牛津小学英语4BWhatcanyouhear说课稿

牛津小学英语4BM1U2

Whatcanyouhear?说课稿一、说教材

本课内容是《牛津小学英语》4B中的Module1unit2的第一课时，主要学习一些乐器单词，进一步巩固句型Isityour…？及其回答Yes,it’smy…或No,itisn’tmy…通过多媒体和设置实际情景的方法，有效地操练句型，做到句型操练与情境相结合。二、说教学目标教学目标是教学活动的出发点和归宿，根据新课标以及大纲要求，结合以上分析，我确定本课的教学目标如下：1、知识目标：（1）能正确听、说、读、写词汇piano、recorder、violin、guitar、triangledrum.（2）正确听、说、读、句型Isityour…？及其回答Yes,it’smy…或No,itisn’tmy…2、能力目标：（1）培养学生的观察力，分析能力。（2）培养学生的创造能力、发展学生个性。3、情感目标：（1）激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。（2）激发学生的参与意识，综合运用语言知识的意识，团结合作的意识。三、教学重点：能正确听、说、读、写词汇piano、recorder、violin、guitar、triangle、drum.四、教学难点：正确听、说、读、句型.Isityour…？及其回答Yes,it’smy…或No,itisn’tmy…五、教具准备多媒体、录音机、单词卡片六、说教法、学法爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”.因此，英语教学一开始，就应当注意培养学生对这门学科的兴趣，保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲。这就要求我们教师采用灵活多样的教学法，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性。所以，我采用情景法、多媒体辅助教学法、交际法等进行教学。七、说教学程序Step1歌曲热身营造氛围英语歌曲是提高学生英语学习兴趣和学习效率的有效方法之一。动听的歌曲，既能感染学生，调动学生的情绪,又很好地拉近了师生间的距离。Step2创设情境学习新知首先播放FLASH动画。1、T:Lookatthescreen,guess,what’sthat?（CAI：出示钢琴局部）Let’shavealook.Oh,it’sapiano.

Doyoulike

the

piano?(CAI：钢琴音乐)S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Canyouplaythepiano?S:Yes,Ican./No,Ican’t.2、Askandanswer:T-S;S-T;S-S3、Teach“recorder/violin/guitar/triangle/drum”bythesameway.Step3、游戏操练巩固新知这一环节，我设计了一个“guess”的游戏，采用“PowerPoint”中插入图片的“水印”效果，让图画变得模糊，让学生猜：What’sthis?/that?.接下来一个游戏，我把各种乐器呈现出来，然后把相对应的单词字母顺序打乱，让学生重新编排，这一环节让学生不仅在听、说、读方面得到练习、巩固，在写的方面也得到了训练。根据多媒体音、形、色、像图文并茂的优势，提供不同的时间，给学生创设了学习练说的机会，这样的练习，既保持了学生的学习积极性，又使学生体验到了知识收获后的满足。Step4、录音模仿巩固句型1、Listentothetape2、Listenandpoint3、Listenandrepeatfor

twotimes.Step5、家庭作业拓展延伸1、Listentothetapeforfivetimes.2、将课文读给爸爸妈妈欣赏，并试着做名小老师。八、说板书设计设计思路：板书要求清晰、明了，体现教学的重点与难点，这里将本课的主要内容呈现在黑板上，同时这也有利于学生学习与运用对话.Module1Unit2

Whatcanyouhear?

Piano

recorder

violin