有一二十处,拼写错误过多给人的印象

不好,影响文章的得分。(2)动词用法错误多,时态、语态用法混乱,主谓

不一致。(3)名词单复数及冠词使用错误。(4)词性混乱。如:Livehap-

py.此处应用副词happily修饰动词。(5)使用不熟悉的高级用法导致的

错误。(6)固定句式错误。如:Iwillappreciateyouifyouhelpmetosolve

thisproblem.正确的表达应该是:Iwouldappreciateitifyouhelpmeto

solvethisproblem.(7)粗心导致的错误。如:Withthecompetitiondrawing

near,Ifeelhelpness.该考生把helpless(无助的)错写成了helpness。在写作表达上,词汇要用一些高级词汇,同时要灵活地使用一些固定的

句型。从评分标准看,适当地运用高级词汇对提升书面表达的档次至关重要。的书面表达中,单词拼写错误就有一二十处,拼写错误过多给人的印14“亮点词汇”并不等于偏词、怪词,而是一些生动、具体、形象的词

语。在写作过程中考生应准确得体地使用它们。如:Myteacherencour-

agedme.改成Itwasmyteacherwhoencouragedme.会更好;Iamdelight-

ednow.改成HowdelightedIamnow!会更好。考生在阅读时要注意积

累富有表达力的词汇。在表达相同的意思时,表达方式的变换显得尤为

重要,选择使用其恰当的同义词或词组可反映出考生较强的英语语言运

用能力,同时也避免使人感到单调和乏味。“亮点词汇”并不等于偏词、怪词,而是一些生动、具体、形象的词15清单五

续写考查标准考试说明提供了读后续写的评分标准。这既是评分的标准,其实也

是我们平时练习时的参考标准。我们在备考写作时,应该时刻牢记评分

标准,并根据评分标准的要求去练习。一、评分原则1.本题总分为25分,按5个档次给分。2.评分时,先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次,然后以

该档次的要求来衡量、确定或调整档次,最后给分。3.词数少于130的,从总分中减去2分。4.评分时,应主要从以下四个方面考虑:(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度;清单五

续写考查标准16(2)内容的丰富性和对所标出关键词语的应用情况;(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;(4)上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面,评分时,应视其对交际

的影响程度予以考虑。6.如书写较差以致影响交际,可将分数降低一个档次。(2)内容的丰富性和对所标出关键词语的应用情况;17档次描述第五档(21—25)——与所给短文融洽度高,与所提供各段落开头语衔接合理。——内容丰富,应用了5个以上短文中标出的关键词语。——所使用语法结构和词汇丰富、准确,可能有些许错误,但完全不影响意义表达。——有效地使用了语句间的连接成分,使所续写短文结构紧凑。第四档(16—20)——与所给短文融洽度较高,与所提供各段落开头语衔接较为合理。——内容比较丰富,应用了5个以上短文中标出的关键词语。——所使用语法结构和词汇较为丰富、准确,可能有些许错误,但不影响意义表达。——比较有效地使用了语句间的连接成分,使所续写短文结构紧凑。第三档(11—15)——与所给短文关系较为密切,与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。——写出了若干有关内容,应用了4个以上短文中标出的关键词语。——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求,虽有一些错误,但不影响意义表达。——应用简单的语句间连接成分,使全文内容连贯。二、各档次的给分范围和要求档次描述第五档——与所给短文融洽度高,与所提供各段落开头语衔18第二档(6—10)——与所给短文有一定的关系,与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。——写出了一些有关内容,应用了3个以上短文中标出的关键词语。——语法结构单调,词汇项目有限,有些语法结构和词汇方面的错误,影响了意义的表达。——较少使用语句间的连接成分,全文内容缺少连贯性。第一档(1—5)——与所提供短文和开头语的衔接较差。——产出内容太少,很少使用短文中标出的关键词语。——语法结构单调,词汇项目很有限,有较多语法结构和词汇方面的错误,严重影响了意义的表达。——缺乏语句间的连接成分,全文内容不连贯。0白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。第二档——与所给短文有一定的关系,与所提供各段落开头语有一定191.读懂原文是读后续写的关键。读懂文章不仅是读懂文字,而且要

读懂字里行间的态度、情感。要准确把握作者叙述故事的主观目的:作

者叙述这个故事的目的是什么?作者叙述故事的方式是什么?是通过时

间发展还是以人物的活动为线索?他想通过这个故事达到什么目的?他

对故事的主人公的态度是褒还是贬?他希望主人公的结局是什么?只有

读懂文章,把握了这些要素,才能写出合理的好结尾。2.读后续写要特别注意逻辑和顺畅。读后续写的整体要求是逻辑合理,

语言精巧,故事顺畅。所谓逻辑指的就是故事发展的过程要合理。续写

的内容和原文的故事发展逻辑要严密,情节的叙述上不要有旁支。其中

包括:方法技巧1.读懂原文是读后续写的关键。读懂文章不仅是读懂文字,而且要20①续写的内容和原文要整体一致。②续写的两段间要有完美的结合,发展顺畅合理,脉络清晰。③所给的段落开头语和续写的文章要完美衔接,一气呵成。不要有旁

支,不要失去关联。3.续写的情节设计要自然,符合原文的发展特征,不要太过荒诞。考生要

特别重视的实际上不是描写的丰富性。因此续写要求考生情节可简单,

但是要合理。不要设计太过奇葩或怪诞的情节。4.要在叙述的文字和描写上下功夫。描写包括对人物的动作描写、心

理描写、对话描写以及场景的描写等。我们要结合所给的关键词,进行

丰富的描写,烘托故事的发展。当然描写要控制在情节框架内。不要脱

离整个文章的文意。①续写的内容和原文要整体一致。215.续写的语言有故事叙述的特征,在写作时我们要做到:①语言在文体和色彩上要和原文保持一致。比如褒贬态度等。②续写使用语言要简洁、准确且有闪光点。故事的叙述不要用太过复

杂的句子,但是用词要精巧。要有“高级”的词汇。因此,我们要多阅

读,扩充自己的词汇量。5.续写的语言有故事叙述的特征,在写作时我们要做到:22专题十六读后续写高考英语专题十六读后续写高考英语清单一

续写中常用的话题词汇一、描写天气

知识清单清单一

续写中常用的话题词汇知识清单24二、人物外貌描写

二、人物外貌描写25

三、人物性格特征描写 三、人物性格特征描写26清单二

故事叙述佳句一、天气场景1.Theclearskyisasblueasthecalmsea.晴空万里,天蓝得像平静的大

海。2.Todayitisfine.Theskyiscloudlesslyblue.今天是个碧空如洗的好天

气。3.Itisastormynightwhentheywentout.他们出去的时候是一个暴风雪

的晚上。4.Itwasfreezingcoldandwhatsworsewasthattheylosttheirway.天气

极冷,而更糟糕的是他们迷路了。清单二

故事叙述佳句27二、人物情感和心理1.Asenseofjoyandhappinesssuddenlywentthroughhim.突然一阵欣喜

涌上他的心头。2.Theboywastooshockedtospeakawordout.那个男孩震惊得说不出

话来。3.Nothingwasmorefrustratingthanfreezingupduringanimportanttest,

whenyouknowalltheanswersbutyoucouldntwritedownasingleword.

没有什么比在一次重要的考试中自己发蒙更令人沮丧的了,你知道所

有的答案,却一个字也写不出来。4.Hewaswildwithjoywhenhefinishedthetaskontime.按时完成了任

务,他狂喜无比。二、人物情感和心理289、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2022/11/222022/11/22Tuesday,November22,202210、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2022/11/222022/11/222022/11/2211/22/20222:46:45AM11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2022/11/222022/11/222022/11/22Nov-2222-Nov-2212、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2022/11/222022/11/222022/11/22Tuesday,November22,202213、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.谁把握机遇，谁就心想事成。2022/11/222022/11/222022/11/222022/11/2211/22/202214、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。22十一月20222022/11/222022/11/222022/11/2215、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。十一月222022/11/222022/11/222022/11/2211/22/202216、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2022/11/222022/11/2222November202217、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/11/222022/11/222022/11/222022/11/222、Ourdestinyoffersnotonlythecupofdespair,butthechaliceofopportunity.(RichardNixon,AmericanPresident)命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patienceisbitter,butitsfruitissweet.(JeanJacquesRousseau,Frenchthinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、Allthatyoudo,dowithyourmight;thingsdonebyhalvesareneverdoneright.----R.H.Stoddard,Americanpoet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、Youhavetobelieveinyourself.That'sthesecretofsuccess.----CharlesChaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday,June17,2021June21Thursday,June17,20216/17/2021

9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲29三、外出和地理描写1.Itwasabusyreasonfortourismandpeoplewereeverywhere.那是一个

旅游旺季,到处都是人。2.Theplacewasreallyafeasttotheeye.那地方让人大饱眼福。3.Thelakewasayear-roundparadiseforthefishermen.那个湖是钓鱼者

一年四季的天堂。4.Chinahasgreenhillsandclearwatersandisfullofbeautifulscenery.中

国山清水秀,风景美丽。5.Travellingcanenrichyourknowledge.旅游可以丰富你的知识。6.Itwasanunforgettableexperience.那是一次令人难忘的经历。三、外出和地理描写30清单三

故事叙述常用的关联词故事的叙述经常会有上下文的连接。此时就需要过渡性词语。过

渡性词语的使用也是写作技巧的重要表现。过渡性词语使句与句、段

与段自然过渡和连接,它可使句子结构对称,文章层次分明,还可以增加

文章的连贯性、逻辑性和可读性,从而有效提高分数。显然,考生首先

应认识到过渡性词语的重要性,这是增强写作题逻辑性的第一步。过渡性词语有各自不同的逻辑性,因此可从不同的逻辑角度将其分类汇

总。时间关系:atfirst,inthebeginning,then,finally,atlast,intheend,first,

second,immediately,suddenly,soon,beforelong,when,as,before,after,

assoonas清单三

故事叙述常用的关联词31空间关系:ontheright/left,infrontof,atthebackof,nextto,here,there,

ononeside,ontheotherside并列关系:both...and...,notonly...butalso...,either...or...,neither...nor...,and,

also,too,aswellas,or对称关系:ontheonehand,ontheotherhand;foronething,foranother;not...but...对比关系:while,onthecontrary递进关系:even,whatsmore,besides,whatsworse,tomakethings

worse,worsestill转折关系:but,however,or,otherwise,orelse因果关系:as,because,since,thanksto,asaresult(of)让步关系:though,as,evenif/though,nomatterwh-,whether插入语:Ithink,Ibelieve,asfarasIknow,asweallknow空间关系:ontheright/left,infro32清单四

续写易错分析读后续写是一种全新的题目,对考生来说还是比较生疏,因此出错

也比较多。从三次考试的全省平均分来看,只有10分不到,得分率远远

低于其他题目的得分。因此,分析错误,对症提高就很重要。一、续写和原文在逻辑性上不一致续写最重要的要求之一就是续写后的文章和原文应逻辑一致。考生容

易在续写故事时忽视逻辑性,这样使文章显得前后不连贯。主要失误表

现在下面几个方面:①文章内容混乱,布局不合理;②文章没有紧扣主题,

要点不全面;③人称和时态混乱。二、续写段落之间没有一致性和连贯性所谓一致性就是说,一段文章必须讨论一个中心思想,服务于一个目清单四

续写易错分析33的。根据一致性的原则,文章中所有细节都要与主题句直接有关,要有

利于说明中心思想。任何与主题无关,或者说服力不强的内容,都必须

舍弃,否则会使读者迷惑不解,而有损于作者意图的表达。同时,段落还必须具有连贯性,也就是说,在一段文章中,各句子的安排必

须符合一定的顺序和条理,句子与句子之间衔接要紧密,过渡要流畅。

组合句子要注意一点,即必须把用于展开中心思想的各个句子按关系的

紧密程度进行配置,以便体现思想的发展层次。段落中各句间的关系,

可以通过位置表现得十分清楚,从而读起来意思连贯,条理清晰。例如:Theworldismadeupofmatter.Everythingintheworldismatter.Ironisa

kindofmatter.的。根据一致性的原则,文章中所有细节都要与主题句直接有关,要34在这三个句子中,Theworldismadeupofmatter.表现中心思想,关键词

是matter,第二、三句围绕它来写,分别举出了由一般到具体的事实。另

外,这三句话的位置可以倒换,写成:Ironisakindofmatter.Everythingintheworldismatter.Theworldis

madeupofmatter.位置的更换反映了人们认识事物、揭示事物本质的两种不同思维方

法。后者用的是“归纳法”,是从具体到一般的推理;前者用的是“演

绎法”,是从一般到具体的推理方法。这两种方法人们在日常生活中,

在不同的场合交替使用,没有优劣之分,要视需要加以选择。三、语言基础知识不扎实语言基础知识不扎实,具体表现为:(1)单词拼写错误太多。在有些考生在这三个句子中,Theworldismadeup35的书面表达中,单词拼写错误就有一二十处,拼写错误过多给人的印象

不好,影响文章的得分。(2)动词用法错误多,时态、语态用法混乱,主谓

不一致。(3)名词单复数及冠词使用错误。(4)词性混乱。如:Livehap-

py.此处应用副词happily修饰动词。(5)使用不熟悉的高级用法导致的

错误。(6)固定句式错误。如:Iwillappreciateyouifyouhelpmetosolve

thisproblem.正确的表达应该是:Iwouldappreciateitifyouhelpmeto

solvethisproblem.(7)粗心导致的错误。如:Withthecompetitiondrawing

near,Ifeelhelpness.该考生把helpless(无助的)错写成了helpness。在写作表达上,词汇要用一些高级词汇,同时要灵活地使用一些固定的

句型。从评分标准看,适当地运用高级词汇对提升书面表达的档次至关重要。的书面表达中,单词拼写错误就有一二十处,拼写错误过多给人的印36“亮点词汇”并不等于偏词、怪词,而是一些生动、具体、形象的词

语。在写作过程中考生应准确得体地使用它们。如:Myteacherencour-

agedme.改成Itwasmyteacherwhoencouragedme.会更好;Iamdelight-

ednow.改成HowdelightedIamnow!会更好。考生在阅读时要注意积

累富有表达力的词汇。在表达相同的意思时,表达方式的变换显得尤为

重要,选择使用其恰当的同义词或词组可反映出考生较强的英语语言运

用能力,同时也避免使人感到单调和乏味。“亮点词汇”并不等于偏词、怪词,而是一些生动、具体、形象的词37清单五

续写考查标准考试说明提供了读后续写的评分标准。这既是评分的标准,其实也

是我们平时练习时的参考标准。我们在备考写作时,应该时刻牢记评分

标准,并根据评分标准的要求去练习。一、评分原则1.本题总分为25分,按5个档次给分。2.评分时,先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次,然后以

该档次的要求来衡量、确定或调整档次,最后给分。3.词数少于130的,从总分中减去2分。4.评分时,应主要从以下四个方面考虑:(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度;清单五

续写考查标准38(2)内容的丰富性和对所标出关键词语的应用情况;(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;(4)上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面,评分时,应视其对交际

的影响程度予以考虑。6.如书写较差以致影响交际,可将分数降低一个档次。(2)内容的丰富性和对所标出关键词语的应用情况;39档次描述第五档(21—25)