四年级上册第三单元编写童话故事课件

巨人的花园巨人的花园《幸福是什么》《幸福是什么》去年的树去年的树12、小木偶的故事12、小木偶的故事1、故事的主人公是动物、植物、神仙、精灵……童话特点：2、它们有感情，会讲话，有超常的魔力。3、童话故事很有趣，想象丰富。4、童话故事给人有益的启示。1、故事的主人公是动物、植物、神仙、精灵……童话特点：2看图片猜猜猜看图片猜猜猜四年级上册第三单元编写童话故事课件四年级上册第三单元编写童话故事课件四年级上册第三单元编写童话故事课件四年级上册第三单元编写童话故事课件笑嘻嘻的小木偶狡猾的小红狐粗心的熊警官笑嘻嘻的小木偶狡猾的小红狐粗心的熊警官四年级上册第三单元编写童话故事课件四年级上册第三单元编写童话故事课件四年级上册第三单元编写童话故事课件

习作：

自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续写的小木偶的故事。编一个童话故事编一个童话故事哪几种动物？(哪几种物品）？地点在哪儿？发生了什么事？什么启发?哪几种动物？(哪几种物品）？地点在哪儿？发生了什么事？什么启

小鸟蝴蝶猫头鹰蚊子狐狸小兔子山羊小马老虎小熊小猴子小狮子黄鼠狼野猪袋鼠大象小花猫小狗小鸡小猪小青蛙小蝌蚪乌龟小鱼小老鼠蟋蟀蛇蚂蚁小木偶树木大门魔棒小巫女仙女巨人巫婆四年级上册第三单元编写童话故事课件小猴上学

“上学啦！上学啦！”清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自己快长大，快快满六岁。因为满了六岁，才能上学。啊！这一天终于盼来了。跨进校门，学校里热闹极了，有许多同学、老师它还是第一次看见，多新鲜啊！上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、

小猴上学

三、”，便得意地想：语文太容易了。“一”就是一横，“二”就是二横，“三”就是三横，“四、五、六”不就是四横、五横、六横吗？我全学会啦！以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星……“丁零零……”下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写了起来：“一、二、三……”顺次画了21划。谁知，全班的同学都哄堂三、”，便得意地想：语文太容易了。“一”就是一横，“二大笑起来。小猴莫名其妙地想，同学们笑什么？难道我写得不对吗？这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个个纠正过来。接着老师表扬了小花狗上课能专心听讲，能把老师教的知识学到手，将来一定能成为一个有用的人才。小猴听了老师的这番话，再将小花狗和自己作了对比，认识到自己上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。从此，小猴吸取了教训，上课不再开小差，回家后认认真真做作业，再也没有闹出过笑话。大笑起来。小猴莫名其妙地想，同学们笑什么？难道我写得不对吗？题目主人公事情起因经过结果道理小猴上学

小猴、熊猫、小花狗小猴上学了

上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。

小猴上课不认真，开小差小猴闹出了笑话。题目主人公起因经过结果道理小猴上学小猴、熊猫、小花狗小猴题目主人公事情起因经过结果道理题目主人公起因经过结果道理《小木偶的故事》续编

自从蓝鼻子小女巫将人类所有的表情送给了小木偶以后，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。有一天，他正在大街上到处荡游，准备找小红狐要回红背包时，突然发现在路边的一棵大树旁有只小兔子正蹲在地上哭泣，小木偶关心地问小兔子：“小兔子，你怎么了？”“今天是我妈妈的生日，我准备送给她一束鲜《小木偶的故事》续编自从蓝鼻子小女巫将人类

花，走到半路却被小红狐抢走了，我追不上他，只好蹲在这里哭。”小兔子说。小木偶听了，非常生气，他对小兔子说：“我一定会为你讨回公道的。”就在这时，他看到了小红狐正在大街上大摇大摆地走着，就三步并作两步地跑到小红狐的背后，一把抓住小红狐毛茸茸的大尾巴说：“看你往哪逃？快把我的红背包还给我，还有小兔子的花。”小红狐见是小木偶，想要逃花，走到半路却被小红狐抢走了，我追不上他，只好蹲在这里哭

跑，可他的大尾巴被小木偶抓得紧紧，怎么也甩不掉，小红狐只好用他的手机拨打了“110”。几分钟后，熊警官开着警车赶来了，他一见到小木偶就说：“你就是上次抢小红狐红背包的小木偶吧！这次又想抢小红狐的什么东西？”小木偶委屈地说：“熊警官，上次是你错怪我了，那是我的红背包，因为我的主人只送给我了一种笑的表情，所以，我没有办法让你相信我。”跑，可他的大尾巴被小木偶抓得紧紧，怎么也甩不掉，小红狐只

熊警官说：“噢！原来是这样。不过，这并不能说明你的话就是真的，我们还是一起问问小红狐吧。”说完就转过身来找小红狐。小红狐听了心里非常害怕，见小木偶已经松开了自己的尾巴，就趁机逃跑了。为了弄清事情的真相，熊警官开着警车去追小红狐。小红狐一看熊警官追来了，绝望地大叫：“别抓我，我再也不敢了。红背包和花我都还给你们。别把我关进监狱！”熊警官这时终于明白了，是他错怪了小木偶。熊警官说：“噢！原来是这样。不过，这并不能说明你的话就

在外漂泊了几个月后，小木偶想念老木匠了，准备回家去看看老木匠，可他没有钱给买礼物。小木偶正在发愁时，蓝鼻子小女巫又赶来了，她对小木偶说：“我来帮你。”说完把手中的魔杖一挥，在小木偶的眼前出现了一幢金子做成的房子，小木偶轻轻地推开房门，惊奇地发现老木匠正坐在银子做成的摇椅上专心地看报纸呢。小木偶一见自己的主人，几个月酸甜苦辣的经历顿时涌现在了脑海里，他兴奋地扑进了老木匠的怀里。在外漂泊了几个月后，小木偶想念老木匠了，准备

老木匠看到小木偶，奇怪地问：“我只给了你笑的表情，你现在怎么会哭了呢？”小木偶就把这几个月发生的事一一讲给老木匠听。老木匠终于明白了：笑是很重要的，不过要是只会笑，那可是远远不够的。在生活中，除了高兴的事，还有其它伤心、着急等等的事呢。老木匠看到小木偶，奇怪地问：“我只给了你笑精彩童话的写作秘诀：1、对话、表情、动作、心理活动要写具体。2、按事情发展的顺序写。精彩童话的写作秘诀：描写人物表情的词语：

板着脸愤怒亲热伤心哭笑嘻嘻温柔生气痛苦笑兴冲冲龇牙咧嘴着急委屈愣住嘟嘟嚷嚷眉开眼笑目瞪口呆垂头丧气无精打采满面笑容可怜巴巴放声大哭得意忘形描写人物表情的词语：

板着脸愤怒亲描写动作的词语：一瘸一拐手舞足蹈上蹿下跳大摇大摆东张西望扭头就跑拔腿就跑昂首挺胸连蹦带跳左顾右盼描写动作的词语：一瘸一拐手舞足蹈编写童话故事编写童话故事人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。人有了知识，就会具备各种分析能力，

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跑，可他的大尾巴被小木偶抓得紧紧，怎么也甩不掉，小红狐只好用他的手机拨打了“110”。几分钟后，熊警官开着警车赶来了，他一见到小木偶就说：“你就是上次抢小红狐红背包的小木偶吧！这次又想抢小红狐的什么东西？”小木偶委屈地说：“熊警官，上次是你错怪我了，那是我的红背包，因为我的主人只送给我了一种笑的表情，所以，我没有办法让你相信我。”跑，可他的大尾巴被小木偶抓得紧紧，怎么也甩不掉，小红狐只

熊警官说：“噢！原来是这样。不过，这并不能说明你的话就是真的，我们还是一起问问小红狐吧。”说完就转过身来找小红狐。小红狐听了心里非常害怕，见小木偶已经松开了自己的尾巴，就趁机逃跑了。为了弄清事情的真相，熊警官开着警车去追小红狐。小红狐一看熊警官追来了，绝望地大叫：“别抓我，我再也不敢了。红背包和花我都还给你们。别把我关进监狱！”熊警官这时终于明白了，是他错怪了小木偶。熊警官说：“噢！原来是这样。不过，这并不能说明你的话就

在外漂泊了几个月后，小木偶想念老木匠了，准备回家去看看老木匠，可他没有钱给买礼物。小木偶正在发愁时，蓝鼻子小女巫又赶来了，她对小木偶说：“我来帮你。”说完把手中的魔杖一挥，在小木偶的眼前出现了一幢金子做成的房子，小木偶轻轻地推开房门，惊奇地发现老木匠正坐在银子做成的摇椅上专心地看报纸呢。小木偶一见自己的主人，几个月酸甜苦辣的经历顿时涌现在了脑海里，他兴奋地扑进了老木匠的怀里。在外漂泊了几个月后，小木偶想念老木匠了，准备

老木匠看到小木偶，奇怪地问：“我只给了你笑的表情，你现在怎么会哭了呢？”小木偶就把这几个月发生的事一一讲给老木匠听。老木匠终于明白了：笑是很重要的，不过要是只会笑，那可是远远不够的。在生活