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文档简介

Word-3-校本研修学时认定工作总结校本研修学时认定工作总结

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，通过它可以正确熟悉以往学习和工作中的优缺点，不如我们来制定一份总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，下面是细心整理的校本研修学时认定工作总结，盼望对大家有所关心。

校本研修学时认定工作总结1校本研修是老师专业进展的主渠道。为了调动老师参加校本研修的乐观性，规范管理，落实国家提出的“新任老师培训时间不少于120学时、在职老师每五年累计培训时间不少于360学时”的要求，特制订本制度。

一、校本培训活动

校本或片区组织的专题培训活动，主讲人交讲稿，参培者交心得，登记培训内容、培训者、培训时长，按1小时计1学时，主讲人与参培者按4:1计学时。

二、集中培训活动

学校派出在校外培训、进修、业务活动等，由培训单位出示证明，本人交学习心得，予以登记学时，未注明学时的按实际活动天数每天计8学时。参与国省市县组织的远程网络培训，按培训机构的证件登记学时。

三、校本教研活动

（一）校内教研活动

校内教研活动应当有考勤、有活动记录。组织者和参与者每次均计1学时。担当公开课者，需提交教学设计和课后反思，登记教学课题，计4学时。

（二）片区教研活动

策划组织者，交活动方案和活动总结，计4学时；

担当公开课者，一次完整的公开……此处隐蔽716个字……，为校本培训的顺当开展起到重要的组织保证作用。

3.结合上级指导看法和幼儿园实际状况，制订了富有我园特色的学时认定标准。

4.三次召开学时认定工作培训会，让老师们从思想上对学时认定工作有了正确地熟悉。

5.制订了老师学时认定材料登记表，并对老师个人资料进行统一编号，使档案资料规范、整齐。

三、成果如下：

1.各位老师思想熟悉到位，态度乐观端正，对学时认定工作乐观协作，在规定时间内上交了全部档案资料。

2.本次参与学时认定的老师共计12人，全部达到合格档次。

3.老师们注意平常材料的积累，档案资料规范整齐真实，无弄虚作假的状况发生。

4、老师对认定标准的把握到位，自我认定较客观。

四、存在的问题：

1．老师上交资料装订不统一，有的在上方装订，有的在左侧装订。

2．电子档材料排版不规范，字体、字号不统一。

3．公开课方案等常规业务性材料没有统一的格式和封皮。

4.参加课题讨论、发表论文的老师较少。

五、改进措施

1.公开课教案、集体备课、校本培训记录等常规性研修活动建立统一表格，便利存档，对存档文本在排版及装订细节问题方面制定统一规范要求。

2.鼓舞老师乐观参加赛教、论文评比等活动。

3.进展校级小课题，做讨论性老师。

4.丰富幼儿园特色活动，并注意档案收集。

5.加大老师理论学习和专业培训的力度。

本次校本研修学时认定工作对今后校本研修

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