2022年下半年全国中小学教师资格考试教育教学知识与能力（小学）模拟卷二答案

学员专用请勿外泄202年下半年全国中小学教师资格考试模拟卷二参考答案及解析《教育教学知识与能力》一、单项选择题1.【答案】A。解析：品德评价法通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使法。所以，A选项正确。2.【答案】A。解析：文化的选择功能是对某种、某部分文化的吸收和舍弃。题干说明教育内容是选择功能。【答案】。解析：社会自我在少年期达到基本成熟。4.【答案】C1）效果律：学习者在学习干中的老师有意降低难度，让学生获得满意的分数而激发学习动机的做法属于效果律。故选C。【答案】D。6.【答案】A。解析：意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。7.【答案】D。解析：对骨折病人的现场急救遵循以下原则：救命在前，防止休克；及时固定，避薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板，固定患部。8.【答案】C。解析：课堂教学的主要形式是班级授课制，最常见、基本的一种形式。它是一种集行教学的一种组织形式。9.【答案】A。解析：记忆是个体对其经验的识记、保持和再现的过程。识记是信息的输入和编码故本题选A。A。解析：广延性指的是教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成报名专线：400-6300-9991中公教育学员专用资料学员专用请勿外泄系，对小明进行情况疏导”可以看起其所强调的是教师的劳动场所不固定，故本题选A。【答案】B。解析：一种刺激能够引起不同感觉通道的感受称之为联觉。C。解析：因材施教原则是指教育者在教育过程中，应根据学生的年龄特征、个性差异的教育，体现的是因材施教的教学原则。故此题选C。13.【答案】DC。解析：教师专业化的条件主要包括两个方面：一是教师的学科专业素养；二是教师123123）具有一定的研究能力。15.【答案】。解析：智力以抽象概括能力为核心。C。解析：本题考查信度。测验的信度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度以及一次测量所得结果的准确性程度。故本题选A项，效度是指一个测验或测量工具能真实地测量出所要测量的事物的程度，与题意不符；B项，难度是指测验的难易程度，与题意不符；D度有时也称鉴别力，主要指测验对于不同水平的被试加以区分的能力，与题意不符；综上，三项均不合题意，故本题选C。B。解析：实习作业法是指教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。题干的描述就属于实习作业法。C。解析：教育民主化首先是指教育机会均等，包括入学机会的均等，教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等；其次是指师生关系的民主化；再次是指教育活动、教育方式、教育内容等的民主化，为学生提供更多的自由选择的机会。B1234题干是个体对组织、秩序和可预见的需要，所以应是安全的需要，选B。A境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。因此“闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处”是指“闺房中的少女，面对着残春的景色多么惋惜。满怀忧郁惆怅，没有地方寄托愁绪。”二、简答题21.【参考答案】中公教育学员专用资料2报名专线：400-6300-999学员专用请勿外泄为了使家访有实效，教师在家访中应注意以下几点：1）不以告状为目的；2）要保证家访的全面性；3）要保持诚恳态度；4）要承担责任；5）要灵活应变；6）要守时、守信。22.【参考答案】1）实现课程功能的转变；2）体现课程结构的均衡性，综合性和选择性；3）密切课程内容与生活和时代的联系；4）改善学生的学习方式；5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；6）实行三级课程管理制度。23.【参考答案】问题解决的一般过程包括：1）发现问题：从完整的问题解决过程来看，发现问题是其首要环节。2）理解问题：理解问题就是把握问题的性质和关键信息，即形成问题的表征。3）提出假设：提出假设就是提出解决问题的可能途径和方案，选择恰当的问题解决操作步骤。提出假设是问题解决的关键阶段。4）检验假设：检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。三、材料分析题24.【参考答案】1）小组合作学习是以异质学习小组为基本形式，系统利用教学动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。与评价。小组合作学习的方法主要有自主、合作和探究。2）案例中的小组合作学习达到了良好的教育效果：发挥了学生在学习中的主体作用，通过积极小组合作中体会到了学习的乐趣，有助于提升学生的学习积极性。25.【参考答案】1）本案例体现了德育中的疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学每一个月全班同学开展一次评比，收到了良好的效果调动学生的主动性，有助于培养他们的优良品质。2）李老师的做法是正确的。中小学生好奇心强，情绪容易激动，对于他们崇敬的人和事，往往报名专线：400-6300-9993中公教育学员专用资料学员专用请勿外泄要通过各种各样的形式表现出来，课桌文化就是他们内心激情的一种表现。对于类似这样的心理现象，自己的过程中得到锻炼，得到提高。四、教学设计题26.【参考答案】1）上练琴。然而一旁的老人时常光顾听琴，默默地鼓励着男孩，使男孩恢复自信，不再羞于在人前拉琴，美德，表达了“我”对老教授的敬佩、感激之情。2）一、教学目标学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论，学生通过自主读文、讨论、交流等过程，梳理“我”学琴的变化，学习作者的写作方法。理解课文内容，从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。学做一个关爱、感恩他人的人。二、教学重难点【重点】体会“我”学琴的心路历程，学习写作手法。【难点】从老教授与“我”这两方面，懂得要学会关怀、鼓励、感恩他人。3）他们就走进了文本，走进了人物的内心世界，从而能够进一步体会文章的主旨。27.【参考答案】1）第一、重视数学基础知识的掌握提。有些学生在考试中计算题做错，并不是真正的不会算，而是由于运算定律或是运算法则没有弄清，导致计算出错。只有把有关的基础知识讲清楚让学生真正掌握了，学生计算才不会出现差错。第二、加强基本技能的训练中公教育学员专用资料4报名专线：400-6300-999学员专用请勿外泄才会提高。不然，学生在计算时会出现不该出现的错误。第三、培养良好的计算习惯出现错误，并不是因为没有正确理解算理，也不是没有掌握计算方法，而是没有一个良好的计算习惯，因此培养学生养成良好的计算习惯尤其重要。我认为要养成以下几个习惯：看清楚，写工整，算仔细。2333的倍数。333的倍定性，并乐于与人交流。教学重点：3的倍数的特征。教学难点：探究3的倍数特征的过程。3）（一）引入新课上节课我们研究了25的倍数的特征，复习回顾：你能用12、5三个数摆出既是2的倍数又是5的倍数的三位数么？有几种摆法？1：能不能随意说出一个三位数是3的倍数？并说说什么样的数是3的倍数么？师生活动：学生独立思考，得出123是3的倍数，总结：个位上是、69的数是3的倍数；教师引导学生动手验证，发现13并不是3的倍数，推翻猜想，得出结论：个位上是36、9的数不一定是3的倍数。教师顺势揭示课题——3的倍数的特征。烈的求知欲望。（二）新课讲授33的题的方案，比—3比谁的想法更棒，形成小组意见。学生分析得出3的倍数的数在百数表上组成了一条斜线，比如：、、；615243342、；2：个位上和十位上的数均没有什么规律，那将每个数位上的各个数字加起来呢？师生活动：学生回答——各个数位上的数字之和是3的倍数，那么这个数就是3的倍数。3：能否利用百数表中的数来验证下？师生活动：学生动手实践，得出结论，并讨论得出课前老师给出的234333555，各个数位上的和都是3的倍数，这些数也都是3的倍数。报名专线：400-6300-9995中公教育学员专用资料学员专用请勿外泄4：大数成立么？2016年又要开冬季奥运会了，2016是3的倍数么？出结论：2+0+1+6=9，9是3的倍数，2016=3*672，确实是3的倍数。师生总结：各个数位的数字之和如果是3的倍数，这个数就是3的倍数。3的倍数的特征与各个数位上的和有关。整个环节既让学生明晰了数学问题的探究过程，又拓宽了思路。深化新知：能不能找到一个三位数是25、3的倍数？学生讨论汇报：135，各个数位的数字之和是3的倍数且个位是0。23的倍数的特征的同时，也容易激发起学生的探索欲望。而且这个环节教师需要充分指导学生汇报展示，完成任务，将学习的主动权完全还给学生，让学生真正成为学习的主人。（三）巩固提高2．在（）内填写数字，使这个数是3的倍数，要求填写尽可能多的答案，并观察题目答案，尝试写出规律。3的倍数并与同伴交流。5（）、3数学思维。（四）小结作业小结：通过这节课的学习，你有什么收获？你对今天的学习还有什么疑问吗？作业：想一想，9的倍数的特征？3的倍数的特征的探究过程可以类比猜想9去发现3的倍数的特征和9的倍数的特征之间的关系。28.【参考答案】1）Keypoints:①Studentscanbefamiliarthetopicabout②Studentscanmasterthepronunciationandthemeaningofthenewwords.Difficultpoints:Howguidestudentssingthesongandconsolidatewhattheyhavelearned.2）KnowledgeStudentscanmasterthewords:black,blue,green,whiteandsoon.AbilityStudentscanusethelanguageexpresstheirfavouritecolors.EmotionalStudentsbemoreinterestedEnglishandstudythesubjects.中公教育学员专用资料6报名专线：400-6300-999学员专用请勿外泄3）lead-inGreetstudentsandplaythesong“therainbow”,andthenaskdoknowhowmanycolordoestherainbowhave?节课所学话题）PresentationPresentthenewwordsandphrasesbyshowingpicturesandleadstudentsguessandspeakoutthewords.thegame:whenteachershowsthepicturedifferentcolors,theyhavematchthecorrectcolorwordcards.（设计意图：通过把图片和单词进行匹配，学生可以更容易理解这些新单词,并且能够快速地反应和记住单词。)29.【参考答案】1）歌曲特点再细分为两个分句，结束音分别为“2165小节“嘿！嘿!”的呼喊，有助于调动学生的学习热情和学习兴趣。歌曲只有一段歌词，为学生的即兴编创留下了2）教学目标【情感、态度、价值观】通过学唱歌曲，培养学生共同合作的意识和友爱的精神。【过程与方法】通过合作和创编增强共同合作意识能力。【知识与技能】掌握歌曲十六分音符节奏型，有感情地演唱歌曲。3）节奏练习四分音符XX跺脚”的台词，一边做动作，拍手和跺脚跟着台词律动。XXXX｜和XXX仿出来。拍手和跺脚声音要于击打的节奏一致。教师弹琴，学生跟唱，并在每一句的结尾处，加入拍手和跺脚的动作。【设计意图】节奏写在黑板上。在学习歌曲的开头，用这样的设计，首先了解歌曲的基本信息，从简单的知识入手，趣爱好为动力”的基本理念，用活动吸引学生的兴趣。30.【参考答案】报名专线：400-6300-9997中公教育学员专用资料学员专用请勿外泄1重点：持球后引，交叉上步、蹬地、转体、肩上曲肘，挥臂等动作连贯。难点：助跑与最后用力做到连贯协调。2知识与技能目标：学会正确的垒球握法及投掷动作要领，能用正确的姿势完成投掷练习。及发展力量、灵敏、协调能素质。情感态度与价值观目标：养成安全练习的意识和习惯，提高自信、果断的品质。3易犯错误纠正方法设计理由投掷时，另一手托投掷臂的肘关节，并提示学生不要转肩；肘关节外展让学生体会正确动作和错误动作的正确规范的动作是提高投掷能力和预防伤害事故的不同用力感受基础学生练习时出现出手角度过低是由于对动作技术原理了解不够，而这种易犯错误也是较为常见的，教学中针对此类易犯错误专门地设计投掷一定高度力感觉会出手角度和用力方向出手角度低31.【参考答案】1）剪纸是流传于民间的，以薄纸为材料，以剪刻为主要造型手段的一种艺术形式。剪纸世世代剪纸从式样上可分为单色剪纸、染色剪纸、分色剪纸、套色剪纸等。剪纸从用途上可分为窗花、绣花样稿、喜花、墙花、礼花、门笺、灯花等种类。2）教学目标知识与技能：初步了解团花的结构特点和剪