《凡卡》教学讲解课件

人教版六年级语文下册

14.凡卡

人教版六年级语文下册14.凡卡作家我知道：契诃夫（1860——1904），全名安东·巴浦洛维奇·契科夫,俄国著名作家。他的作品以语言精练、准确见长，善于透过生活的表层进行探索，将人物隐蔽的动机揭露得淋漓尽致，被认为是19世纪末俄国现实主义文学流派的杰出代表。他出身于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科学习。做过店员，当过医生，后弃医从文。他生活在19世纪末期正是沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。代表作《变色龙》《套中人》等。作家我知道：

契诃夫是与莫泊桑齐名的举世闻名的短篇小说大师。列夫·托尔斯泰说他是一个“无与伦比的艺术家”。契诃夫的创作活动是从短篇幽默作品开始的，其幽默名篇《公务员之死》、《胖子与瘦子》、《变色龙》、《套中人》等，早已被译成中文，为我国广大读者所熟悉，其中《变色龙》、《套中人》还被选入中学语文课本。建议同学们课外阅读《契诃夫短篇小说选》。作者简介契诃夫是与莫泊桑齐名的举世闻名的短篇小说大师。

契诃夫的小说内容丰富，其代表作有揭露统治阶级奴才的暴戾无耻的《变色龙》、《普里希别叶夫中士》等；反映小市民庸俗与丑恶的《匿名者的故事》、《跳来跳去的女人》等。《哀伤》、《苦恼》、《万卡》等真切地写出了劳动人民的痛苦、生活和悲剧命运；而《没意思的故事》《套中人》等则深刻地揭示出知识分子的空虚苦闷，向往新生的内心世界。他的剧作《万尼亚舅舅》、《三姊妹》等与他的小说一样表面上并无离奇之处，大都讲述很普通的生活故事，然而细细品味，作品中蕴含着深邃的思想，人物的对白常常包含着丰富的潜台词。他的最后一个剧本《樱桃园》发出了年轻的俄罗斯的声音：“永别了，旧生活!”“你好，新生活!”1904年7月15日，契诃夫病逝于德国。契诃夫的小说内容丰富，其代表作有揭露统《凡卡》写于1886年,当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫进入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免，契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常常受到他父亲的虐待，契诃夫在父亲的杂货店里，目睹了父亲对小学徒的虐待，十分同情小学徒的命运。所以这篇小说写得真实感人，也让我们从中看到了旧俄时代劳动人民的悲惨生活。背景介绍《凡卡》写于1886年,当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人1、标出文中的重点字词，读准字音。2、画出文中出现的名字及人物身份。3、简单介绍一下凡卡这个人物。4、将凡卡写信的段落标出来。

朗读课文，完成下列问题。1、标出文中的重点字词，读准字音。朗读课文，完成下列问题。锈摩揉玛蘸毒撇噎搓匣喳吭娜伊搅xiùmārόuzhāndúpiéyēcuōxiázhākēngjiăomănàyī锈摩揉玛蘸毒撇噎搓匣生锈摩平揉皱姓玛

蘸笔尖毒打撇嘴抽噎搓烟叶匣子唧唧喳喳吭声姓伊打搅生词生锈摩平揉皱姓玛蘸笔尖毒打楦头别墅

模糊毡靴烟囱鲇鱼暖炕

耷拉山鹬

鹧鸪

醉醺醺小崽子保佑

梆子泥鳅稀粥

戳小枞树戈比

词语盘点xuànshùmózhāxuēcōngkàngdāyùzhègūxūnzǎiniáncōngbāngqiūzhōuchuōyòugē楦头别墅模糊毡靴烟囱词语盘点xuànshùm礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩一缕毒打撇嘴欺负抽噎匣子冻僵逗笑窜过孤儿打搅甜蜜黑糊糊笑眯眯摩平祷告蘸一蘸

词语盘点xiùzoù

mādǎoyējiǎopiěfùcuànzhàn礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩一缕毒打最新《凡卡》精品课件ppt难点生字词读音、解释：1、揉（róu）：用手来回擦或搓。2、保佑（bǎoyòu）：迷信的人称神力保护或帮助。3、蘸（zhàn）：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来.4、搓（cuō）：两个手掌来回摩擦。5、匣子（xiázi）：装东西的较小的方形有盖器具。难点生字词读音、解释：1、揉（róu）：用手来回擦或搓。3、词语的理解：慈悲：慈善和怜悯。指望：一心期待，期盼。摩平：用手轻轻按着并一下一下地移动弄平。祷告：教徒或迷信的人向天、向神求助。抽噎：抽吸鼻子、低声哭泣的样子。梆子：打更的响器，空心，用竹子或木头制成。楦头：制鞋、制帽时所用的模型，多用木头做成。照应：课文指照料、照顾的意思。卢布：俄国货币单位名。1卢布等于100戈比。鼻烟：烟草制品之一，由鼻孔吸入的粉末状的烟。词语的理解：慈悲：慈善和怜悯。多音字摩mā摩平

mó观摩

撇Piē撇下

Piě撇嘴近义词捉弄-戏弄慈悲-仁慈打搅-打扰指望-盼望反义词昏暗-明亮打发-挽留抽噎-微笑多音字摩mā摩平mó观摩撇Piē撇下Piě撇嘴近义词最新《凡卡》精品课件ppt读准人名，并明确人物的身份凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫）：阿里亚希涅：康斯坦丁·玛卡里奇：日发略维夫：菲吉卡：艾果尔、阿辽娜：鞋匠，鞋店老板凡卡的爷爷老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主牧主凡卡在乡下的朋友小说的主人公读准人名，并明确人物的身份凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫）：鞋匠扫除阅读障碍——凡卡有几个名字？《凡卡》一课中，开头介绍人物时写道：“九岁的凡卡·茹科夫……”；而他在给爷爷信的末尾署名是“你的孙子伊凡·茹科夫”。同一个人为什么会有两个不同的名字呢？这是因为，俄罗斯人的姓名书写时，名在前，姓在后，中间用间隔号隔开。“凡卡”是名，“茹科夫”是姓。“凡卡”是“伊凡”的爱称，相当于我国小孩名字前加个“阿”字或“小”字，叫成“阿×”或“小×”。这种爱称一般只限于在亲人或亲戚之间使用，故凡卡在给爷爷信的末尾署名为“伊凡·茹科夫”。扫除阅读障碍——凡卡有几个名字？《凡卡》一课中，开头介绍人物说说你对凡卡的认识：凡卡是一个才9岁的农村孩子，他没有爹没有娘，只有爷爷一个亲人。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。9岁的凡卡，3个月前就被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。小说写的是凡卡在圣诞节前夜给爷爷写信，告诉爷爷他在店里生活很痛苦，请求爷爷把他带回乡下去。

说说你对凡卡的认识：凡卡是一个才9岁的农村孩子，他没请同学们快速读课文，思考：1、课文主要写了一件什么事?2、全文是分哪几个部分来写的？课文主要写了凡卡写信给他爷爷，告诉爷爷他在莫斯科鞋匠家里当学徒的生活很痛苦，希望爷爷能够接他回去。大致分为三个部分:准备写信、写信、寄信。

请同学们快速读课文，思考：课文主要写了凡卡写信给他爷爷，告诉理清脉络第一部分准备写信（1～2）圣诞节前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜的机会，偷偷地准备写信。第二部分写信（3～15）具体写凡卡写信的内容及他的回忆联想。第三部分寄信（16～21）凡卡写信封，寄信和寄信后做梦。依据：按照事情发展的顺序写的线索：信理清脉络第一部分准备写信（1～2）依据：按照事情发展的学习文中写信的内容1、将凡卡写信的段落标出来。（文中第3、8、10、11、12、15自然段）2、讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？学习文中写信的内容1、将凡卡写信的段落标出来。（文中第3、8凡卡给爷爷的信

第3节

信的开始，首先问候爷爷。第8节

诉说自己在鞋匠家学徒生活的悲惨。第10节

恳求爷爷带自己回家。第11节

向爷爷介绍莫斯科是富人呆的地方。

[社会大背景，同时也是凡卡悲惨生活的根本原因]

第12节

要爷爷在圣诞节给他摘糖果。

第15节

再次恳求爷爷带自己回家，对生活绝望。凡卡给爷爷的信第3节信的开始，首先问候爷爷。凡卡在信中主要写了四方面的内容一、问候爷爷和乡下的朋友二、诉说自己在鞋匠家里的遭遇三、介绍莫斯科的情况四、恳求爷爷将自己带走凡卡在信中主要写了四方面的内容一、问候爷爷和乡下的朋友

请同学们快速默读课文，思考，从凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活。第8、11、15自然段写他的学徒生活。请同学们快速默读课文，思考，从凡卡的信里找出哪些段落请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。

1老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒……挨打——揪、拖、揍、戳、捉弄请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里

2吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。挨饿——简直没有，一点儿面包、稀粥。对比2吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面挨饿——简直

3他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。睡不好——一……就……只好挨冻——睡在过道里、没有鞋3他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别痛苦的学徒生活挨打——揪、拖、揍、戳、捉弄挨饿——一点儿面包、稀粥

挨冻——睡在过道里、没有鞋

睡不好——一……就……

非人生活痛苦的学徒生活非人生活凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。联想他每天会怎样生活，没人的时候凡卡会怎样做。

所以，凡卡才说“我的生活没有指望了，连狗都不如！”

凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨请同学们快速浏览第11自然段，说说你的发现。莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱。请同学们快速浏览第11自然段，说说你的发现。莫斯

思考讨论：凡卡在写信的同时还插进去叙述（插叙）了哪些内容？凡卡的回忆思考讨论：凡卡在写信的同时还插进去叙述（插叙）了哪些

4、5——介绍爷爷的生活状况（守夜的情景）

6——乡村冬夜雪景13、14——和爷爷一起砍圣诞树学习文中回忆的部分（4、5、6、13、14节）4、5——介绍爷爷的生活状况学习文中回忆的部分（4、5爷爷守夜的情景（介绍爷爷的生活状况）显示凡卡在农村生活的自由快乐和对童年生活的向往，与凡卡的学徒生活形成鲜明对比，突出了凡卡的不幸遭遇以及对爷爷的想念。爷爷留给你什么样的印象呢？

爷爷——勤劳、乐观、慈祥、有趣爷爷守夜的情景显示凡卡在农村生活的自由快乐和乡村冬夜夜景景物之美，衬托人物在赏景时的舒适心情，反衬出凡卡眼前生活的凄凉与悲惨乡村冬夜夜景景物之美，衬托人物在赏景时的舒适心情

这段回忆充满了欢乐的情趣。尽管在冰天雪地中砍树既冷又累，但在凡卡的回忆中是那么美好、快乐、有趣。反衬出凡卡在莫斯科生活的孤独和痛苦。与爷爷砍圣诞树的情景这段回忆充满了欢乐的情趣。尽管在冰天雪地中砍树既冷又对乡下生活的回忆是本文的插叙，写这两段联想的用意是什么？对凡卡的学徒生活起了对比、反衬的作用。反衬凡卡内心的孤独痛苦以及对自由、幸福生活的强烈渴望。对乡下生活的回忆是本文的插叙，写这两段联想的用意是乡村生活真的是美好幸福的吗？

爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了，体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则，爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。在小凡卡的心里却如此美好，正是因为他现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。

乡村生活真的是美好幸福的吗？爷爷已经65岁，凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。这是对小凡卡诉说自己受折磨情况后的动作描写，突出表现了小凡卡极度痛苦的心情。凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。

九岁的小凡卡离开乡村，离开疼爱他的爷爷，来到莫斯科这个大城市来当学徒。也许他曾经有过许多美好的愿望，然而现实生活的残酷将小凡卡心中的指望砸得粉碎。弱小的他还能指望什么呢？他只希望爷爷救救他，救他离开这个魔鬼般可怕的地方。凡卡的信，是蘸着血和泪写的，是这个穷苦的乡下孩子对这个悲惨世界的控诉！九岁的小凡卡离开乡村，离开疼爱他的爷爷，来到莫斯科他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了……

说明小凡卡急于把信寄出去，好让爷爷快点儿来接他，快点儿脱离苦海，他的心情非常急切。你感悟到什么？他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。由于写信没有被人打搅而满意，寄信也很顺利，心情肯定放松了许多。凡卡的信寄走了，同时也寄走了他满心的希望，他是怀着这样甜蜜的希望睡熟了。过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。齐读课文最后一个部分

思考爷爷能否收到凡卡的信

并找到依据，陈述理由。再想一想：①凡卡的信发出去了，他的命运会改变吗？为什么？②你怎样认识凡卡甜蜜的梦呢？齐读课文最后一个部分

思考爷爷能否收到凡卡的信

并找到依据，最新《凡卡》精品课件ppt议一议乡下爷爷收康司坦丁.玛卡里奇这封信爷爷能收到吗？收信人邮政编码收信人地址收信人姓名寄信人地址寄信人邮政编码议一议乡下爷爷收康司坦丁.玛卡里奇这封信爷爷能收到吗？收课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。

这样安排是有什么妙处？暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡深切的同情和对黑暗社会的愤怒。课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。

这样安排是有什么总结本文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。总结本文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙一、抓住细节描写，使文章写得很感人。二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。三、插叙的手法，读来自然、流畅。四、暗示。总结本文的写作手法：总结本文的写作手法：领悟写法：1、在写信过程中插入回忆的事情，这种写法称为插叙；2、以乡村生活的快乐反衬莫斯科学徒生活的悲惨，运用了对比的写法。3、课文由作者叙述、凡卡回忆、写信内容三部分组成，按照“写信前—写信中—写信后”的顺序写，条理清楚。4、以梦结尾，巧含寓意。领悟写法：1、在写信过程中插入回忆的事情，这种写法称为插叙；

我们除了从凡卡的语言叙述和城乡生活的对比中感受到他悲惨的命运外，你还能从文中哪些内容体会到凡卡生活的悲惨，内心的痛苦？”

细节描写

课文中细致入微地刻画凡卡写信前担心、害怕的神情；写信中多次叹气；写信后还做了一个好梦，也充分地表现了凡卡悲惨的命运。

我们除了从凡卡的语言叙述和城乡生活的对比中感受到他悲惨的

第一次看窗户，是作者的叙述，看窗户后，就转入凡卡写信的内容。

第二次看窗户，凡卡触景生情，自然地想起爷爷，这使文章转入凡卡回忆的部分。

第三次看窗户将两次回忆乡下快乐生活的内容有机联系起来，不使人感到单调、冗长，又自然地与现实生活形成对比。细节描写三看窗户第一次看窗户，是作者的叙述，看窗户后，（一）凡卡没有人身自由

凡卡在给爷爷写信前，担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下神像和神像两边摆满了楦头的架子时“叹了一口气”。

（二）凡卡想念家乡和爷爷

凡卡在回忆起爷爷守夜的情景和美丽的家乡夜晚后又“叹了口气”。（三）凡卡没有幸福欢乐

凡卡在信中告诉爷爷：“老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣子里头”之后，又“伤心地叹口气”。三次叹气细节描写（一）凡卡没有人身自由

凡卡在给爷爷写信前，担心地他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉了揉眼睛，抽噎了一下。凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。凡卡叹了口气一、老板与爷爷对比凡卡在老板家里毫无幸福可言：“连狗不如”……

与爷爷在一起充满了欢声笑语，充满了快乐……二、城市与乡村对比莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱……

在凡卡的印象中是乡村的质朴而美好……三、梦想与现实对比凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了……

醒来后凡卡还要和往日一样地挨打、挨饿、挨冻，一样地被伙计捉弄……三个对比细节描写一、老板与爷爷对比三个对比细节描写

联系课文内容，说说作者是怎么样表达中心，突出凡卡悲惨命运的？

三条线索：信中诉说悲惨学徒生活，揭示了中心；回忆往事，对比现实，衬托出中心；结尾的美梦，暗示了文章的中心。

联系课文内容，说说作者是怎么样表达中心，突出凡写信前写信写信后倾诉思念爷爷受尽折磨挨打挨冻挨饿受不住了，死路一条没有指望，连狗不如生活悲惨社会黑暗（伤心）（担心）（希望）凡卡写信前写信写信后倾诉思念爷爷受尽折磨挨打挨冻挨饿受不住了，死课文回顾“昨天晚上我挨了一顿打…………我就要死了”1、节选部分从哪个方面写出了凡卡当学徒的痛苦生活的？2、“不知不觉”说明了什么？“随手”“捞起”等词又说明了什么？3、谈谈自己读了这段的感受。这是一个

的老板。这是一个

的老板娘。这是一个

的小凡卡。最愤慨的是

最盼望的是

最（）的是挨打挨饿挨冻

凡卡的疲惫和悲惨。

老板不把凡卡当人看。

挨打挨饿挨冻凡卡的疲惫和悲惨。老板不把凡卡当

凡卡“再也受不住了”！他再也受不住-----------------------，再也受不住-------------------------------，再也受不住----------------------------！

我会做凡卡“再也受不住了”！他再也受不住---------用“望”这个字组成七个词，使其恰当地填在下面的这段话中。凡卡（）得到幸福，但它受尽了老板的折磨，生活没有了（）了。他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下也，这是他美好的（）。信寄出后，他整天（）。两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。半年后，乡下捎来回信：爷爷死了，凡卡从此（）了。渴望指望希望愿望盼望失望绝望我会做用“望”这个字组成七个词，使其恰当地填在下面的这段话中。渴望细读课文，理解句子，再填空。

1、在写第一个字以前，他担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗的神像。神像两边是两排架子，架子上摆满了楦头……

凡卡“担心”是因为

“昏暗的神像”和“架子上的楦头”衬托出凡卡当时的生活环境的。

2、凡卡撇撇嘴，拿脏手揉揉眼睛，抽噎了一下。“撇嘴、揉眼、抽噎”是对凡卡的

描写，从这些词语中，我们能体会到凡卡内心的

。

3、他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去……他只穿衬衫就跑到街上去，是希望：

4、凡卡字给爷爷写信的过程中插叙了两件事，一是—————二是————————————

这一切又是多么的——，这反衬出凡卡在莫斯科的生活是多么的

，文中使用的这种写法叫————————。

老板娘发现他写信会打他。恶劣动作痛苦爷爷早点收到他的信，把他带回家乡去和爷爷守夜和爷爷一起砍圣诞树痛苦对比、反衬快乐细读课文，理解句子，再填空。老板娘发现他写信会打他。恶劣动作

《凡卡》这篇课文是按写信前、————、————的顺序写的，凡卡悲惨遭遇的一部分，是由作者叙述，———及凡卡的——三部分内容穿插起来写的。写信时写信后凡卡的信回忆我会做《凡卡》这篇课文是按写信前、————写信时写信后找朋友（请把课文中的人物和他相对应的身份用直线连起来。）1、凡卡。茹科夫a老母狗的名字2、阿里亚希涅b爷爷工作的那家庄园的庄园主3、康斯坦丁。马卡里奇c凡卡的小伙伴4、日发略维夫d小说的主人公5、菲吉卡e牧主6、艾果尔、阿辽沙f凡卡的爷爷7、卡希旦卡g鞋匠、鞋店老板我会做找朋友（请把课文中的人物和他相对应的身份用直线连起来。）我会

《凡卡》一文是——国著名作家——写的，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期。文中通过写凡卡的——————，揭露了社会制度的————。俄契诃夫悲惨命运不合理我会做俄契诃夫悲惨命运不合理我会做

亲爱的孩子:

你好!

我是爷爷，康司坦丁.玛卡里奇。这个圣诞节我过的非常好，因为我收到了你的来信。可是我又很难过，原谅我吧，亲爱的孩子，我实在无能为力让你脱离苦海。孩子，别怪我不能接你回去，因为我现在也是自身难保。日发略维夫老爷变得很吝啬,我的早餐由两个面包变成了一杯水和半个面包，午餐由爷爷给凡卡的回信拓展阅读亲爱的孩子:爷爷给凡卡的回信拓317三个面包变成了一碗稀饭，晚餐由绿豆汤变成了白开水，这点口粮连我自己也顾不住了。更重要的是，老爷的太太又为他生了个少爷。我原来是白天睡觉，晚上打更，而现在白天也睡不成了，得照顾小少爷。他一哭，我就要不停地摇摇篮，直到他不哭不闹为止。昨晚是圣诞夜，我从圣诞树上摘了颗金胡桃，可被老爷发现了，老爷今天一天都没让我吃饭，不过金胡桃总算保住了。亲爱的孩子，我不能接你回去，只能给你写信。求上帝保佑你这个孤儿吧！317三个面包变成了一碗稀饭，晚餐由绿豆汤变成了白开水，这点课后练笔：

凡卡怀着甜蜜的希望睡着了，但等凡卡醒来的时候，又是怎么样的生活在迎接着他呢？请写一段关于凡卡后续生活的文章（与前文的内容、情感、凡卡的命运要有联系、关联）以“第二天一早……”为开头，续写《凡卡》一文。课后练笔：凡卡怀着甜蜜的希望睡着了，但等凡卡醒来的《凡卡》续写第二天一早，凡卡被一阵哭声吵醒了，原来是老板娘的小兔崽子又在“哇哇”大哭起来，哄也哄不了。老板转身看到了熟睡的凡卡，于是走到了他的身边，伸出手揪起凡卡的耳朵，让他给小崽子摇篮，睡意朦胧的凡卡勉强打起了精神，开始哄他睡觉，直到深夜，大家都熟睡了，凡卡睁开布满血丝的双眼，睡在在那光滑、寒冷的屋子墙角，慢慢闭上了眼睛。

例文欣赏《凡卡》续写例文欣赏第二天，天刚亮，凡卡就被老板那低沉的嗓门给吵醒了，凡卡揉柔双眼，从地上撑了起来，老板从口袋中掏出几张钞票，放在了他的手上让他去集市上买一些鸡蛋，伸了个懒腰说了几句话就回去睡觉了。凡卡打开门，顿时一阵冷风迎面而来，凡卡打了个冷颤，冒着街上的寒冷去街上买鸡蛋，他一步步艰难的的走着。终于到了集市，可是现在空无一人，凡卡只能缩在墙角，等待着开市。终于，一些商人开始摆摊了，凡卡买好了鸡蛋，