送教实操手册附件

送教上门师生基本信息表.送教学生基本信息姓名***性别男学籍证号G6110232*******0照片身份证号码6110232**********出生年月2005年02月家庭住址********角池村烂泥湖组联系电话15829*****是否办理残疾证□是回否 残疾证号是否建档立卡户回是 口否伴随障碍（或病症）口自闭症 口唐氏综合症 口多动症 回瘢痫 口脑瘫□狂躁等精神疾病 □其它（ ）（本项可多选）障碍发生原因0先天发育不良 口产程意外导致，说明（癫痫 ）□突发意外事件，说明（ ）在家养护时间□一年 口三年 0五年 口十年及以上接受教育状况口没有0有，教育机构名称（普通幼儿园和小学学校鹿城中学 ）学习总时间（7年 ）接受专业康复13没有口有，康复机构名称（ 儿童医院 ）康复总时间（ ）.送教教师基本信息序号姓名性别工作单位联系电话1已**男****]****82熊**男商南****13*****6附件1送教上门学生评估及综合分析表1.送教学生xXX评估表时间项目 分值初次末次年 月 日年 月 日4321013210运动能力1.翻身442.坐443.爬444.站415.步行446.上下台阶447.跑448.伸手取物449.捏取4410.拧盖4411.系扣子4412.穿珠子4413.折纸31感知能力14.注视物体4415.追视移动物体4416.分辨味道4417.分辨气味4418.分辨生活环境声音4419.触觉分辨44认知能力20.认识物体的存在4421.物品归类4422.认识物体之间常见关系4423.认识颜色4424.认识方位4425.认识形状4426.分辨有无4427.认识蔬菜、水果等食品4428.知道天气情况4429.知道因果关系2：；30.点数2331.认识时间1332.认识钱币13^一一口通力语沟能33.知道自己的名字3434.服从简单的指令3435.表达需求3436.说简单的短句3437.语言交流3438.书写的基本能力143会应力社适能39.拿着吃食物4440.用餐具吃4441.用餐具喝4442.小便自理4443.大便自理4444.脱衣服4445.穿衣服4446.刷牙2--147.穿鞋袜3448.洗脸3449.洗手3450.洗脚3151.盖被子3452.叠被理床3453.认识家居环境3154.知道自己3155.认识自己3456.认识家庭环境2357.认识居家环境2358.认识公共设施2359.参加集体活动2360.懂安全常识13整体评估分数199234教师签名注：1、评估分值4、3、2、1、0分别指完全能、大部分能、小部分能、偶尔能、完全不能完成训练评估项目的动作、活动要求。2、操作人员可根据送教对象的实际情况采取询问、测试等方法酌情酌量分阶段评估。

2、评估结果及分析学生：田立评估人员： 吕效魁评估日期：2018年9月领域课程项目数据结果分析动力运能51分运动基本正常，但细微动作准确性和速度不高。感知能力24分触感正常。口头表达准确。认知能力42分分辨有无和物体存在正常，其他持续记忆力一般。言通力语沟能16分能够和人正常沟通，书写能力较弱会应力社适能66分有生活起居能力，犯病时需要帮助，没有安全意识，周边环境和家庭环境记忆不劳，路远会丢失。综合分析田立同学运动整体能力基本正常，伴有多动，少语。因记忆力和持续注意力明显低于正常，学习效果难快速提高，需从感兴趣物入手，强化记忆力，培养持续注意力，增加安全意识。教育建议适宜以学习小学低年级生活语文、生活数学、生活安全，体育健身为送教主要内容，需从其感兴趣方面入手，强化记忆力，培养持续注意力，带动其他方面发展。.学生个案综合分析表一、基本情况学生姓名** 性别男出生2004 年2月残疾 翎, 残疾牯电日期 24日 类型 昌刀 程度付足家庭住址城关镇街道办三角池村烂泥湖组父亲姓名田**职业农民联系电话1582***母亲姓名职业农民联系电话158***主要监护人田***职业农民联系电话1582****二、家庭生活及学习环境主要家庭成员及文化程度父母兄、弟姐、妹口大学以上□初高中叵I初中以下口大学以上□初高中回初中以下口大学以上□初高中0初中以下口大学以上口初高中口初中以下口大学以上□初高中□初中以下口大学以上□初高中口初中以下居住条件因与父母住一室 口有独立寝室口有起居室 口有独立客厅 口有阳台□有独立的餐厅口有学习空间口有自己的活动空间居住环境住房类型： 回平房 口楼房 口其它居住环境： 口市区 回农村 口其它三、身心健康情况身体健康一般病史旅痫智力服药情况曾住院治疗一段时间长期服药治疗殊务求特服需想到特教学校就读，父母随之看护个性心理特征学习动机口求知欲望，对学习兴趣不高口有一定的求知欲，依赖性强0学习愿望不强烈，受情绪影响口求知欲强，能积极参与教学活动学习品质EJ放弃回避学习中的困难、挫折口辅助下能面对、克服困难□在陪伴下能克服困难口能独立克服困难，正确面对挫折学习习惯EJ丢三落四、无规矩，不能完成作业口有一些学习习惯，但不系统。口有一定的学习习惯，但潦草、正确率低学习参与□不当众说话，提问也不答应团能被动回答老师的问题□能主动回答老师的问题口能积极发言，喜欢参加活动注意状态回不能静坐，不会等候口对感兴趣的内容有短暂的注意口上课时大部分时间能注意听讲口能够专注地学完一节课衣达能力口发音口齿不清，表达能力差0一定表达能力但欠完整口能够表达完整的意思口表达能力较强，能与他人进行沟通认知能力口能在提示下理解直观、形象的事物团只能理解直观、形象事物口有一定抽象概括能力和综合能力口有普通学生相同的认知能力交往能力(3不能适应班级生活，与老师、同学无交流口能与熟悉的人比较自如的交往口愿意与他人接触，参与活动□与同学、老师交往自如，没有明显困难特殊行为观察（对特殊行为做客观描述、发生的频率，如单位时间内发生的次数和程度等）5分钟内，兴奋时不停重复话语，不高兴时沉默不语，坐卧不安不注意他人说话，多位听不懂需反复提示四、五、个人学习情况学习渠道及学习偏好学习简单，有吸引力和趣味的，看动画片和听歌，不爱动手六、综合分析障碍类型智障障碍影响影响学习力记忆力，语言表达沟通能力差学习优势对新奇简单食物感兴趣。偶尔看动画片和听音乐发展潜力多听特色音乐看动画片提高语言积累和表达提高，选取生活中感兴趣的食物和玩具材料提高生活数学和适应辨别能力.七、教育重点智能发展基本能听懂生活中话语，简单计算大小比较使用简单人民币社会适应能够注意一般安全隐患，进行简单自我保护生活实践多参加社区户外活动找回家的路十、分析人员签名，注明所承担的教育任务主持人：杨世文成员：刘华潘锋吕效魁熊涛日期：2018年9月日学生姓名♦*学科生活语文、数学、适应、康复实施时间2018年9任课教师**学科学习水平现状分析（基础知识水平、基本技能掌握的程度、学习态度与习惯、学科学习的特殊需要等）能够知道自己的名字、身体大致部位、家人和餐具常见小动物。对四季蔬菜类时间，火灾认识力差。嗅、味觉运动差、不喜与大人玩耍交流。学习态度积极，习惯不好。需要学习生活语文和生活适应，和安全技能学期目标本学期学习目标如下：学习时间观念，分清黑白四季认识常规蔬菜，学习20以内数，知冷暖热烫，简单自我保护，乐意和老师交流实施方法措施购买有关玩教具，和学生家中常有物教学。通过游戏和奖励方法和孩子一起听歌看电视节目进行一定的交流，通过写画板，引导动手写话及时送营养餐补助。家长全程陪同，后期做好强化反复训练期终目标评估基本能分清黑白。四季熟悉部分社区环境，认识常规蔬菜，能数到20知冷暖热烫，课简单自我保护，愿意和老师交流。任课教师意见分析客观准确，目标适中，方法科学可行，同意实施。签字：** 日期：2018年9月3日学生家长意见切合孩子实际。同意送教方案设计签字：** 日期：2018年9月3日送教学校意见按方案严格执行到位，同意实施签字：*** 日期：2018年9月3日.第二学期计划学生家长意见切合孩子实际。同意送教方案设计签字：8**日期：2019年4学生家长意见切合孩子实际。同意送教方案设计签字：8**日期：2019年4月8送教学校意见按方案严格执行到位，同意实施签字：刘***日期：2019年3月29学生姓名***学科生活语文、数学、适应、康复实施时间2019年3任课教师***学科学习水平现状分析（基础知识水平、基本技能掌握的程度、学习态度与习惯、学科学习的特殊需要等）能够知道自己的名字、身体各部位、家人和餐具常见小动物。对四季蔬菜类时间，火灾认识力有初步。嗅、味觉运动有待巩固提高、爱和小孩玩耍交流。学习态度积极，习惯有待继续培养。需要学习生活语文和生活适应，和安全技能学期目标本学期学习目标如下：学习时间观念，分清黑白四季认识常规蔬菜，学习50以内数，知冷暖热烫，学习简单儿歌简单自我保护，乐意和老师交流实施方法措施购买有关玩教具，和学生家中常有物教学。通过游戏和奖励方法和孩子一起听歌看电视节目进行一定的交流，通过写画板，引导动手写话及时送营养餐补助。家长全程陪同，后期做好强化反复训练期终目标评估能分清黑白天。四季，熟悉社区部分环境，认识常规蔬菜，能数到50知冷暖热烫，课简单自我保护，会唱简单歌曲愿意和老师交流。任课教师意见分析客观准确，目标适中，方法科学可行，同意实施。签字：***日期：2019年3月25学生姓名***学科生活语文、数学、适应、康复实施时间2019年9任课教师****学科学习水平现状分析（基础知识水平、基本技能掌握的程度、学习态度与习惯、学科学习的特殊需要等）能够知道自己的名字、身体各部位、家人和餐具常见小动物。对四季蔬菜类时间，火灾认识力有初步。嗅、味觉运动有待巩固提高、爱和小孩玩耍交流。学习态度积极，习惯有待继续培养。需要学习生活语文和生活适应，和安全技能学期目标本学期学习目标如下：学习时间观念，分清黑白四季认识常规蔬菜，学习50以内数，知冷暖热烫，学习简单儿歌简单自我保护，乐意和老师交流实施方法措施购买有关玩教具，和学生家中常有物教学。通过游戏和奖励方法和孩子一起听歌看电视节目进行一定的交流，通过写画板，引导动手写话及时送营养餐补助。家长全程陪同，后期做好强化反复训练期终目标评估能分清黑白天。四季，熟悉社区部分环境，认识常规蔬菜，能数到50知冷暖热烫，课简单自我保护，会唱简单歌曲愿意和老师交流。任课教师意见分析客观准确，目标适中，方法科学可行，同意实施。签字：**** 日期：2019年9月3日学生家长意见切合孩子实际。同意送教方案设计签字： 田**** 日期：2019年9月8日送教学校意见按方案严格执行到位，同意实施签字：刘*** 日期：2019年9月3日送教上门学生***2018-2019学年第一学期课程表节次时间内容12018.98写名字等分方位22018.98写名字等分方位32018.918黑白天等手机上的数42018.918黑白天等数11至2052018.109水果数11至2062018.109蔬菜认识人民币72018.1019有关火的使用人民币82018.1019有关火的把手指加减92018.118年龄住址把手指加减102018.118年龄住址拨父母电话112018.1119我爱吃的拨父母电话122018.1119我爱吃的特殊电话吗132018.129四季冷暖认识11-20142018.129四季冷暖认识11-20152018.1218几月几号生喜欢的花木162018.1218我的家居喜欢的花木送教学生***送教时间2018.98送教内容写名字分方位教学过程与方法1学习指认身体上下左右前后部位，及汉字书写。2、室外指认学习东西南北方位，主要特征3、各方位明显建筑4、我是田立，男生今年14岁。送教反思1.通过游戏和奖励方式可提高积极参与态度2,实景教学效果较好反复强化记忆是重点3.家长陪同提高学生轻松刚5、后期加强巩固须有父母培养落实辅导领域具体内容时间家长实用知识上下左右前后书写2018年9月8日至18日每日三次**生活适应东西南北方辨别2018年9月8日至18日每日三次**上下左右前后指<2018年9月8日至18日每日三次**康复教育小区内散步一圈2018年9月8日至18日每天早晚各一次**听音乐和广播20分钟2018年9月8日至18日早上一次每周不低于三次**做简单体操运动半小时2018年9月8日至18日早晚各一次**送教学生**送教时间2018.918送教内容黑天和白天，春夏秋冬手机上的数，认认11至20教学过程与方法L现在是白天，有太阳，可出门亮堂堂。晚上看不见什么干不成事就睡觉2、现在是秋天菊花桂花开了，树叶慢慢黄T3.春天树木发芽听见渐变暖和桃树开花4、手机上123456780,10个数5.认写11-20数，数数20以内的花生米。送教反思.通过游戏和奖励方式可提高积极参与态度2,实景教学效果较好反复强化记忆是重点.家长陪同提高学生轻松刚6、后期加强巩固须有父母培养落实辅导领域具体内容时间家长实用知识上下左右前后书写2018年9月19日至10月8日每日三次**生活适应东西南北方辨别2018年9月9日至10月8日每日三次**指认上下左右前后部位游戏2018年9月19日至10月8日每日三次**康复教育我家的电器指认2018年9月19日至10月8日每天早晚各一次**听音乐和广播20分钟2018年9月19日至10月8日早上一次每周不低于三次**做简单体操运动半小时2018年9月19日至10月8日早晚各一次**送教学生**送教时间2018.109送教内容水果蔬菜人民币，认认11至20教学过程与方法.我家有水果，，指认卡片.厨房有买回的蔬菜.1、2、5、10元人民币认识4、巩固11之20.认写11-20数，数数20以内的花生米。.翻书找小礼物书签游戏送教反思1.通过游戏和奖励方式可提高积极参与态度2,实景教学效果较好反复强化记忆是重点3.家长陪同提高学生轻松刚4后期加强巩固须有父母培养落实辅导领域具体内容时间家长实用知识水果蔬菜视图2018年10月9日至10月18日每日三次**生活适应春夏秋冬季节特征2018年10月9日至10月18日每日三次**指认上下左右前后部位游戏2018年10月9日至10月18日每日三次**康复教育我家的电器指认2018年10月9日至10月18日每天早晚各一次**如厕清洗冲刷2018年10月9日至10月18日早上一次每周不低于三次**做简单体操运动半小时2018年10月9日至10月18日早晚各一次**送教学生**送教时间2018.1019送教内容把手指加减法使用人民币，有关火教学过程与方法1,把手指10内加减，单手5指2.1、2、5、10元人民币认识，大小等值互换游戏3、煤气罐，气体着火做饭，书。柴易着火伤人，冬天烤火，用火炉电炉子防煤气中毒，不用记得关煤气，关电源。送教反思1.通过游戏和奖励方式可提高积极参与态度2,实景教学效果较好反复强化记忆是重点3.家长陪同提高学生轻松刚4后期加强巩固须有父母培养落实5.用火安全大人还是多关注和操心辅导领域具体内容时间家长实用知识人民币大小等值火的利弊2018年10月20日至11月7日每日三次**生活适应能利用火2018年10月20日至11月7日每日三次**能预防火伤害2018年10月20日至11月7日每日三次**康复教育我家的高温电器煤气锅具危险提醒2018年10月20日至11月7日每天早晚各一次**叠纸小飞机，画画树木小草2018年10月20日至11月7日早上一次每周二次**做简单体操运动半小时2018年10月20日至11月7日早晚各一次**送教学生**送教时间2018.118送教内容把手指加减法我的生日住址拨打父母电话教学过程与方法1、巩固手指10内加减，单手5指2我的属相是鸡，生日2月28日唱生日歌3父母电话是##拨接电话两次4乡下住址试马镇白吉村县城住址金福湾7-2-302送教反思1.通过游戏和奖励方式可提高积极参与态度2,实景教学效果较好，反复强化记忆是重点，号码务必正确3.家长陪同提高学生轻松感4后期加强巩固须有父母培养落实

辅导领域具体内容时间家长实用知识10以内数的大小不交2018年11月9日至11月18日每日三次**生活适应一年中的节日家庭人员生日2018年11月9日至11月18日每日三次**会接打父母电话2018年11月9日至11月18日每日三次**康复教育画画小动物2018年n月9日至11月18日每天早晚各一次**认识记住十二属相2018年n月9日至11月18日早上一次每周不低于二次**送教学生**送教时间2018.1119送教内容我爱吃特殊电话拨打父母电话教学过程与方法1、巩固打接母亲电话##㈱，2特殊电话119火警120急救110事故报案3我爱吃面条米饭，吃大肉，喝牛奶，吃面包。回顾早中晚餐饮食说说最喜欢的送教反思1.通过游戏和奖励方式可提高积极参与态度2,实景教学效果较好，反复强化记忆是重点，号码务必正确3.家长陪同提高学生轻松感4后期加强巩固须有父母培养落实

辅导领域具体内容时间家长实用知识日常饮食有利健康2018年H月20日至12月8日每日三次**生活适应会挑选可口饮食2018年11月20日至12月8日每日三次**会接打父母电话2018年11月20日至12月8日每日三次**康复教育画画小动物2018年11月20日至12月8日每天早晚各一次**认识记住十二属相2018年11月20日至12月8日早上一次每周不低于二次**

送教学生**送教时间2018.129送教内容四季冷暖，学习11至20数教学过程与方法1、冬天了烤火取暖，下雪结冰2春天渐渐变暖。树木发芽长叶子，桃树开花2,夏季炎热流汗吹风扇3,秋季收庄稼果实，树叶变黄天变凉4,学手抄11至20数送教反思1.通过游戏和奖励方式可提高积极参与态度2,实景教学效果较好，反复强化记忆是重点，结合图片教学和室外景色特征更好3.家长陪同提高学生轻松感4后期加强巩固须有父母培养落实

辅导领域具体内容时间家长实用知识11至20内的大小比较2018年12月9日至12月17日每日三次**生活适应认清四季2018年12月9日至12月17日每日二次**知道穿衣变化2018年12月9日至12月17日每日一次**康复教育画画四季变化树木2018年12月9日至12月17日周内三次**看看春天和秋天常的花2018年12月9日至12月17日早上一次每周不低于二次**

送教学生**送教时间2018.1218送教内容我喜欢的花木，我的家具。我的生日大年节日教学过程与方法1.我喜欢春天的桃花，夏季的荷花哦秋天的菊花和桂花冬天的梅花，2我喜欢做沙发看电视，听歌。冰箱里有水果，床桌休息，笔本写字3我的生日2月28,小年腊月24,大年腊月30,今年是狗年，明年属猪年送教反思1.通过游戏和奖励方式可提高积极参与态度2,实景教学效果较好，反复强化记忆是重点，结合图片更好3.家长陪同提高学生轻松感4后期加强巩固须有父母培养落实辅导领域具体内容时间家长实用知识11至20内的大小比较2018年12月18日至12月30日每日三次**生活适应认清四季2018年12月18日至12月30日每日二次田存明知道穿衣变化2018年12月18日至12月30日每日一次田存明康复教育画画四季变化树木2018年12月18日至12月30日周内三次田存明看看春天和秋天常的花2018年12月18日至12月30日早上一次每周不低于二次田存明送教上门学生**2018-2019学年第二学期课程表节次时间内容12019.49分方位我的家门22019.49分方位穿衣鞋32019.419手机上的数穿衣鞋42019.419数21至50洗脸刷牙52019.5.9数21至50洗脸刷牙62019.5.9认识使用钱嗅一嗅72019.5.18我的家居接球运动82019.5.18我爱吃接球运动92019.6.8把手指加减唱儿歌102019.6.8拨父母电话唱儿歌112019.6.19拨父母电话我的情绪122019.6.19特殊电话吗我的情绪132019.7.8认识21-50整理房间142019.7.8认识21-50整理房间152019.7.19喜欢的花木保护自己162019.7.19喜欢的花木保护自己送教学生**送教时间2019.49送教内容分方位.我的家门教学过程与方法1学习指认身体上下左右前后部位，及汉字书写。7、室外指认学习东西南北方位，主要特征8、我家所在小区7楼号二单302室，楼房特征位置层数门牌数字送教反思3.通过游戏和奖励方式可提高积极参与态度2,实景教学效果较好反复强化记忆是重点3.家长陪同提高学生轻松刚9、后期加强巩固须有父母培养落实辅导领域具体内容时间家长实用知识上下左右前后书写2019年4月10日至18日每日三次田存明生活适应东西南北方辨别2019年4月10日至18日每日三次田存明上下左右前后指<2019年4月10日至18日每日三次田存明康复教育小区内散步一圈2019年4月10日至18日每天早晚各一次田存明听音乐和广播20分钟2019年4月10日至18日早上一次每周不低于三次田存明做简单体操运动半小时2019年4月10日至18日早晚各一次田存明送教学生*8送教时间2019.4.19送教内容洗脸刷牙、穿衣服鞋手机上的数数数21至50教学过程与方法1室内涮牙2穿衣服鞋3手机上的数4室外散步数地砖和步数至50送教反思1通过游戏和奖励方式可提高积极参与态度2,实景教学效果较好，生活起居方面参与热情.家长陪同提高学生轻松刚.散步等开外活动，喜欢参与，进整数已混错5、后期加强巩固须有父母培养落实辅导领域具体内容时间家长实用知识21-50以内数2019年4月20日至5月8日每日三次田存明生活适应穿衣刷牙2019年4月20日至5月8日每早坚持田存明正常行走2019年4月20日至5月8日田存明康复教育小区内散步一圈2019年4月20日至5月8日每天早晚各一次田存明听音乐和广播2019年4月20日至5月8日早上一次每周不低于三次田存明做简单体操运动半小时2019年4月20日至5月8日早晚各一次田存明送教学生李鑫茹送教时间2019.5.9送教内容洗脸刷牙认识人民币数数21-50 嗅一嗅教学过程与方法1室内涮牙，洗脸学习2穿衣服鞋子3嗅一嗅醋、酱、享有油。香皂，回顾早餐饭菜味。4室内五步转数地砖和步数至50送教反思1通过游戏和奖励方式可提高积极参与态度2,实景教学效果较好，反复强化记忆是重点.家长陪同提高学生轻松感.散步等开外活动，喜欢参与，进整数已混错5、后期加强巩固须有父母培养落实辅导领域具体内容时间家长实用知识21-50以内数2019年5月10日至5月17日每日三次**生活适应穿衣刷牙2019年5月10日至5月17日每早坚持**正常行走2019年5月10日至5月17日**康复教育辨别左右上下前后方向部位2019年5月10日至5月17日每天早晚各一次**听音乐和广播2019年5月9日至5月17日早上一次每周不低于三次**做简单体操运动半小时2019年5月9日至5月17日早晚各一次**送教学生**送教时间2019.5.18送教内容我爱吃排球传球我的家具教学过程与方法1说说我喜欢吃的水果、饭菜，指认水果，说说版菜味道2认识我家的家具叫什么，什么样色，最喜欢的家具3小幅度拍球，短距传球用力方向，已向下和向前上方双手接球。送教反思1通过游戏和奖励方式可提高积极参与态度2,实景教学效果较好，生活起居方面参与热情.家长陪同提高学生轻松感.多运动，促进协调性5、拍传球需要父母培养较长一段时间，让其产生乐趣。辅导领域具体内容时间家长实用知识水果饭菜图片识别2019年5月19日至6月7日每日三次**生活适应爱吃的水果和板菜记忆2019年5月19日至6月7日每早坚持**定位和动位拍传球分别20个.10回合2019年5月19日至5月7日**康复教育写写我爱吃。。。2019年5月19日至6月7日每天早午晚各一次**听音乐和广播2019年5月19日至6月7日早上一次每周不低于三次**扫地2019年5月19日至6月7日每天早晚各一次**

送教学生**送教时间2019.6.7送教内容把手指加减 唱儿歌拨电话教学过程与方法1明确两手十指，知道大小多少，10内加减学习2学习生日歌若干句3记住父母电话####,回拨出电话，等待通话4.电话铃响，打开手机按接听提示送教反思1通过游戏和奖励方式可提高积极参与态度2,实景教学效果较好，突出单手整5概念。降低难度。.家长陪同提高学生轻松感.后期加强巩固须有父母培养落实

辅导领域具体内容时间家长实用知识10内数值大小多少比较2019年6月9日至6月18日每日三次**生活适应踢硬子2019年6月9日至6月18日每早坚持50个**正常跑步2019年6月9日至6月18日**康复教育听歌曲2019年6月9日至6月18日每天早每两天一支**书写短句我叫李鑫茹2019年6月9日至6月18日每天两次**接打父母电话2019年6月9日至6月18日每天早晚各一次**

送教学生**送教时间2019.6.19送教内容拨电话特殊电话，我的情绪教学过程与方法1、巩固打接父母电话2、120医疗急救119火警相反110报警3、喜怒爱惧哀，表情，4.发我红包我高兴的笑，摔跤了疼的哭了，好玩具剧丢了。送教反思1通过游戏和奖励方式可提高积极参与态度2实景教学效果较好，.家长陪同提高学生轻松刚.后期加强巩固须有父母培养落实

辅导领域具体内容时间家长实用知识21-50以内数2019年6月19日至7月7日每日三次**生活适应穿衣刷牙2019年6月19日至7月7日每早坚持**定位和动位拍球各202019年6月19日至7月7日**康复教育定向走2019年6月19日至7月7日每天早晚各一次**听音乐和广播2019年6月19日至7月7日早上一次每周不低于三次**扫地2019年6月19日至7月7日每天早晚各一次**

送教学生**送教时间2019.7.8送教内容认识21-50,整理房间教学过程与方法1、数数1到502.认认整十数。数写21至503、整理床铺，叠被子，牵床单，整理书桌，捡拾垃圾，扫地送教反思1通过游戏和奖励方式可提高积极参与态度2数花生黄豆，知道多少和大小关系，边数边写，教学效果较好，整理房间先渗透，在示范后鼓励。提高积极性可培养习惯。.家长陪同提高学生轻松刚.后期加强巩固须有父母培养落实

辅导领域具体内容时间家长实用知识21-50以内数2019年7月8日至7月18日每日三次**生活适应穿衣刷牙2019年7月8日至7月18日每早坚持**定位和动位拍球各202019年7月8日至7月18日**康复教育定向走2019年7月8日至7月18日每天早晚各一次**听音乐和广播2019年7月8日至7月18日早上一次每周不低于三次**扫地2019年7月8日至7月18日每天早晚各一次**

送教学生**送教时间2019.7.19送教内容我喜欢的花木，保护自己教学过程与方法1、说说我家的好花木和小区去的好花木2、认认好花木，写写简单的名字3、太热了，要吹风扇或空调，开水太烫了要量温和喝，冬天冷了加衣服了烤火电饼铛使用中不可用手直接触摸。过马路守规贝h不到河滩边玩耍送教反思1通过游戏和奖励方式可提高积极参与态度2院落中常见花木，边数边写，教学效果较好，冷热自我保护应对，以低级触碰感受领悟好.家长陪同提高学生轻松刚.后期加强巩固须有父母培养落实辅导领域具体内容时间家长实用知识写21-50以内数2019年7月20日至7月29日每日两次**生活适应穿衣刷牙2019年7月20日至7月29日每早坚持**定位和动位拍球各202019年7月20日至7月29日**康复教育到附近公园或社区认花木2019年7月20日至7月29日三次**跑步300米2019年7月20日至7月29日不低于三次**整理床铺2019年7月20日至7月29日每天早一次**送教上门学生**2019—2020学年第一学期课程表节次时间内容12019.98分方位我的家门22019.986-10加减法穿衣鞋32019.9186-10加减法洗衣物42019.918数21至50洗脸刷牙52019.10.9数21至50交往礼仪62019.10.9认识使用钱嗅一嗅72019.10.19我的家居接球运动82019.10.19我爱吃接球运动92019.11.8好节日唱儿歌102019.11.8认识门牌号唱儿歌112019.11.18拨父母电话我的情绪122019.11.18特殊电话吗跑步，踢建132019.12.9会写21-50整理房间142019.12.9会写21-50跑步，踢健152019.12.19喜欢的花木保护自己162019.12.19喜欢的花木认识电子表送教学生送教时间送教内容教学过程与方法送教反思

辅导领域具体内容时间家长实用知识生活适应康复教育XXX县“送教上门”工作检查记录表检查时间存在问题整改时限检查人签名

送教上门师生基本信息表.送教学生基本信息姓名性别女学籍证号照片身份证号码出生年月2005年02月家庭住址联系电话是否办理残疾证口是□否残疾证号是否建档立卡户口是 口否伴随障碍（或病症）口自闭症 口唐氏综合症 口多动症 口癫痫 口脑瘫□狂躁等精神疾病 口其它（ ）（本项可多选）障碍发生原因□先天发育不良 口产程意外导致，说明（ ）□突发意外事件，说明（ ）在家养护时间□一年 口三年 口五年 口十年及以上接受教育状况口没有口有，教育机构名称（ ）学习总时间（ ）接受专业康复口没有口有，康复机构名称（ ）康复总时间（ ）.送教教师基本信息序号姓名性别工作单位联系电话

1.送教学生XXX评估表时间项目 分值初次末次年 月 日年 月 日4321013210运动能力1.翻身2.坐3.爬4.站5.步行6.上下台阶7.跑8.伸手取物9.捏取10.拧盖11.系扣子12.穿珠子13.折纸感知能力14.注视物体15.追视移动物体16.分辨味道17.分辨气味18.分辨生活环境声音19.触觉分辨知力人匕匕力育20.认识物体的存在21.物品归类22.认识物体之间常见关系23.认识颜色24.认识方位25.认识形状26.分辨有无27.认识蔬菜、水果等食品28.知道天气情况29.知道因果关系30.点数31.认识时间32.认识钱币语言沟通能力33.知道自己的名字34.服从简单的指令35.表达需求36.说简单的短句37.语言交流38.书写的基本能力社会适应能力39.拿着吃食物40.用餐具吃41.用餐具喝42.小便自理43.大便自理44.脱衣服45.穿衣服46.刷牙47.穿鞋袜48.洗脸49.洗手50.洗脚51.盖被子52.叠被理床53.认识