幼儿园主题活动计划范文

Word———幼儿园主题活动计划范文幼儿园主题活动方案范文（精选13篇）

幼儿园主题活动方案范文篇1设计意图

冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇异的景色,好玩的户外活动,会引起幼儿极大的奇怪和爱好,我们正是利用这奇妙的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培育其对物的分类,统计的力量,及对艺术的表现力量,并熬炼他们的意志,陶冶他们对大自然的喜爱之情。

活动目标

1.观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

2.了解动物,植物过冬的方式。

3.学习初浅的分类,统计学问。

4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。

活动预备

1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。

2.音乐磁带.雪花头饰。

3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。

4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。

活动过程

一)冬天到了

1.嬉戏和音乐表演导入主题____冬天来了。

2.请幼儿结合自己已有的阅历,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了)。

3.出示画面,激发幼儿查找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观看冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观看的结果,丰富幼儿已有的阅历。

二)动物过冬方法多

1.老师小结,导入下一环节:人很能干,能想出许多方法使自己暖温和和地过冬,那动物是

怎样过冬的呢?

2.听故事,请幼儿叙述动物过冬的方法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。

3.在幼儿观看,叙述的基础上老师简洁归纳动物过冬的方法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化爱护自己的力量。

4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表格统计。

三)植物过冬有方法

1.引导幼儿思索:人和动物都有方法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?

2.通过看图片,观看实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。

3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有阅历争论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们关心植物过冬的方式。

四)漂亮的雪景

1.引导幼儿争论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。

2.争论留住冬天的方法。

3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅漂亮的冬景图,把冬天留在我们的教室里。

活动延长

五)温和我们的身体

带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的嬉戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体温和,教育幼儿不要怕冷。

幼儿园主题活动方案范文篇2活动目标：

1、在熟悉五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。

2、喜爱贴出不同的面相，进展幼儿的求异思维。

3、渗透环境教育，培育幼儿初步的环境意识。

活动预备：

1、各种外形的彩色纸，橡皮筋、音乐

2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等

3、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观看。

活动过程：

一、引起爱好

请小伴侣猜猜，今日圣诞老人送了什么礼物给小伴侣?请小伴侣先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗?

二、幼儿观看

你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔?

你想做一个什么面具?请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。

三、幼儿制作，老师指导

1、粘贴

2、水粉、蜡笔

3、印画

提示幼儿用完浆糊要把手擦洁净。关心、鼓舞困难的幼儿，鼓舞幼儿大胆和同伴沟通。

四、新年舞会

请小伴侣带上你做的面具和老师一起去参与化妆舞会吧!

幼儿园主题活动方案范文篇3活动由来：

最近一段时间，许多幼儿开头换牙。六七岁正是幼儿换牙的时期，所以孩子们常常在一起谈论牙齿的话题。同时，龋齿问题在幼儿中也严峻存在，针对这一现状，我们开展了一周的“爱牙周”活动。

活动目标：

1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本学问

2、幼儿养成爱惜牙齿的良好习惯

3、幼儿学习记录和统计活动预备：

1、在“每周论坛”中布置“爱惜牙齿专题”，展现有关爱护牙齿的学问。

2、牙齿模型

3、刷牙记录表

4、嗽口记录表

5、活动课件活动一

牙齿的故事活动过程：

1、谈话：

（1）小伴侣的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。

（2）在换牙的时候要留意什么？幼儿以自身阅历和已有学问开展争论。

2、叙述故事《换牙的故事》（见《领域活动指导》第15页）

3、故事后争论：牙齿活动了怎么办？怎样爱护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？活动延长：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发觉，早冶疗。引导关心幼儿削减换牙的恐惊感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些学问给幼儿，但都很零星。

活动中我集中了幼儿零星的阅历，使阅历更完整。活动从幼儿的争论开头。让幼儿成为活动的主体，使爱护牙齿真正成为幼儿的需要。

活动二

刷牙歌活动过程：

1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的挨次及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。

2、学习《刷牙歌》

（1）观赏歌曲，老师给歌曲按刷牙挨次加入动作，激发幼儿的学习爱好。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟识歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延长：请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的爱好，培育幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思：经过调查发觉，幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上许多幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的敬重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他情愿刷牙，喜爱刷牙。

幼儿园主题活动方案范文篇4一、活动来源

自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子，时时吸引孩子们的留意力，一有时间，他们就会跑过去看一看，有的甚至还想摸一摸。

一天早上，雅诗带来的小螃蟹不见了，孩子们在屋子里四处查找，最终在床下找到了小螃蟹，孩子们兴奋极了。在吴老师的关心下，把螃蟹送回了家。孩子喜爱可爱的小猫、小狗、小羊和小白兔;喜爱英勇的螃蟹;喜爱聪慧的乌龟;也想了解凶狠的野兽。孩子和动物之间，好像有着自然的联系，他们对各种动物布满了奇怪心和探究的爱好。他们带来了各种动物故事、动物图片，为了满意幼儿的爱好需要和求知欲望，依据他们的年龄特点，结合其当前的认知水平和幼儿用书上的内容，我们和孩子商议后，动物世界主题活动自然而然就生成了。

二、活动思路

我们班打算以动物世界为切入的核心，从幼儿熟识并喜爱的动物开头，通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘，带动物玩具、图书等，开展故事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、嬉戏等各种不同的活动内容，与幼儿用书、区域、环境的有机整合，来进展幼儿对动物的探究愿望，并在活动中渐渐丰富幼儿的动物学问阅历，从而萌发幼儿爱惜动物的情感，同时能够叙述、排序、创作，依据动物的特征进行分类。建议家长也能主动参加到我们的班级，通过亲子活动，体验和孩子与动物一起嬉戏的欢乐;通过参观动物园，和幼儿一起经受开心的、好玩的、惊异的动物王国之旅!

三、筹备工作

1、老师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。如：动物的儿歌、谜语、图片、图书、光盘等。

2、帮助幼儿调查动物的相关学问，丰富幼儿的学问阅历。

3、利用家长资源，联系野生动物园。

四、活动目标

1、幼儿喜爱运用身体表现动物的动作特征，仿照爬、跳、跑等动作,增进幼儿身体协调的力量和肢体动作的敏捷性。

2、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征，感受动物儿歌、故事的意境和趣味，喜爱表演、仿编和猜谜。

3、幼儿喜爱动物，学习照看小动物，并懂得爱护动物。

4、熟悉5以内的相邻数，知道两数相差为1;点数10以内的动物，正确说出总数;会确定动物的方位，如：上下、前后、里外等;学习归类、比多少和排序。

5、会用自然的声音、正确的姿态学唱动物歌曲，做简洁的律动;能用自己喜爱的方法表现动物的主要特征，表达自己的感受。如：绘画、泥工、粘贴。

五、活动支配

第一阶段：我喜爱的动物

主要活动：谈话：我喜爱的动物科学：动物有多少

分类：它们生活在哪音乐：在农场

综合：农场里的动物制订参观动物园的方案

其次阶段：动物本事大

主要活动：区域：搭建野生动物园

探究：有用的鼻子尾巴的功能

故事：龟兔赛跑小壁虎借尾巴

健康：跳远竞赛科学：小动物找家

科学：动物分类

第三阶段：动物用处大

主要活动：动物用处大胎生和卵生找妈妈

第四阶段：爱护动物方法多

主要活动：综合：爱护动物

幼儿园主题活动方案范文篇5主题产生背景：

随着天气慢慢的温和了，孩子们在户外的时间多起来，许多孩子喜爱趴在花坛边上玩土，问孩子们玩土时有没有发觉什么?有的小伴侣说观察土里有绿色的小芽，再问他们知不知道绿色的小芽是什么?有的小伴侣说可能是小草吧?有的小伴侣说是种子发芽了吧?对他们的说法没做任何评价,接着又问他们还发觉了什么?有的说土没有以前那么硬了,为什么呢?许多幼儿摇头表示不知道。于是依据幼儿的怀疑和季节的特点设计了“春天真漂亮”这个主题活动。

主题活动目标：

1.初步感受春天的漂亮，能关注自己身边的漂亮春景，并产生乐观的心情体验。

2.初步感受大自然的奇妙，亲近和宠爱大自然。

3.学习观看事物的基本方法，乐观地用自己喜爱的方式表达对事物的熟悉。

4.能手口全都地点数10以内的数。能进行5以内实物卡、点卡匹配，能按底板进行1~5的挨次。

5.用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳动、连贯等不同特点。

主题区域设置：

1、角色区：娃娃家，丰富“带娃娃春游”，“逛公园”等嬉戏情节。

2、美工区：供应手工材料让幼儿制作春天的一些景物，如：柳条、小花等。

3、建构区：供应积木让幼儿搭建春天的公园。

4、生活区：可穿脱衣服的娃娃若干，关心娃娃穿脱衣服。

5、阅读区：供应有关春天的图书供幼儿阅读观赏。

环境布置，家园联系：

1.家长可引导孩子观看身边的自然环境，特殊是自然界(动物、植物)布满生气的变化与特征，是本主题教育、教学活动最为重要和丰富的资源：绿莹莹的草地，枝头的嫩芽，含苞欲放的花朵，飘舞的彩蝶，毛茸茸的小鸡、小鸭，呢喃的小鸟，暖暖的阳光都是春的信息。

2.请家长为幼儿园的自然角供应活的、正在成长中的春季的植物和动物来让幼儿观看。

活动支配：

第一周。

1.科学：春天来了

2.儿歌：迎春花

3.综合：找绿色。

4.歌曲：春天

5.综合：绿色的草地

6.数学：迎春花开了

7.体育：捡纸团

其次周

1.故事：花路

2.科学：桃花开了

3.数学：蝴蝶找花

4.手指画：花儿真漂亮

5.歌曲观赏：蝴蝶花

6.体育：采桑叶

第三周

1.语言：毛毛虫

2.泥工：小蜗牛出来了

3.科学：小鸡和小鸭

4.律动：小鸡出壳

5.散文：坐火车

6.体育：小鸡和老鹰

7.数学：小动物运动会

第四周

1.儿歌：春风

2.折纸：春天的郁金香

3.科学：种植洋花萝卜

4.打击乐：小兔和狼

5.综合：我看到的春天

6.体育：小蝌蚪找妈妈

7.数学：数数有多少

幼儿园主题活动方案范文篇6活动目的：

1、通过活动，使幼儿学会做书，提高幼儿的动手动脑力量，让幼儿体验胜利的欢乐。

2、丰富幼儿学问，扩大幼儿的眼界，培育幼儿正确的阅读习惯和整理书记的力量。

活动预备：

剪刀、胶水、各种图片、空白图片、彩笔、彩纸、订书机

活动指导：

1、以小猫口吻引入：小猫的书店要开张，但是一本书也没有，请小伴侣都来当帮小猫出版一些书。

2、幼儿分组活动，让幼儿做各种书籍，提高动脑动手力量。

1）数学组：做一本关于数学的书。

A、老师重点指导幼儿能列出学过的算式，用小图片表现出来，并装订成册。

B、对力量差的幼儿，老师可让其依据老师列好的算式排上小图片。

2）常识组：

A、老师重点指导幼儿能熟悉所供应的各种图片，并能用自己喜爱的图片装订成册。

B、指导力量强的幼儿自己画出自己喜爱的物品。

C、鼓舞力量差的幼儿能大胆的使用图片做书。

3）语言组：

A、师重点指导幼儿能将自己制作的书按挨次叙述出来。

B、鼓舞力量差的幼儿能使用老师供应的图片制作图书，并简洁叙述出来。

3、引导先做好的幼儿可以再到其他组做书，老师也可让先做好的幼儿将做好的书在实物展现台上展现出来。

4、让家长与幼儿一同使用借书卡玩借书的嬉戏。

幼儿园主题活动方案范文篇7一、状况分析：

人们都说，幼儿是天生的美术家，我们班的小伴侣对于绘画有着深厚的爱好，但表现方式有点过于单一，有的小伴侣还不会使用剪刀，这对于中班各科方案美术活动的顺当开展带来肯定的麻烦，在使用蜡笔的方法也不是很恰当，依据这一状况，我制定以下方案。

二、教育目标：

1、连续观赏与自己的生活阅历相关的美术作品，节日装饰和自然景物及环境中美的事物，大胆参加班级环境的布置，增加自信念。

2、在观赏同伴美术作品中能依据

自己的想法对其作出评价，提高自己的审美力量。

3、连续运用不同形式的美术活动表达自己的情感和想象，体验制造的欢乐。

三、详细实施：

1、在美术区域中，供应一些身边物品及废旧材料，让幼儿大胆想象与制造，制作教玩具，手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动。

2、在教育教学活动中，面对全体幼儿，针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育，并对有艺术天赋的幼儿，进行个别指导，留意进展他们的艺术潜能。

3、在美术区域中，空出一角，作幼儿的作品展览区，为幼儿创设展现自己作品的条件，让幼儿相互沟通，相互观赏。

4、在进行教育教学中，多利用现有的资源，带幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的情趣。

5、供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐。

四、实施时间：

其次周：灯笼

第三周：元宵灯会

第四周：灯笼高高挂

第五周：我们的节日配画

第六周：蓝印花布第七周：冬天里发生的事

第八周：春姑娘来了第九周：会变的彩云

第十周：跳舞的雨娃娃第十一周：太阳花

第十二周：我家的冰箱第十三周：喧闹的公路

第十四周：会变的车第十五周：将来的农村公路

第十六周：我设计的车第十七周：在地底下开的车

第十八周：漂亮的鱼儿第十九周：猪小弟找伴侣

幼儿园主题活动方案范文篇8设计意图：

新学期开头了，孩子们间续入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到担心与恐惊，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟识环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。

活动总目标：

1、通过活动，让幼儿熟悉幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟识幼儿园的生活场所及日常活动。

2、通过活动培育幼儿敢于表达的力量，提高幼儿乐观参加活动的意识。

3、激发幼儿喜爱上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高兴奋兴地来幼儿园。

活动（一）：语言

活动名称：高兴奋兴上幼儿园

活动目标：

1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有很多好玩的事物和小伙伴。

2、教育幼儿爱上幼儿园，高兴奋兴上幼儿园。

3、进展幼儿的口语叙述力、表达力量，西汉参与集体活动的情感。

活动预备：投影仪、图片等

活动过程：

1、出示图片，老师引导幼儿观看图片，了解图片的内容。

2、谈话：请幼儿说说情愿上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？

3、讲故事：高兴奋兴上幼儿园

提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高兴奋兴地来幼儿园）

活动（二）：常识活动名称：我的幼儿园

活动目标：

1、通过活动让幼儿熟悉幼儿园里的各活动场所，熟识幼儿园的环境设施，知道其功用。

2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。

活动预备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。

活动过程：

1、引起幼儿参加活动的爱好：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？

带幼儿参观幼儿园

1）出门前提示幼儿留意宁静、不讲话、跟着老师走、不掉队）

2）引导幼儿留意看工作人员的工作状况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小伴侣做饭。

3）介绍各活动场所，了解其功用：

教学楼：传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室——保健室——各教学班。

活动场地：院子——大型器械——器械屋。

3、自由谈话

老师引导幼儿将自己看到的幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进行叙述，体会工作人员的辛苦。

活动（三）：音乐

活动名称：我爱上幼儿园

活动目标：

1、通过学习让幼儿把握歌曲的节奏、唱准歌词。

2、通过歌曲教育幼儿喜爱上幼儿园。

3、国力幼儿乐观参加活动，体验、感受歌曲的欢快心情。

活动预备：钢琴

活动过程：

1、仿照小动物进活动室并作发声练习（鼓舞幼儿大胆唱歌，乐观参加活动）

2、复习歌曲“小星星”（激发幼儿唱歌的爱好）

3、学习歌曲

1）随音乐引导幼儿有节奏的念歌词。

2）老师示范演唱：引导幼儿观看老师的唱姿。

3）师幼合唱

4、创编动作，进行歌表演。

活动反思：

孩子们对幼儿园的事物感到既奇怪又生疏，通过此主题活动让幼儿熟悉了幼儿园，了解了各活动场所，熟识了幼儿园的环境设施，为幼儿尽快的适应幼儿园的生活打下了基础。在活动中，孩子们的爱好高涨，情愿参加活动，这是此活动的胜利之处，但个别幼儿内向，参加活动的乐观性不高，需要老师更好的引导，以便让这部分孩子得到进展。

主题活动二：我爱我家

设计意图：

如今的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家里有爸爸妈妈的疼爱，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人的状况却了解得少之甚少，当爸爸妈妈生病时，孩子们不闻不问，若无其事。为了增进家庭间亲人感情，培育孩子懂得关怀他人的情感，我设计了主题活动“我爱我家”。

活动总目标：

1、通过活动让幼儿了解自己家庭的基本状况，能学会向他人介绍自己的家人。

2、进展幼儿的口语表达力量，大胆叙述的力量，为幼儿树立自信念。

3、通过活动培育幼儿爱家人的情感，懂的爱护、关怀长辈。

活动（一）：常识

活动名称：“我的家”

活动目标：

1、让幼儿学会向他人介绍自己的家人，知道父母的姓名及职业。

2、进展有二的口语表达力量及表现力。

3、培育幼儿与家人间的情感，懂的关怀、爱护长辈。

活动预备：与家长联系将家里的状况简洁的享幼儿进行介绍、照片、相册、投影仪。

活动过程；

1、引出主题，激发幼儿参加活动的爱好

老师出示照片，并享有尔介绍自己家的状况，鼓舞幼儿主动向老师提问：你爸爸叫什么名字？妈妈呢？他们是做什么的？等

2、幼儿介绍

请个别幼儿将自己的家庭状况作一简洁介绍，老师引导幼儿进行提问：这张照片是在哪照的？

3、分组活动：以组为单位让幼儿自己相互交谈、介绍，老师指导，鼓舞幼儿大胆的叙述。

4、老师小结

幼儿园主题活动方案范文篇9活动类型：美术

相宜对象：小班

活动名称：和太阳宝宝一起玩

活动背景：

新《纲要》中提出：要“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的情趣。”孩子天生就是爱嬉戏的，假如利用嬉戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在嬉戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟识的“太阳”为题材，采纳集体为“太阳宝宝”穿衣装扮，奇妙制作成一个个太阳小飞盘的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在嬉戏中操作，在操作后玩耍、再次嬉戏，体现了“玩中学”的教学理念。

活动目标：

核心阅历：1、在嬉戏情境中学习用多种颜色涂色以及撕贴的方法装饰太阳宝宝，初步感受颜色的美。

2、乐观参加操作活动，享受与同伴一起嬉戏的喜悦。

相关阅历：1、幼儿听过关于太阳的小故事。

2、曾参与过几次美术涂色活动。

3、在区角活动中也进行过撕贴的相关练习。

活动预备：

阅历预备：幼儿已尝试过涂色和撕贴的练习。

环境预备：1、太阳伞一顶，圆形片片人手一个(放在太阳伞底下)，涂色范例，彩色纸片，蜡笔、胶水。

2、轻音乐，《摇篮曲》及录音机。

活动流程：

一、查找太阳宝宝。

老师：“小伴侣，你们知道吗?太阳妈妈呀生了好多的太阳宝宝，今日太阳宝宝们

又藏在太阳妈妈的大棉被里睡懒觉了，我们来叫太阳宝宝出来，跟我们一起做嬉戏，好吗?”“好，每个小伴侣拿一个太阳宝宝，来，钻进被窝找太阳宝宝喽!”

老师：“小伴侣，你们找到太阳宝宝了吗?举出来让大家看看，你找到的太阳宝宝是什么外形的呀?”(圆圆的)

教学建议：

在活动一开头，我就以让幼儿钻进太阳伞中查找太阳宝宝的形式导入，孩子天生就是愉悦的，捉迷藏式的嬉戏把孩子们一下子吸引住了，当他们找到太阳宝宝的时候是那么的快乐，都纷纷举起自己的劳动成果，抢着在老师面前炫耀。

二、引导幼儿进行涂色、撕贴，制作太阳小飞盘。

1、让幼儿围坐在太阳伞四周休息。

老师：“来来来，让我们也坐到太阳妈妈的大棉被上休息休息，好舒适啊!”

2、启发幼儿为太阳宝宝装扮。

老师：“哎呀!太阳宝宝们刚从被窝里钻出来，还光着身子呢，多难为情呀!

怎么办呢?”(幼儿回答)“好，那今日就请小伴侣们来为太阳宝宝穿上美丽的衣服，好吗?”

老师出示范例：“你们看，太阳妈妈的大柜子里有各种各样彩色的衣服，你最喜爱哪件衣服，就来给你的太阳宝宝穿上。”(自由说说自己最喜爱的款式)

3、讲解示范制作方法。

(1)涂色。

老师：“老师最喜爱X件衣服，它有好几种颜色组成呢，我先拿一种颜色的蜡笔，从上到下，从左到右，一点一点地涂颜色，涂的时候肯定要仔细，千万不要留空白点哦，一个小白点就是一个小破洞，假如太阳宝宝穿上有破洞的衣服的话，会不兴奋的。涂好一种颜色后，再换一种颜色涂。涂呀涂呀，美丽的衣服就穿好啦!”

(2)撕贴。

老师：“接下来，该为太阳宝宝们梳头发啦!太阳宝宝的头发可美丽了，会发出七色的光线呢!我们把彩纸撕成一条一条的外形，在它的一端蘸上一点胶水，贴在太阳宝宝的身上，看，一条彩色的小辫子就梳好了。然后换一种颜色，再来为太阳宝宝梳一条小辫子。梳呀梳呀，等到把全部的小辫子都梳好的时候，太阳宝宝就变得更加美丽了。看，它还可以飞起来呢!”(老师示范投掷飞盘)

4、幼儿制作，老师巡回指导。

老师：“太阳宝宝飞起来喽!好玩吗?你们想不想也来试一试?好，让我们一起来为太阳宝宝装扮吧。”

打开轻音乐，幼儿制作，老师巡回指导，关心个别力量较弱的幼儿完成任务。先制作好的幼儿可以自由玩飞盘。

教学建议：

在这一环节中，我引导幼儿运用已有的生活阅历进行争论“怎样来为刚刚从被窝里面钻出来的太阳宝宝穿衣装扮?”通过外套柜里颜色斑斓的范例、幼儿自由的争论选择以及老师形象地进行演示和讲解来完成目标。活动中，我将涂色练习比作为太阳宝宝穿衣服，将撕贴小彩条比作为太阳宝宝梳头发，孩子们自然而然就会乐观地进行想象与创作。他们兴致勃勃地涂呀、抹呀、贴呀，乐观地投入创作，本次活动的教学重点也就顺当完成了，并且感到乐此不疲。

三、玩飞盘。

老师：“小伴侣，把你们做好的太阳宝宝举出来让大家看看，哇，好美丽!”(让先制作好的幼儿相互观赏，自由玩耍，并乐观引导幼儿进行各种玩法。

老师：“太阳妈妈在叫太阳宝宝们回家了。把你的太阳宝宝飞进太阳妈妈的怀抱里去吧。”(幼儿将飞盘飞进太阳伞中间)“来，我们一起来和太阳宝宝们跳个舞吧。”(和幼儿一起抖动太阳伞，让小飞盘在伞中跳动。)

老师打开《摇篮曲》：“听，太阳妈妈在唱《摇篮曲》了，太阳宝宝们要睡觉了，我们轻轻地摇一摇，让它们好好睡一觉。好，太阳宝宝们睡着了，我们轻轻地回教室吧。”

教学建议：

活动评价始终是美术活动比较难把握的环节，在这里，我完全可以打破以往的筐架，让已完成的幼儿先相互观赏，相互沟通，自由评价。中间我进行了个别评价，鼓舞创作表现特殊精彩或有明显进步的孩子。最终将颜色斑斓的太阳伞比作是太阳妈妈的大棉被，让幼儿在太阳伞里钻一钻、坐一坐、抛一抛、摇一摇，最终为在轻柔的《摇篮曲》中为太阳宝宝盖上棉被，轻轻离开，让幼儿自始至终都置身于嬉戏情境中，孩子们那种一起玩耍自己制作胜利的太阳小飞盘的情景是多么地快乐，他们充共享受到了胜利的喜悦。

评价指引：

幼儿角度：

幼儿自始至终都置身于嬉戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，乐观创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，颜色斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦心情的充分体现，他们充共享受到胜利的喜悦。

老师角度：

本次活动充分体现“学中玩，玩中学”的教学理念。将活动目标和重点融于好玩的嬉戏情节中，让孩子快欢乐乐、不知不觉地把握了学问、进展了力量。既敬重了幼儿身心进展的规律和特点，又反映了老师对幼儿学习爱好、学习主动性的关注，体现了以幼儿为主体的原则。

活动反思：

《幼儿园教育指导纲要》中提出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注意综合性、趣味性，寓教育于生活、嬉戏之中。”本次活动，我遵循小班幼儿的年龄特点，围绕目标，细心创设了“查找太阳宝宝”，“为太阳宝宝装扮”和“与太阳宝宝嬉戏”三个基本环节。奇妙引导幼儿通过自己的双手，利用简简洁单的小圆片涂色，粘贴小彩条来装饰成一个个太阳小飞盘，继而玩飞盘，体验创作胜利的乐趣。活动中，我又通过让幼儿看一看、选一选、比一比、数一数，说一说等活动有机地整合了各学科的内容。我将趣味与艺术统一同时，也很好地体现了学科的整合性原则。“寓教于趣、寓教于情、寓教于美”是本次活动的亮点。

活动拓展：

延长活动：体育活动《玩飞盘》

到户外连续玩太阳小飞盘，练习投掷的技能。结束后又将飞盘投放在体育活动区内，丰富体育活动区域内自制活动材料。

相关活动：文学活动《小兔子找太阳》;体育活动《太阳和娃娃》《好玩的太阳伞》;美术活动《彩色的皮球》(涂色)。

幼儿园主题活动方案范文篇10一、“人生应有目的,否则你的努力将属徒然。”

为教育事业奉献我的一生，这是我的抱负，也是我的目标。其过程是艰辛的!我目前准备尽快提高学业，让自己有扎实的学问储备，从而更好地适应时代的脚步。

二、不断地挑战自我。

一位抱负的老师，应擅长熟悉自己、发觉自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致。老师要不断地挑战自我，不断地追求胜利、设计胜利。

三、擅长合作，具有人格魅力。

我作为文博的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。另外，我、童老师、丁老师一起担当中一班的教育教学工作。我将做到与他们和谐相处，并将我们之间的效应发挥。

四、布满爱心，受孩子敬重。

关怀和喜爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己的努力满意孩子进展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。为人师表，在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，为孩子做表率。关怀集体、关怀他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的力量。

五、追求卓越，富有创新精神。

老师应当是教育家，而不是老师匠。他们的区分，就在于是否追求卓越，富有创新精神。老师应当是一个不断探究、不断创新的人，应当是一个教育上的有心人。

六、勤于学习，不断充实自我。

勤于学习，充实自我是成为一名优秀老师的基础。老师跟其它专家不一样，需要多方面的学问，一个学问面不广的老师，很难给同学人格上的感召。孩子年龄越小，他们对老师的期望越高，他们越把老师当作百科全书。在他们眼里，老师是无所不知的，而假如老师是一问三不知，他们就特别绝望。所以，老师最重要的任务是学习，是完善自己的学问结构。

七、关注人类命运，具有社会责任感。

老师不光是给孩子们学问，而更重要的是培育同学一种乐观的生活态度，以乐观的生故意境、乐观的人生态度对待生活。因此，作为一位抱负老师，他应当特别关注社会、关注人类命运，特别注意培育同学的社会责任感。须知，老师的社会责任感影响着同学的社会责任感，学校的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于将来抱负的追求。所以，我们的老师要努力培育自己的社会责任感，要仔细关注窗外的沸腾生活与精彩世界。、

八、坚韧、刚毅，不向挫折弯腰。

对于一个老师的成长来说，坚忍不拔，刚毅不屈的意志是特别重要的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”行百里半九十的人，不行能取得胜利;而真正的胜利者是坚持走完最终的十里路的人，这就要靠毅力。我们的老师，在任何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的老师，才会取得最终的胜利。

幼儿老师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观看力，留意观看幼儿的言行、举止、神态，并且要永久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在敬重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿沟通，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。

幼儿园主题活动方案范文篇11一、活动来源

自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子，时时吸引孩子们的留意力，一有时间，他们就会跑过去看一看，有的甚至还想摸一摸。

一天早上，雅诗带来的小螃蟹不见了，孩子们在屋子里四处查找，最终在床下找到了小螃蟹，孩子们兴奋极了。在吴老师的关心下，把螃蟹送回了家。孩子喜爱可爱的小猫、小狗、小羊和小白兔；喜爱英勇的螃蟹；喜爱聪慧的乌龟；也想了解凶狠的野兽。孩子和动物之间，好像有着自然的联系，他们对各种动物布满了奇怪心和探究的爱好。他们带来了各种动物故事、动物图片，为了满意幼儿的爱好需要和求知欲望，依据他们的年龄特点，结合其当前的认知水平和幼儿用书上的内容，我们和孩子商议后，“动物世界”主题活动自然而然就生成了。

二、活动思路

我们班打算以“动物世界”为切入的核心，从幼儿熟识并喜爱的动物开头，通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘，带动物玩具、图书等，开展故事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、嬉戏等各种不同的活动内容，与幼儿用书、区域、环境的有机整合，来进展幼儿对动物的探究愿望，并在活动中渐渐丰富幼儿的动物学问阅历，从而萌发幼儿爱惜动物的情感，同时能够叙述、排序、创作，依据动物的特征进行分类。建议家长也能主动参加到我们的班级，通过亲子活动，体验和孩子与动物一起嬉戏的欢乐；通过参观动物园，和幼儿一起经受开心的、好玩的、惊异的动物王国之旅！

三、筹备工作

1、老师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。如：动物的儿歌、谜语、图片、图书、光盘等。

2、帮助幼儿调查动物的相关学问，丰富幼儿的学问阅历。

3、利用家长资源，联系野生动物园。

四、活动目标

1、幼儿喜爱运用身体表现动物的动作特征，仿照爬、跳、跑等动作,增进幼儿身体协调的力量和肢体动作的敏捷性。

2、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征，感受动物儿歌、故事的意境和趣味，喜爱表演、仿编和猜谜。

3、幼儿喜爱动物，学习照看小动物，并懂得爱护动物。

4、熟悉5以内的相邻数，知道两数相差为1；点数10以内的动物，正确说出总数；会确定动物的方位，如：上下、前后、里外等；学习归类、比多少和排序。

5、会用自然的声音、正确的姿态学唱动物歌曲，做简洁的律动；能用自己喜爱的方法表现动物的主要特征，表达自己的感受。如：绘画、泥工、粘贴。

五、活动支配

第一阶段：我喜爱的动物

主要活动：谈话：我喜爱的动物

科学：动物有多少

分类：它们生活在哪

音乐：在农场

综合：农场里的动物

制订参观动物园的方案

其次阶段：动物本事大

主要活动：区域：搭建野生动物园

探究：有用的鼻子

尾巴的功能

故事：龟兔赛跑

小壁虎借尾巴

健康：跳远竞赛

科学：小动物找家

科学：动物分类

第三阶段：动物用处大

主要活动：动物用处大

胎生和卵生找妈妈

第四阶段：爱护动物方法多

主要活动：综合：爱护动物

幼儿园主题活动方案范文篇12一、建立“留守儿童”动态档案

为了加强“留守儿童”管理，我校建立了留守儿童档案，要求各班通过调查、家访、与家长或监护人联系沟通等形式，全面调查把握“留守儿童”的学习、生活状况，建立起“留守儿童”具体的档案，同时，对留守儿童个人档案实行动态管理，准时补充、更转变动状况，便于管理。

二、营造“家庭式”的校内文化氛围

为了使留守儿童感觉家庭的暖和，学校本学期将开展“留守儿童”座谈会、“我是能干的好孩子”自理自护系列和“同在蓝天下，欢乐共成长”主题黑板报、书画和写作竞赛，营造了关爱留守的深厚氛围。同时，要求各校建立班主任“代家长制度”;组织非留守儿童与留守儿童共同整理一次家务、共做一顿饭、共过一个生日;组织爱心家庭与留守儿童欢庆周末;开展“青年文明号”与留守儿童手拉手。通过这些大手拉小手，小手拉小手活动，深化留守儿童的学习生活，营造“家庭式”的校内文化氛围。

三、开展感恩教育系列活动

学校在开展关爱留守儿童活动中，不但要关怀他们的生活、学习，也要让他们学会关爱别人，学会感恩。为此，学校要组织留守儿童倾听关于感恩教育的专题讲座，让他们在感受学校暖和的同时，珍惜现在拥有的幸福生活。还可以组织他们开展“我为父母分忧愁”主题班会，通过为家庭、社会学校做点好事，引导他们树立正确的人生观、价值观，塑造他们一颗仁厚的爱心。

四、开设“二线一室”

为了加强留守儿童与父母之间的心灵沟通，学校争取在本学期开通“亲情热线”(电话热线)，让外出务工家长定期与子女通电话;开通“老师热线”，让外出务工家长可随时与班主任取得联系，架起留守儿童与父母之间联络亲情的桥梁。

设立“心理健康询问室”，支配有阅历的老师担当心理医生，准时关心“留守儿童”解决心理上的困惑。同时还以“师爱助你成长”为主题深化开展有助于留守儿童身心健康进展的各类活动，如主题班(队)会、“您在他乡还好吗”书信竞赛活动、集体生日、法制平安讲座以及“我为留守生献爱心”活动等，让留守儿童充分感受到来自学校大家庭的暖和。

五、开展结对帮扶

1、赐予学习上的关心

结对帮扶人员(可以是任课老师、当地部门与组织的工作人员或是“代理妈妈”、“爱心妈妈”)准时把握留守儿童的思想动态，详细分析同学的学业状况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由任课老师牵头确立一名学习小帮手，帮助帮扶留守儿童的学习。

2、注意生活照看

学校将家庭困难的留守儿童按政策纳入照看对象，供应生活补助等方式，确保他们完成义务教育。结对帮扶人员或任课老师平常对留守儿童要“多看一眼，多问一声，多帮一把”。留守儿童患病时，结对帮扶人员准时送诊，悉心照料。

3、注意活动支配

结对帮扶人员或任课老师要组织留守儿童参与主题班会、团队、社会实践、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，让留守儿童在欢快和谐、乐观向上的环境中学习成长，增加学习、生活的自信念。让留守儿童通过集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响，既使其愉悦身心，又培育自立生活力量。

4、注意健康教育

学校要特殊关怀留守儿童的身体健康，在季节转换之际要提示他们添加衣物，预防感冒，在假期来临时要叮嘱他们留意各种平安，把对他们的身体健康教育列入工作议程。还有，学校在支配心理教育课时，每个班级每周至少开设一节，或者把心理健康教育渗透到各个学科的教学中，并把该项工作纳入教学常规管理。任课老师要围绕留守儿童的心理询问与矫正、思想与情感、自立生活和体谅父母等内容开展教育，使留守儿童体验到生命成长的欢乐与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。

幼儿园主题活动方案范文篇13随着二期课改的深化实施，越来越多的幼儿园开头思索这样一个问题：即怎样使我们老师的案头工作变得最简洁而有效，从而真正实现老师教养工作重心的转移，使我们的老师有更多的时间和精力去观看分析了解我们的孩子，让新课程真正能够追随孩子的进展。

我们幼儿园在参考了市教研室新课程教材培训中推出的一些方案记录的表格并进行了一个学期的实践完善之后，形成了以下4种常规的老师案头工作资料：班级工作方案（学期方案）——月（周）活动支配——日工作提示——主题活动方案表。我们的老师普遍感觉这样的案头工作完全简化了活动前大量的预设的案头工作，加强了活动中老师的观看分析记录，学会了活动后的反思与调整，真正体现了新课程的精神。

今日，在教研室徐老师的指导下，我在这里对“月（周）活动支配”和“主题活动方案表”这两张表格做一下解说。

关于“月（周）活动支配”的解说

一、月保教工作提示

1、将学期目标化解成可操作的月保教工作提示，用直白的文字表达，让老师很清晰很明白本月工作重点是什么