7的乘法口诀教案

7的乘法口诀教案苏家湾镇中心学校周桂军教学内容：教科书第72页例1教学目标：1、知识与能力目标：借助已有知识和经验编制7的乘法口诀，掌握口诀的特征，并熟记口诀。能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算,解决一些简单的问题.2、过程与方法目标：经历编制乘法口诀的过程，培养学生与同学合作交流和自主学习的能力。

3、情感态度与价值观目标：培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。教学重点：理解记忆7的乘法口诀。教学难点：运用7的乘法口诀解决实际问题。教具准备：课件卡片教学过程：一、引入1、复习六的乘法口诀。2、找规律,再填空.71421学生填空后回答:、你是怎么想的?、引导学生发现，后一个数比前一个数多7。第一个数是7；第二个数是7＋7，两个7相加是14；第三个数是21，,3个7相加是21。、1个7是多少？2个7呢？“21”是怎么得到的？几个7相加得28?……、师：接下去是怎么排的？（学生回答28、35、42、49，屏幕出示各数）3、揭示课题:7的乘法口诀

二、展开1、试编师：你们会自己编7的乘法口诀吗？相信大家能！我们每位同学先想一想，自己在练习本上试着编一编，再在小组里说一说，能编几句就编几句。2、汇报。展示其中一个小组所编的口决。其余学生辨析展示的口决是否正确，并检查本小组编写的口决是否正确。不正确的该如何改正?师问：编口诀时你是怎么想的?3、排序:根据学生的汇报，老师在黑板上出示口诀卡片,并按顺序排列,学生观察讨论7的乘法口诀有什么特点?4、交流你认为7的乘法口诀哪几句容易记?哪几句难记一些?你有什么好办法记住它呢?

师：我们小朋友对《西游记》一定不陌生。（屏幕出示《西游记》图片和相关文字）“孙悟空在炼丹炉中炼了七七四十九天，炼成火眼金晴，取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。师：这段文字中有两句乘法口诀，你发现了吗？5、记忆教师运用多种形式帮助学生记7的乘法口诀.师：大家刚才交流的记口诀的方法很多，我们多读读、多动脑筋，一定能记熟口诀。三、应用1、游戏(1)对号入座----看算式，说得数，对口诀。(2)转转盘------计算转盘转出的算式得数。2、欣赏(1)七言古诗起源于汉代。出示古诗<<山行>>，引导学生运用乘法口诀算字数。(2)、七巧板是风靡世界的拼图。这是用七巧板拼成的图案，有狐狸、帆船、小鸟……你能算一算这些七巧板一共有多少块吗？3、交流:在实际生活中，你发现有哪些问题可以用7的乘法口诀来计算?学生思考后，互相提问，教师参与交流。如:(1)人每天喝水的问题。(2)七星瓢虫有多少黑点的问题。(3)一个星期有7天，2个、3个……有多少天?4、拓展想一想:式子7×2＋7、7×5－7可用哪句口诀？为什么？四、作业师：你们记得白雪公主的好朋友七个小矮人吗？（屏幕出示七个小矮人画面，并以游动字幕出示儿歌，同期配音：1个矮人1张床，7个矮人7张床；一个矮人2只碗，7个矮人14只碗……）你能接着编这首儿歌吗？大家课后编，好吗？五、板书设计七的乘法口诀一七得七1×7=77×1=7二七十四2×7=147×2=14三七二十一3×7=217×3=21四七二十八4×7=287×4=28五七三十五5×7=357×5=35