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文档简介

双塔小学教育集团教学设计班级学科主备教师授课教师授课时间教学内容：《狐假虎威》1课时教学目标：1.认识本课“假、威”等十七个生字，重点指导爪、神、猪的书写。2.正确、流利地朗读课文，理解重点词语。3.从词语搭配、运用中培养学生的基础语感。教学重、难点：1.识记本课生字、词语，能规范书写本课生字。2.正确、流利地朗读课文。3.从词语搭配、运用中培养学生的基础语感课时安排：1课时教学准备：课件一、竟猜谜语，激趣导入。1.同学们，我们先来做一个猜谜游戏：（1）像猫不是猫，森林之中它为王，要是它不在，猴子大胆便称王。（老虎）（2）尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。（狐狸）2.今天我们就来看看狐狸和老虎之间发生了什么故事，出示并板书课题：“狐假虎威”领读课题，齐读。问：“狐”和“虎”分别指什么？“威”可以组词理解为“威风”。假”有几个读音？（两个读音：jiǎ、jià）在这里应读jiǎ,为什么这样读，是什么意思呢？出示“假”的三个意思，让学生先了解。那么到底选哪个意思呢？这就需要大家从课文中去寻找答案了！我会读1.学生自己读课文，把不认识的字圈起来。通过自学你都认识了哪些字，注意别人说过的不要重复。2.教师范读，学生认真听你读的是否和教师的一样。3.同桌互读。要求：检查你的同伴是否把每个字的字音读正确。4.找个别学生读课文。要求其他同学认真听：他的字音是否读正确。5.教师课件出示带有生字的词组请同学们自己先读一读，不会读的可以看看书上的拼音，或者问问同桌。然后开火车读。6.去掉这些字宝宝的朋友你还会读吗？(课件出示生字）自己先试一试，然后开火车读。三、我会说默读课文，说一说：课文主要讲了一件什么事？四、指导写字1.学生仔细观察反犬旁；（重点指导反犬旁的书写。）2.教师范写并提示注意事项。学生书空；3.描红；4.学生练写，教师指导；强调：“狐”的右边不是“爪”。5.同桌互相欣赏，提出建议。五、当堂检测连一连，读一读。茂密的老虎松开百兽威风的狐狸寻找命令狡猾的森林违抗爪子大

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