五年级上学期英语教学计划

Word-11-五年级上学期英语教学计划五班级上学期英语教学方案5篇

工作方案只是给将来工作设定的一个大体框架，它所起到的是督促、提示作用，做好工作方案可以更快提高个人工作力量，以及发觉问题、分析问题与解决问题的力量。下面是给大家整理的五班级上学期英语教学方案，盼望大家喜爱！

五班级上学期英语教学方案篇1

一、班级状况分析

本学期我任教的是五班级两个班的英语。本册教材虽贴近生活，但仍有较多难度较大的单词、词汇、句子，在教学上存在了肯定的难度。由于英语学习连接和更换新教材的原因，很多同学可能会还是觉得五班级英语学习有些吃力。班中仍存在着部分同学对这门课布满了疑虑，不敢英勇地面对困难，对英语学习也失去了信念。又由于同学基础不同造成教学时的较大困难。我想通过一些班级中的尖子生的带头作用，能让更多的同学提高学习的主动性，能知难而进。我也盼望通过师生双方的努力，在接下去一个学期中，第一个同学都能取得更大的进步。

二、教材分析：

本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反应教学法，让同学在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材分为六个单元，其中包括两个复习单元。《义务教育课程标准试验教科书》五班级上册，供以学校三班级为起始点开设英语的学校第三年度第一学期使用。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

三、教学目标

1.能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句(包括老师,课程,食物,家务劳动,居室家具和自然景物等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇;

2.能听、说、认读16个单词;

3.能学会6个手工制作;

4.能听懂、会唱8首歌曲;

5.能听懂、会吟唱12首歌谣;

6.能完成6个自我评价活动;

7.能理解6个幽默小故事;

8.能了解6顶简洁的中西方文化学问。

四.教材重点和难点

学习一天中不同时间段学习和生活起居状况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;问答最喜爱哪个季节并陈述缘由;学习12个月份的名称和序数词;学习现在进行时，能够简洁描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答;学习现在进行时的一般疑问句式的用法。

五、加强素养教育，提高教学质量的详细措施：

1.转变教学模式，将英语教学单一的课内传授模式转向以活动教学为主的模式;

2.把教材内容与日常生活的英语有机结合，乐观开展英语课外活动;

针对同学的特点，充分利用各种现代化教育手段和直观教具，设置情景，开展嬉戏;

3.强调在活动中听说读写，兼顾语法结构，便于教学，易于教学;

为同学供应尽可能多的用英语进行多种多样练习的机会，图文并茂，以引起同学爱好，使同学乐学;

4.注意培育同学良好的学习习惯，使之有学好英语的信念和动力，开发同学的自主学习力量，进展学习策略，培育创新力量、注意指导学法，让同学由学会变成会学，让同学“学会学习”;

5.突出爱好激发，通过教材供应的插图、任务、剪贴、绘画等，使同学能够在丰富多彩、生动好玩的课堂上感知语言，习得语言。教学紧紧围绕学校生的生活和学习实际，选择的话题充分考虑到学校生的实际需求;

6.注意培育同学听说读写的语言技能及交往力量。首先，要精讲基础学问，加强基本训练，使同学获得综合运用语音、语法、词汇进行听说读写的交际力量。其次，要使操练形式与同学的生活时间紧密相连，从而使语言技能进展成运用语言进行交际的力量;

7.按“放手、敬重、鼓舞”的原则，让同学乐观参加教学全过程;

因材施教，急躁关心困难同学，让尖子生、中等生、后进生各得其所，都能开心地接受学问。

五班级上学期英语教学方案篇2

一、同学的学问力量和习惯态度分析

五班级的同学已经学习了二年的英语，已有了肯定的英语基础。从上一学期总体来看，五班级的优秀同学有一部分,大多数同学属于中间水平和低下水平,从每次的英语考试状况来看,同学在听说读写四个方面中,均存在肯定的问题。在今后的英语教学中，尤其要重视教学大纲中的重点,难点学问的训练，利用卡片、歌曲、童谣和嬉戏等形式关心同学突破这些难点，以便调动同学学习英语的乐观性，使全体同学都能跟上教学。在学问的传授中仍以低起点，多辅导为主要教学思想，保证教学质量和教学任务能够顺当完成。

五班级这个学期仍旧围绕话题归类消失，但是加粗的词汇全部要求同学做到听、说、读、写四会把握。所以我方案面对全体同学，以同学的进展为宗旨，采纳形式多样的教学方式，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

二、教学目标任务

1、能按四会、三会的要求把握所学单词、短语。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在真实的语境中正确运用并能读懂简短语篇。

5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。

7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

9、能了解6项简洁的中西方文化学问。

三、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

四、主要措施

1、词汇教学是英语教学中的重点环节，五班级第一学期的词汇许多都是在四班级已经消失过，但要求更高一点，所以我方案以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，使课堂教学不仅生动好玩而且教有实效，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、五班级的情景会话，更加突出了目标句型，而且增加了可供替换的内容，所以在教授对话时我方案通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，创设真实的语言环境，让同学在自然的沟通中进语言操练和练习，逐步把握主句型。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

总之，在本学期我将连续尽自己的最大努力完成五班级的英语教学任务，力争达到较抱负的成果。

五班级上学期英语教学方案篇3

五班级的同学已学过两年的英语，同学以有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好。

一、教学目的任务

1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2、初步养成良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求把握所学词语。

4、能四会要求把握所学句型。

5、能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。

6、能在图片、手势、情景等非语言提示的关心下，听懂简洁的话语和录音材料。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

二、教学重点难点

1、重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。

2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

三、主要措施

1、依据同学的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。

2、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力量。

3、活用教材，依据同学会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

四、课时支配

遵循长短课时结合、高频率的原则，每周支配3课时。每个单元共10页，第1—2页呈现本单元的主要教学内容，不占用课时，第3—8页为重点教学内容，各用1课时，共6课时完成。第9—10页为选用内容，不占用课时。

五班级上学期英语教学方案篇4

一、基本状况分析

五(1)班共有同学__人，其中男生__人，女生__人。五班级同学正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有奇怪   、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪   心能激起他们对外语的爱好。五班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好待进生的转化工作。

二、教材分析

本新教材系列配套，使教学具有肯定的弹性和敏捷性，有助于因材施教。这不仅有利于进展不同水平同学的智力与力量，也适合农村地区的学校生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。突出爱好培育，爱护和进展求知欲，寓教于乐。学校五班级英语教材突出对同学的.爱好培育。教科书全部采纳彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新颖、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中支配了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、嬉戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。

三、全册教学目标及重难点

a.全册教学目标：

1)能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。(包括老师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2)能听、说、认读16个单词。

3)能学会6个手工制作。

4)能听懂、会唱8首歌曲。

5)能听懂、会吟唱12首歌谣。

6)能完成6个自我评价活动。

7)能理解6个幽默小故事。

8)能了解6项简洁的中西方文化学问。

b.教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会句子，教学任务为单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言学问。教学难点：某些句子比较简单;英语学习基础差异大，难以进行同步教学;在真实的情景中正确使用所学句型。

四、教学措施

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3.设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

4.培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。

5.依据同学的年龄特征，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。

6.在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力量。

五班级上学期英语教学方案篇5

同学状况分析:

五班级的同学整体来说都比较活泼，学习也较乐观，对学习英语都有比较深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但有个别同学的学习习惯较差，不情愿学习英语，听说读写的力量都有待提高。

教材分析:

依据学校生生理、心理和语言学习的特点，从好玩的故事场景导入和呈现新学的语言，培育同学学习英语的爱好，使同学的听说读写的力量都得到训练，同时自然渗透其他学科的学问、生活科学常识和跨文化学问。