小纸人会跳舞教案

第第页小纸人会跳舞教案

小纸人会跳舞教案1

一、活动目标：

1、通过操作，引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后，能产生静电的现象。

2、引导幼儿迁移运用所获得的感性阅历，自制小玩具，激发幼儿探究四周事物的爱好。

二、活动预备：

1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料

2、在干燥的天气进行活动，由于干燥的天气简单产生静电

三、活动过程：

一、组织幼儿认识“小指人”，激发探究的爱好。

1、师：“小伙伴，这是什么？”〔一张薄纸〕

师：“现在老师用剪刀剪一下，变成了什么？”〔老师剪成几个1．5——2厘米高的小纸人，要使小纸人站立不倒，可以在小纸人中间插上一根大头针〕

2、师：“可爱的小纸人，请你们给小伙伴跳个舞吧！”幼儿发觉“小纸人”没有跳舞。师问：“你们能不能想方法让它跳起舞呢？”

3、请幼儿用各种方法让“小纸人”跳动，谁想出来的方法好。

二、引导幼儿探究并进行沟通

1、幼儿第一次动手操作与观测，探究如何使“小纸人”跳舞。〔幼儿可用帮助材料或不用帮助材料〕

2、幼儿集中后沟通操作中的发觉，并提出道理师：“你是怎么使小纸人跳舞的呢？”幼儿回答并演示操作，提、拿、吹、晃、摇。

最末老师援助幼儿小结：由于力的作用，小纸人会跳动。

3、师操作演示。〔能不能除了这些，还有方法使小纸人跳舞吗？〕

师把小纸人放在桌子上，然后在离小纸人上面1厘米处搁上一块玻璃班，师用丝绸布料不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小纸人就开始翩翩起舞〔附图〕

4、引导幼儿认真观测，并进行尝试，查找答案，幼儿每人操作试验

5、幼儿集中

师问：“你是怎么使小纸人跳舞的？为什么用这种方法能使小纸人跳舞呢？”

幼儿充分回答后，鼓舞幼儿长大后去探究其中的奥秘。

三、启发自制玩具

1、老师出示自制玩具：用轻薄材料制成的小动物等，鼓舞幼儿大胆想象，自制各种玩具。

2、幼儿动手自制玩具，老师巡回指导

3、请做好玩具的幼儿用丝绸在玻璃摩擦方法，使他们跳舞，结束。

小纸人会跳舞教案2

设计意图：

把“摩擦起电”这一物理现象以游戏化，通过使小纸人跳舞这一游戏方式来让幼儿感受，并开心地掌控。不是让幼儿掌控多么高难的物理知识，而是让幼儿在学中玩，玩中学，培育幼儿自主探究的技能。

活动目标：

1、通过操作，引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后，能产生静电的现象。

2、引导幼儿迁移运用所获得的感性阅历，自制小玩具，激发幼儿探究四周事物的爱好。

3、培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

4、进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

活动预备：

1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料

2、在干燥的天气进行活动，由于干燥的'天气简单产生静电

活动过程：

一、组织幼儿认识“小指人”，激发探究的爱好。

1、师：“小伙伴，这是什么？”〔一张薄纸〕师：“现在老师用剪刀剪一下，变成了什么？”〔老师剪成几个1。5——2厘米高的小纸人，要使小纸人站立不倒，可以在小纸人中间插上一根大头针〕

2、师：“可爱的小纸人，请你们给小伙伴跳个舞吧！”幼儿发觉“小纸人”没有跳舞。师问：“你们能不能想方法让它跳起舞呢？”

3、请幼儿用各种方法让“小纸人”跳动，谁想出来的方法好。

二、引导幼儿探究并进行沟通

1、幼儿第一次动手操作与观测，探究如何使“小纸人”跳舞。〔幼儿可用帮助材料或不用帮助材料〕

2、幼儿集中后沟通操作中的发觉，并提出道理师：“你是怎么使小纸人跳舞的呢？”幼儿回答并演示操作，提、拿、吹、晃、摇。最末老师援助幼儿小结：由于力的作用，小纸人会跳动。

3、师操作演示。〔能不能除了这些，还有方法使小纸人跳舞吗？〕师把小纸人放在桌子上，然后在离小纸人上面1厘米处搁上一块玻璃班，师用丝绸布料不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小纸人就开始翩翩起舞〔附图〕

4、引导幼儿认真观测，并进行尝试，查找答案，幼儿每人操作试验

5、幼儿集中。师问：“你是怎么使小纸人跳舞的？为什么用这种方法能使小纸人跳舞呢？”幼儿充分回答后，鼓舞幼儿长大后去探究其中的奥秘。

三、启发自制玩具

1、老师出示自制玩具：用轻薄材料制成的小动物等，鼓舞幼儿大胆想象，自制各种玩具。

2、幼儿动手自制玩具，老师巡回指导

3、请做好玩具的幼儿用丝绸在玻璃摩擦方法，使他们跳舞，结束。

小纸人会跳舞教案3

目标：

1、借助为纸人设计舞蹈的情境，运用折叠纸人的方法，直观地记录幼儿的创作痕迹，进展幼儿的动手技能。

2、能专注地观测纸人的动作图谱，并在图谱的提示下合作表演木偶舞。

3、体验师幼共同表演的愉悦。预备：

1、小纸人假设干

2、条形KT板四块

3、音乐光盘、VCD一架

过程

一、随音乐带动跳进活动室

师：小伙伴们，你们喜爱舞蹈吗？那就跟音乐跳起来吧！

师：在美好的音乐声中，我们来到了纸人王国，纸人王国就要进行一场音乐舞会，，小纸人们正在发愁，不知道编什么动作好，我们那小伙伴都很喜爱舞蹈，愿不情愿帮他们编舞蹈，设计好看的动作？〔情愿〕瞧！他们来了

二、幼儿创编纸人的动作

1、出示纸人

师：小纸人身体的各个部分都可以动起来，你想让他怎么跳，就把动作折出来，折好以后摆在背景板上，然后把这个动作跳给小纸人看看，听明白了吗？〔老师边讲解并描述边动作提示〕好，现在到这里找一个位置。

2、幼儿创编单个动作

师：小伙伴真爱动脑经，编出这么多不同的动作，你这个动作很有趣，是怎么样的？〔幼儿学〕

3、幼儿分组折，老师提供条形KT板，，幼儿折好后四人一组将折好的纸人展示出来。

师：接下来，我们再给小纸人变一个好看的动作.(幼儿操作)

师：变好了吗？好把你们的小纸人粘在背景板上，四个人一组摆成一排，瞧，我们四个人变的动作连起来，就是一组很美的组合了。

〔以小组为单位，随音乐学一学〕

4、看图谱接龙动作

我们把设计好的动作拿出来，我们按着它的顺次，随着音乐一起表演吧！看，我这里有一根音乐小魔棒，你们要留意听他的指挥哦，我指到谁，谁就来表演自己设计的动作，我们一个接着一个，留意听音乐哦！

5、第二次接龙‘

师：真不错，音乐小魔棒还想和你们再玩一次，不过，他有一个要求，做完了要把动作停在那里保持住，记住了！

三、将幼儿创