古诗《画》教案（优秀6篇）

本文格式为Word版，下载可任意编辑——古诗《画》教案（优秀6篇）

幼儿园小班古诗《画》教案篇一

活动目标：

1、用画、剪、粘贴等方式装饰纸盘。

2、发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计。

3、合理运用材料，保持作品的整齐洁净。

活动准备：

1、纸盘画范例若干。

2、纸盘、各色圆形纸、长条形纸、剪刀、油画棒。

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿欣赏范例上的纸盘作品，发现制作方法。

1、这里的盘子美丽吗？盘子上有什么美丽的花纹？

2、你知道它是用什么方法做出来的吗？

3、这些盘子上有各种各样美丽的花纹，有小动物、娃娃的、还有植物的，有的是画出来的，有的是用油泥贴画的，还有的是用剪贴和撕贴的方法制作成的。

二、启发幼儿探讨制作方法。

1、介绍材料：小朋友看，你的桌子上有什么材料？

2、你想用什么材料来制作什么？

三、幼儿制作，教师指导。

1、交代要求：请小朋友们想好做什么样子的盘子，怎么做，再选择材料做自己喜欢的图案。

2、使用材料时，用多少拿多少，多了放回去，少了再拿。将用剩下的材料放回去，可以给别的小朋友用。

3、幼儿制作，老师指导幼儿完成作品。

（1）老师指导能力弱的幼儿说出自己想制作什么样的盘子，用什么材料，给幼儿具体指导。

（2）勉励能力强的幼儿将自己的作品进行丰富，使之更美丽。

四、用幼儿的作品布置教室，教师引导幼儿交流。

幼儿园小班古诗《画》教案篇二

活动设计背景

气球在我们的日常生活中可谓常见，本节课利用气球，让孩子在学中玩、玩中学，以趣味的方式加深对颜色及外形的认识。

活动目标

1、培养幼儿对色调的兴趣，充分展示幼儿对色调的感受。

2、培养幼儿对色调的观测能力。

3、激发幼儿想象力。

4、培养幼儿的观测、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、乐意加入美术活动，感受绘画活动的开心。

教学重点、难点

重点：加对红、黄、蓝三种颜色的认识

难点：根据自己的想象画出喜欢的气球。

活动准备

1、教室内环境布置

2、白纸、油画棒

活动过程：

开始部分:玩气球，引起幼儿的兴趣。

教师：“现在我们一起去看看我们的教室跟平日有什么不同。

基本部分：

1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色调的认识。

2：集体玩游戏《气球跳跳跳》

3：游戏过后，请幼儿回到座位上，一个一个到前台来告诉大家自己手里拿的气球是什么颜色的。

4：幼儿画画

教师：“花花绿绿的气球这么美，我们想方法把它画到纸上好吗？〞教师指导幼儿画画。

终止部分：幼儿相互欣赏作品。

活动反思：

1：整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。

2,在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导，幼儿的想象力不是特别好，以后应加中重培养。

小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。

幼儿园小班古诗《画》教案篇三

活动目标

学习用手掌蘸颜料均衡用力的方式印画。

通过改变手型的方向，印出想象中的图案，并进行简单的添画。

爱护作品，高兴地完成作品，尽量保持桌面和衣物洁净。

活动准备

白纸和棉签等人手一份，红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份。抹布和桌布每组一块。

活动过程

1、欣赏教学挂图中的手掌印画作品，引发幼儿作画的兴趣

（1）教师：画上是什么？天使的翅膀是用什么画出来的？

（2）教师带领幼儿玩手影游戏，对着墙面透过灯光，变成小螃蟹、小鸟和蝴蝶等等。

（3）教师：看看小手印还变出了什么好玩儿的东西？

2、讲解制作手印画的方法

（1）教师：先玩一玩手影游戏，变出自己喜欢的东西，想一想怎样摆才能印在纸上。

（2）教师：小手在盘子里蘸上喜欢的颜色，依照方才的样子，用小手印在纸上。

（3）教师：用棉签蘸上不同的颜色，把它画的更像、更好看一些。

3、引导幼儿自由绘画

（1）教师交代绘画内容。

（2）幼儿绘画，教师指导幼儿完成绘画作品。

（3）评价并展示幼儿作品，引导幼儿观测。

幼儿园小班古诗《画》教案篇四

设计背景

在过去的教学中，我们已经学习了《能干的小手》《手指谣》，我发现幼儿对手指游戏挺感兴趣。在平日的活动中，看到幼儿即使手被颜料弄脏了，还是会愉快地印几个印子。而手印画能够发展幼儿的精细动作，促进大脑更快发展。因此我设计了手指印画《螃蟹》这一活动，让幼儿在把握手指印画这一技能的时候，对螃蟹外型特征能有更深的了解，并在活动中培养幼儿的观测能力，陶冶幼儿的艺术情操，让幼儿学会关心帮助他人。

活动目标

1、复习手指各部位名称。

2、了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹。

3、在活动中培养幼儿的观测能力，陶冶幼儿的艺术情操，让幼儿学会关心帮助他人。

重点难点

复习手指各部位名称，了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹。

活动准备

1、螃蟹图片一张、螃蟹各部位手印画分解图、小鱼图片、《奇妙的手指》《小鱼游》音乐，池塘背景图

2、绘画用具：每个幼儿人手一支黑色水彩笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸；每个幼儿人手一块抹布。

活动过程

一、导入活动，激起幼儿绘画兴趣

1、教师与幼儿一起跳《奇妙的手指》进入教室。

师：小朋友，我们一起到郊外郊游吧，小朋友说说，方才我们的手指都变出了哪些动物啊？（毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、老虎）那么我们一起学一学。

2、简单复习手指各部位名称

师：我们的手真奇妙，我们小朋友张开我们的手，中间这块叫什么？（手掌），连着手掌的五个手指呢，他们都著名字，叫什么啊？（大拇指、食指、中指、无名指、小指）

3、师：五指兄弟太奇妙了，可以变出那么多动物，小朋友再看看，我们的手指还可以变出什么动物？让幼儿试一试，并让幼儿猜猜像什么。

4、创设情境，引起幼儿学印画的意愿

师：听，谁在哭啊？（出示小鱼图片）我们来问一问小鱼为什么哭？原来小鱼把他的好朋友小螃蟹的画像给弄丢了，急得哭了。那我们要不要帮助一下小鱼啊？(要)

幼儿园小班古诗《画》教案篇五

活动目标

1、初步把握牙刷蘸了颜料相互摩擦，喷洒成画的方法。

2、通过树叶不同的组合方式，制作出图案不同的牙刷喷画。

3、通过牙刷喷画，感受不同的作画方式，提高审美情趣。

活动准备

颜料，牙刷，树叶，抹布等。

活动过程

1、提问引出牙刷的另一个作用。

教师出示牙刷：“牙刷有什么作用？你知道吗？它还可以作画呢〞

2、教师出示PPT作好的牙刷喷画，幼儿观测。

教师提问：“你在画上看见了什么？你知道这是怎么画的吗？〞

3、幼儿观测喷画方法，个别幼儿尝试操作。

教师在投影仪上示范：今天我们的画笔是牙刷，我先拿一支牙刷，蘸点颜料，然后摩擦另一支牙刷，在纸上喷洒。

然后教师请一名幼儿上台尝试操作，提醒幼儿蘸颜料时不能太多也不能太少

4、教师用树叶在纸上拼画，然后进行牙刷喷画。

5、教师提出要求，幼儿操作。

请幼儿用树叶在纸上摆出喜欢的图形，然后在空白的地方都进行喷画。提醒幼儿将树叶全部拼好后就不能再碰树叶了，用过的牙刷放在颜料盘里，颜色太多了就用抹布擦一擦。

6、展览幼儿作品，简单评价

7、总结，布置作业。

幼儿园小班古诗《画》教案篇六

环境创设：棉签、颜料、大纸

流程设计：造花园——请朋友

（一）造花园。

1、老师示范种花造花园，点画要求是将棉签竖起来，轻轻的点上成圆点。

2、幼儿造花园，各拿一种颜色的颜料和一根棉签，滚动到各张纸上点画。

3、指导要点：到每一个地方去种种花。（勉励幼儿多滚动）

（二）请朋友。

1、师生探讨并共同示范用棉签画人物。

复习画人物的基本部分，勉励表现发型、衣着等细节特征。

2、幼儿作画。

几个幼儿共同选定一个花园，一起请朋友来玩。（幼儿蘸黑色颜料在纸上找一个地方画人物形象）

3、指导要点：

①、一定要是个健康的娃娃。

②、小朋友穿美丽衣服吗？妹妹是怎样的头发呢？