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文档简介

小班活动教案:比高矮比长短比高矮

使幼儿通过比较来区分物体的高矮，知道哪个高，哪个矮或是一样高，并能按高、矮排序。

比较区分物体的高矮。

明确必需在同一平面比较高矮。

讲解法，实践法

第一课时

学会区分物体的高矮，知道哪个高哪个矮或是一样高，能按高矮排序。

学会区分物体的高矮。

知道在同一平面内比较高矮

投影、米尺、挂图、自备学具。

一、导入：

谈话：让我们一起回忆一下，上节课我们学习了什么学问？举例子、说一说是怎么比较的？

（1、比较大小；2、熟悉颜色。）

小结：今日这节课我们来学习比高矮。（板书）

二、新授：

1、目测高矮。

引导同学观看，运用此比较物体的方法，目测推断，训练、培育同学比较高矮的力量。

方法：

抽出两组同学进行比高矮活动。（教室前面）

（1）两个同学比；（2）左边的同左边的比；（3）右边同右边的比；

（4）左边的同右边的比；（5）右边的同左边的比；

提示：（指名）说说比较高矮是要注音什么？【留意：在幼儿说的过程中，引导幼儿说完整话，培育口语表达力量。】

讲解要求：比较时比较的同学同时站在地面上，不能垫脚。其余同学目测比较高矮。

2、指导同学观看挂图。

1）想一想：哪只长颈鹿高？哪只长颈鹿矮？

①方法：（1）两只比；（2）左边的同左边的比；（3）右边同右边的比；（4）左边的同右边的比；（5）右边的同左边的比；

②高的长颈鹿与树比；哪个高哪个矮？矮的长颈鹿与树比，哪个高哪个矮？同桌的相互说一说。

指名说大家评价。（大长颈鹿比小长颈鹿高，小长颈鹿比大长颈鹿矮）观看挂图

2）想一想，说一说：哪个瓶子高？哪个瓶子矮？

相互说一说。（大绿瓶比小白瓶高，小白瓶比大绿瓶矮。）

3、活动：自选伙伴，比高矮。（引发同学学习爱好）

要求：每个同学可以选甲、乙两个同伴，分别与他们比。

并说出：我与某某比谁高谁矮；（训练同学口语力量）

1）自由结伴比，并说一说。2）指名小组到前面说一说。

练习目的：通过此练习，让同学体会由于比较对象的不同，会得出同样

一个"我'有时"高'，有时"矮'的不同的比较结果。

三、指导练习：

嬉戏：排队看看哪个组排得对？

要求：各小组到教室前面由矮到高排队。比一比，哪组排得对，排得快？

练习1：打开书第6页，观看书中六个小伴侣排队的图，讲一讲哪个小伴侣排错了位置？他们应当排在哪里？你帮他行吗？（从高到矮）

练习2：各小组同学打乱挨次排列进行排序嬉戏，说一说。

1）假如从高到矮排序，应当怎样做？看看有没有站错的给他订正过来。

2）假如从矮到高排序，应当怎样做？看看有没有站错的给他订正过来。

练习的目的：从实物到抽象，培育同学观看、比较思维活动。

四、总结。

谈话：这节课我们学习了什么？对你的生活学习有关心吗？（表扬、鼓舞）

五、作业：练习比较高矮。（留意

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