高考作文指导凤头篇课件1

元代乔梦符提出作文“六字诀”：凤头、猪肚、豹尾

开头要像一样美丽动人中间要像猪肚一样丰满充实结尾要像豹尾一样警策有力开头要像一样美丽动人──话题作文之与

高考作文指导

凤头篇──话题作文之与作文考试的要求分为基础和发展两个等级基础等级D符合题意要求中心明确语言通顺发展等级D有文采用词贴切，善于运用修辞手法，文句有表现力。作文考试的要求分为基础和发展两个等级基础等级D发展等级D

“宽容”话题“宽容是一种美德，是一种人的胆量与豁达的真实体现……它让我们学会生活、学会接物待人，看到人世间的美好与瑰丽……”

开门见山法

直截了当地摆出观点

操作依据：便于掌握，操作性强，开宗明义一语破的、简洁平实、短平快！适用于：

“开头困难户”和“时间急迫情况”操作依据：便于掌握，操作性强，开宗明义一语破的、简洁平实

新“少年中国说”

百年前，梁启超先生曾用心呐喊：“少年强则国强，少年独立则国独立！”而梁公的意气风发，终于没有能在我辈身上重现。望着眼前的试题，我想象着梁公气吞山河的豪情，挤出一丝苦涩的笑。我们这批孩子是如何成长的？2007年全国卷I山西考生新“少年中国说”春，是情人的眼眸，那是“人面桃花相映红”的顾盼流转；夏，是热烈的灵魂，那是“老骥伏枥，志在千里”的壮志与豪情；秋，是愁人的心绪，那是“满地黄花堆积”的愁情与怅然；冬，是勇士的信念，那是“零落成泥碾作尘”的义无反顾。

2007福建卷满分佳作：季节

他山之石，可以攻玉

春，是情人的眼眸，那是“人面桃花相映红”的顾盼流转；夏，是热操作依据：用名言警句、谚语俗语、流行歌曲、精妙诗文导入，往往能增强开端的气势，使人有高远之感，开篇观点鲜明，哲理深刻，容易引起读者的共鸣。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。操作依据：用名言警句、谚语俗语、流行歌曲、精妙诗文导入，往往

基础等级基础等级真诚是头顶上闪烁的星星。也许你不能因此而否定她的存在。没有了真诚的人生，就如没有了星星的夜晚一样乏味。2001年高考作文《保留真诚》真诚是头顶上闪烁的星星。也许你不能因此而否定她的存在。没有了贝壳•划痕•记忆时间如海，记忆如沙滩，海水将一枚枚贝壳送到沙滩上，又收回到她那浩渺的胸怀。时间如风，记忆如巨岩，风将巨岩刻划得千疮百孔，又用多情的手把那些痕迹抚平。然而，总有几枚贝壳，在亘古的海滩上鸣响着历史的悲风，总有几笔划痕在诉说着记忆的不朽。

2007山东卷满分佳作

精辟比喻彰显灵气贝壳•划痕•记忆

诗般母语

是什么，如稚拙的图画，刻在出土文物那沧桑的剖面；是什么，如风霜渲染过的枫叶，夹在唐诗宋词发黄的纸页间；是什么，如行云如流水，从老人的唇齿间娓娓道来，印在纳凉顽童神往的双眸；又是什么，千百年来在中华大地遍地流淌、生生不息……2007湖北满分作文

诗般母语

谈意气意气，是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀激烈……2006湖南满分作文

排比点题铺排文气谈意气

不经历风雨怎能见彩虹

辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。

同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功”。2007河南考生

类联起笔明确点题不经历风雨怎能见彩虹形象，有气势，巧妙引题，可以达到“发展等级”容易给恹恹欲睡的阅卷老师送去清凉，让阅卷老师对你的作品

“一见钟情”

形象，有气势，巧妙引题，可以达到“发展等级”容易给恹恹欲睡的

发展等级发展等级

点点空白悠悠情思千载风雨兴衰，你，静静地贮立于万千苍生之上，仰天长望，唯有无字碑留下了你的浩叹。抚摸着那凹凹凸凸的碑身，沧桑而感慨，你，只是略略扬起那时柔时刚的嘴角。此时，风，依旧凛冽；苍穹，依旧浩渺，你无语，碑无字，却完整地记下了你的不凡，青史依旧为你长流，在那看似空白的无字碑上，却无限延伸着你——那个唐朝女皇的博大与智慧。2006福建满分作文点点空白悠悠情思

永远的苏武

擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙衰草；他要用挺直的脊梁，驾起横亘天山，沟通中原的飞虹。2005高考四川满分作文

情景描绘

落笔含情拨心弦

增强文化意蕴

永远的苏武

不能忘记的过去

六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一个接着一个的战士倒下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，片刻，鲜血染红了整个海滩……

六十年前，苏联，斯大林格勒，前线，一辆又一辆的卡车载着刚从训练营里出来的新兵，军官在车上喊着：“我们不需要活着的逃兵！”话音刚落，就有一枚弹片击穿他的头颅。新兵们被赶下车，有的人拿到枪支，有的人则只拿着子弹，扩音器里不断地重复一句话：“没有拿到枪的，跟在有枪的后面，有枪的同志牺牲了，没有枪的同志就拿起他的枪，继续冲锋……”2005广东考生

六十年前，中国，东北，某个村庄，晚上，一名光着膀子的中年人扶正了挂着一把寒光闪闪的大刀的带子，转过身对着一群村民，其中有十几岁的小伙子，也有头发斑白的老者，他们同样背着大刀。那中年人说：“都没让家里人知道吧？”众人都沉默不语，中年人把手一挥，“那走吧。”半个时辰后，日军基地里惨叫声、枪炮声和金属碰撞的声音接连不断，月光映在刀刃上也有了悲愤的色彩，随着刀的挥动不停地闪耀。随着最后一声枪响，再也找不到地面上的月光……

蒙太奇式画面之间，用简短的议论点睛扣题，巧妙过渡，跨越时空限制，将欧亚两大战场汇于一处，前后六十年历史凝聚瞬间，给读者带来一股强烈的视觉冲击和情感震撼。

六十年前，中国，东北，某个村庄，晚上，一名光着膀子的

提高等级提高等级尽早切题、点题基础上力求精致俊秀、引人入胜高考作文反对学生华而不实的文风和堆砌辞藻的“泡沫作文”，尽早切题、点题基础上力求精致俊秀、引人入胜高考作文反对学生

“放弃”话题

演练场

王昭君放弃了宫廷生活，走向荒凉的大漠，使匈奴人民过上了幸福的生活；陶渊明放弃了权利和地位，过上了以山水为乐的田园生活，给后人留下了许多华美的诗篇；邱少云放弃了自己的生命，烈火焚身，纹丝不动，使战斗走向了胜利。生活告诉我们，人不仅要努力追求自己的梦想，更要学会放弃。放弃，也是种选择。“放弃”话题演练场王昭

方法方法1.认识“楼、依”等12个生字，会写“楼、依”等10个字。2.正确、流利地朗读和背诵古诗。3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。4、能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。5、了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。6、体会反问句、感叹句的表达特点.7、理解课文内容，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系.8.理解课文内容，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，了解从不同角度描写景物的方法.1.认识“楼、依”等12个生字，会写“楼、依”等10个字。元代乔梦符提出作文“六字诀”：凤头、猪肚、豹尾

开头要像一样美丽动人中间要像猪肚一样丰满充实结尾要像豹尾一样警策有力开头要像一样美丽动人──话题作文之与

高考作文指导

凤头篇──话题作文之与作文考试的要求分为基础和发展两个等级基础等级D符合题意要求中心明确语言通顺发展等级D有文采用词贴切，善于运用修辞手法，文句有表现力。作文考试的要求分为基础和发展两个等级基础等级D发展等级D

“宽容”话题“宽容是一种美德，是一种人的胆量与豁达的真实体现……它让我们学会生活、学会接物待人，看到人世间的美好与瑰丽……”

开门见山法

直截了当地摆出观点

操作依据：便于掌握，操作性强，开宗明义一语破的、简洁平实、短平快！适用于：

“开头困难户”和“时间急迫情况”操作依据：便于掌握，操作性强，开宗明义一语破的、简洁平实

新“少年中国说”

百年前，梁启超先生曾用心呐喊：“少年强则国强，少年独立则国独立！”而梁公的意气风发，终于没有能在我辈身上重现。望着眼前的试题，我想象着梁公气吞山河的豪情，挤出一丝苦涩的笑。我们这批孩子是如何成长的？2007年全国卷I山西考生新“少年中国说”春，是情人的眼眸，那是“人面桃花相映红”的顾盼流转；夏，是热烈的灵魂，那是“老骥伏枥，志在千里”的壮志与豪情；秋，是愁人的心绪，那是“满地黄花堆积”的愁情与怅然；冬，是勇士的信念，那是“零落成泥碾作尘”的义无反顾。

2007福建卷满分佳作：季节

他山之石，可以攻玉

春，是情人的眼眸，那是“人面桃花相映红”的顾盼流转；夏，是热操作依据：用名言警句、谚语俗语、流行歌曲、精妙诗文导入，往往能增强开端的气势，使人有高远之感，开篇观点鲜明，哲理深刻，容易引起读者的共鸣。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。操作依据：用名言警句、谚语俗语、流行歌曲、精妙诗文导入，往往

基础等级基础等级真诚是头顶上闪烁的星星。也许你不能因此而否定她的存在。没有了真诚的人生，就如没有了星星的夜晚一样乏味。2001年高考作文《保留真诚》真诚是头顶上闪烁的星星。也许你不能因此而否定她的存在。没有了贝壳•划痕•记忆时间如海，记忆如沙滩，海水将一枚枚贝壳送到沙滩上，又收回到她那浩渺的胸怀。时间如风，记忆如巨岩，风将巨岩刻划得千疮百孔，又用多情的手把那些痕迹抚平。然而，总有几枚贝壳，在亘古的海滩上鸣响着历史的悲风，总有几笔划痕在诉说着记忆的不朽。

2007山东卷满分佳作

精辟比喻彰显灵气贝壳•划痕•记忆

诗般母语

是什么，如稚拙的图画，刻在出土文物那沧桑的剖面；是什么，如风霜渲染过的枫叶，夹在唐诗宋词发黄的纸页间；是什么，如行云如流水，从老人的唇齿间娓娓道来，印在纳凉顽童神往的双眸；又是什么，千百年来在中华大地遍地流淌、生生不息……2007湖北满分作文

诗般母语

谈意气意气，是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀激烈……2006湖南满分作文

排比点题铺排文气谈意气

不经历风雨怎能见彩虹

辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。

同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功”。2007河南考生

类联起笔明确点题不经历风雨怎能见彩虹形象，有气势，巧妙引题，可以达到“发展等级”容易给恹恹欲睡的阅卷老师送去清凉，让阅卷老师对你的作品

“一见钟情”

形象，有气势，巧妙引题，可以达到“发展等级”容易给恹恹欲睡的

发展等级发展等级

点点空白悠悠情思千载风雨兴衰，你，静静地贮立于万千苍生之上，仰天长望，唯有无字碑留下了你的浩叹。抚摸着那凹凹凸凸的碑身，沧桑而感慨，你，只是略略扬起那时柔时刚的嘴角。此时，风，依旧凛冽；苍穹，依旧浩渺，你无语，碑无字，却完整地记下了你的不凡，青史依旧为你长流，在那看似空白的无字碑上，却无限延伸着你——那个唐朝女皇的博大与智慧。2006福建满分作文点点空白悠悠情思

永远的苏武

擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙衰草；他要用挺直的脊梁，驾起横亘天山，沟通中原的飞虹。2005高考四川满分作文

情景描绘

落笔含情拨心弦

增强文化意蕴

永远的苏武

不能忘记的过去

六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一个接着一个的战士倒下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，片刻，鲜血染红了整个海滩……

六十年前，苏联，斯大林格勒，前线，一辆又一辆的卡车载着刚从训练营里出来的新兵，军官在车上喊着：“我们不需要活着的逃兵！”话音刚落，就有一枚弹片击穿他的头颅。新兵们被赶下车，有的人拿到枪支，有的人则只拿着子弹，扩音器里不断地重复一句话：“没有拿到枪的，跟在有枪的后面，有枪的同志牺牲了，没有枪的同志就拿起他的枪，继续冲锋……”2005广东考生

六十年前，中国，东北，某个村庄，晚上，一名光着膀子的中年人扶正了挂着一把寒光闪闪的大刀的带子，转过身对着一群村民，其中有十几岁的小伙子，也有头发斑白的老者，他们同样背着大刀。那中年人说：“都没让家里人知道吧？”众人都沉默不语，中年人把手一挥，“那走吧。”半个时辰后，日军基地里惨叫声、枪炮声和金属碰撞的声音接连不断，月光映在刀刃上也有了悲愤的色彩，随着刀的挥动不停地闪耀。随着最后一声枪响，再也找不到地面上的月光……