增强体育意识主题班会教案

—增强体育意识主题班会教案无论是开展什么课题的活动班会，都需要进行教案编写工作。那么，你明白优秀的主题班会教案该怎么写吗？下面是由给大家带来的增加体育意识主题班会教案7篇，让我们一起来看看！增加体育意识主题班会教案篇1一、指导思想：依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使同学在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会顺应等各个方面得到全面的锤炼和进展。在教学过程中坚持以同学为本，充足发挥老师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培育同学体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计训练内容。让同学在快乐的合作、探讨、竞争中逐步到达教学目标。二、教学目标1、运动参与：在训练与游戏活动中，提高足球射门的力量，进展同学奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向同学传授脚内侧射门技术。3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。4、心理健康：充足促进独特的进展，体验足球射门的乐趣。5、社会顺应：培育交往力量和团结协作的意识。三、同学分析我校地处城郊结合部，同学比拟喜爱参与体育活动，特别是足球运动。但由于同学的生源差异较大，特别是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间根本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和训练来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让同学参与训练，提高足球技术；课余时间，对部分有爱好的同学进行免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。四、教材分析足球是同学特喜爱的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能进展同学的多项身体素养。还可以充足激发小同学参与活动的主动性和主动性。提高少年儿童的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要老师加以引导。本课中就是让同学在老师的指导下初步学会足球的简洁运动动作，明白简洁足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟识球性，培育同学对足球运动的爱好和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。难点：脚内侧部位对同学来讲不是很清晰，老师实行的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让同学在爱好昂扬的状态下，体验脚内侧射门技术。趣味点：1、用人体设置门，培育了同学的想象力，同时也调动了同学学习的主动性。2、让同学进行小足球竞赛游戏，让同学展现自我，符合儿童心理。五、设计思路本课以“在活动中提高同学的学习爱好”为主线，时时把同学的主体地位放在第一线，教学中启发同学大胆想象，激励同学主动体验，在关注同学主体地位的同时，层层深化地让同学体验合作交往，老师按时的激励和引导，把同学的学习爱好充足调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。本课采纳主体式教学法。在课前师生谈话阶段—老师既以趣引情，调动了同学的主动性，使同学有良好的心情，为上课做好准备。群龙戏珠—－同学排好队，在组长的带着下，模拟老师动作，进行小游戏。银珠滚滚——同学运用特制的足球训练脚射门，激发同学对足球的爱好，在教学中老师设计布置多种训练方法，让同学在合作中学习，使同学在乐中求学，在学中取乐。飞跃龙门——引导同学设置各种“人体门”，参与射门训练。在训练中能与他人合作探究，共同完成任务。竞赛游戏——通过竞赛小游戏，互相协作，共同完成任务，体验胜利的乐趣，培育同学互相合作的团队精神。六、场地器材设置一片足球场小足球（纸球）40个跨栏架6个七、教学效果估计：1．心理效果估计：依据本课特点，同学将会主动参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。2．生理效果估计：由于本课是新课，负荷适中，但训练密度较大。平均心率为110－120次/分八、本课特色1．课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在同学手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。2．体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有剧烈的反抗性。如今越来越远离同学的生活。同学只是在心中虚拟的宠爱，依据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、消遣话的体育活动，让同学亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉快，张扬了同学的独特。备注：本主题单元方案共5节课，竞赛课为第3课时—“欢乐的小足球”增加体育意识主题班会教案篇2教学内容：1、体育常识2、游戏1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿态3、人体的形态。教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿态的要求；人体形态的名称。教学重点：同学的认知水平与记忆力水平。教学过程：一：导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：（1）导入语：小好友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们明白什么是体育课吗，平常有没有看过其他小好友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）同学作答，老师点评，订正缺乏之处。（3）作出总结，可让同学来总结。注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体训练活动的课，是锤炼身体的课。小好友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满意大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增加体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……二：根本部分（15-19分钟）导语：小好友对坐、立、行并不生疏，但不肯定都正确，也不肯定完全了解正确的坐立行姿态的要求，今天老师就让小好友来商量商量什么样才是正确的。教与学的方法：（1）导语；（2）让同学分小组商量，派代表答复。（3）老师观看同学商量。（4）同学总结，老师评价。（5）让个别同学模拟示范，师生进行评价，引以为戒。注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿态是：头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。三：结束部分（9-15分钟）（1）导语：小好友，抬起你的膝盖，你们明白膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小好友我们肯定要明白身体的各个根本部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小好友上来做示范，老师讲解并指着该小好友正确的身体部位让同学先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比方：踝关节踢足球时掌握球的力量。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢（2）游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小好友拿着另一个小好友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当老师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者快速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规章：指错后，另一者提示对方改正，游戏连续直到第二轮开头。教与学的方法：（1）老师简洁讲解游戏方法，并做示范。（2）师生共同进行训练。（3）老师进行评价。（3）总结上课内容，宣布下课，师生告辞。增加体育意识主题班会教案篇3一、指导思想：依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以同学的主动为目标，让同学主动参与，使每个同学在认识上，情感上和运动参与中主动进展，通过游戏来激发同学的学习爱好，诱导同学进入“乐学、乐练”的良好气氛，让同学充足发挥自己的力量，在“玩中练、玩中学”，最终进展同学的综合素养。二、教材分析：体育基础学问是小学五班级体育的基础引导课程，主要是帮忙同学理解上好体育课的意义和要求。本课把基础常识与同学身体实践活动有机结合起来，指导他们逐步形成正确的体育课观念，以确保“健康第一”思想落到实处。小学五班级的同学有着孩子的天真和灵气，他们热忱、好动、好奇又擅长模拟，对体育基础学问的了解并不是很深化。本节课主要通过讲解体育基础学问，使同学明确课堂常规和要求，懂得体育课应当如何去做，培育同学遵守纪律、听从指挥和按时上下课的良好习惯。三、学情分析：同学对体育课特别感爱好，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模拟、喜爱游戏。但他们对技术动作的学习爱好不大，认知比拟粗浅，留意力不够集中，心情不太稳定，对体育活动的爱好和热忱来得快，去得也快，难以长久。依据这些特点我在设计本节课时，我会先准备一个小游戏，先调动起孩子们的主动性与留意力，使同学一直保持在最正确状态下学习、锤炼和消遣。四、教学目标：1、通过教学使同学了解体育课和锤炼身体的好处，明白一些体育课简洁的常规要求。2、体验参与体育活动的`乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。五、教材重难点：重点：了解什么是体育课。难点：明白上好体育课的要求，遵守纪律、团结合作。六、场地器材：教室七、教学流程：1、开头部分：师生问好，老师自我介绍，宣布本次课的内容和任务。2、根本部分：讲解本学期体育课的要求和任务内容；讲解体育课的课堂常规及要求；讲解游戏规章，在游戏中培育同学团结合作意识。3、结束部分：老师总结本次课的情况，然后，下课。八、课后反思：根据惯例，开学的第一堂体育课我布置为室内课。这是我第一次讲室内课，内容无非还是对课堂的要求、教学习惯、上课时应留意的问题等方面的讲解。头一次讲这些内容时由于准备的东西许多，所以一堂课都没讲解完。而这学期，我想孩子们已经对我要讲的东西有了大约的了解，所以不计划布置太多的理论学问，下节课我就计划布置外堂课，让同学在实践中体会我教的学问，留意的一些问题。增加体育意识主题班会教案篇4设计思路：蛇皮袋是我们生活中常见的物品，而且可塑性比拟强，可以成为孩子体育活动的材料。在户外活动时，孩子们经常自发利用蛇皮袋开展游戏，而且孩子们开发出了很多蛇皮袋的游戏。在一次户外体育游戏活动中，我发现两名孩子利用蛇皮袋玩起了拉力车的游戏，一个孩子坐在袋子上另一名幼儿往前拉、乐此不彼。孩子们的拉力车玩法引起了其他孩子的爱好。既然孩子们如此热衷于玩蛇皮袋，我何不尝试利用蛇皮袋开展一节玩蛇皮袋的活动。活动中利用幼儿前期拉蛇皮袋的经验，进一步探究趣味拉力车的多种玩法，从两人合作尝试进行多人合作游戏。活动目标：1.探究合作玩趣味拉力车，锤炼手臂大肌肉力量，提高身体的协调平衡力量。2.充足体验合作游戏的乐趣，形成初步的竞争意识。活动准备：蛇皮袋若干有序摆放操场、背景音乐、毛巾、衣物筐等。重难点：探究合作玩趣味拉力车的玩法。活动过程：一、热身活动，引发幼儿爱好在背景音乐中利用蛇皮袋开展“开汽车”游戏（红灯蹲、黄灯单脚站、绿灯跑动），逐次开展小汽车（两人前后拉蛇皮袋）卡车（两人前后高举蛇皮袋）火车（多人高举蛇皮袋接龙）。二、幼儿探究合作玩拉力车，体验合作游戏的乐趣。1.幼儿自由探究趣味拉力车师：我们刚刚玩了许多的车、小汽车、卡车、大客车，今天赵老师带你们玩一种新的车，拉力车。你们明白什么是拉力车吗？（幼儿自由说说了解的拉力车）师：请两个小好友一组，玩拉力车的游戏。一个小好友当乘客坐在袋子上，另一个当司机。（请“司机”与“乘客”互相交换开展。）幼儿两两搭配探究趣味拉力车。【虽然孩子们已经自发的开展了拉蛇皮袋游戏，但将这一般的袋子给予了拉力车的形象，孩子们游戏的情景性和趣味性得到了提高，放手让孩子们对这旧材料再次进行新体验是非常有必要的。】2.幼儿探究拉力车的玩法师：刚刚老师发现你们有许多种玩拉力车的方法，请小组示范的拉力车的玩法。请2—3组幼儿示范。（幼儿示范老师点评）请小好友们尝试，新的玩法。老师提出活动要求：“玩法与从前不同、请司机乘客留意安全，乘客不能从车上掉下来，乘客与司机互相交换、看看谁拉的又快又省力。”幼儿依据自己组情况开展尝试新玩法。3.竞赛游戏：趣味拉力车（1）师：我们要开展趣味拉力车竞赛游戏，比比哪组拉力车最快。（2）提出竞赛规章：①请各组在起跑线后面准备；②听到开头的口令向前拉；③到终点线互相交互换回拉。（3）幼儿进行趣味拉力车竞赛。4.尝试多人拉力车游戏师：我们的拉力车除了一个乘客一个司机还可以进行多个乘客多个司机，请你们试试。（依据已有玩拉力车的经验，尝试多人玩拉力车游戏。）幼儿合作尝试多人拉力车。师：请大家一起将自己组的拉力车，开出来。参与多人拉力车竞赛。三、放松活动1.坐在“车上”乘客与司机互相为按摩。2.帮忙老师一起整理场地，回教室。增加体育意识主题班会教案篇5活动目标1、在游戏中，训练双脚并拢向前行进跳；2、提高幼儿身体的协调力量，体验乐趣；3、锤炼幼儿的团结协作力量。重难点（一）重点：双脚向前行进跳。（二）难点：双脚并拢向前行进跳。活动准备：（一）学问经验准备：明白班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，明白小兔喜爱吃萝卜以及熟识相关的儿歌。（二）物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地活动过程：（一）开头部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的爱好。1、帮小兔子搬新家，引导幼儿留意小兔子身体的颜色和怎样走路。老师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观看：这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的？2、扮演小兔子老师引导幼儿选择喜爱的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗？”（老师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔）3、小兔子做热身运动老师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。老师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。儿歌：“小兔陶陶真调皮，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”（二）根本部分：在游戏中训练双脚并拢向前行进跳1、拔萝卜，训练双脚向前行进跳。（1）邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮忙小好友找正确的双脚向前行进跳的方法老师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。（2）小兔和妈妈一起拔萝卜老师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀？2、运萝卜，训练双脚并拢向前行进跳的动作。（1）把大萝卜运回家。①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。老师：咱们一起把大萝卜运回家吧！大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，当心别把萝卜掉出来。②激励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳老师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，当心别把萝卜摔到地上呀！（2）小兔子放松活动老师：终于到家了，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”（3）激励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次训练双膝夹着萝卜向前跳。老师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。（三）结束部分：在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动1、小兔子们团聚一堂吃萝卜老师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作老师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。（边说儿歌边引导孩子们做放松动作）切切萝卜（放松胳膊），擀擀面（放松腿部），捏捏饺子（放松膝关节），捣捣蒜（放松腿部）。增加体育意识主题班会教案篇6活动目标：1、能在集风光前大胆讲解并描述自己喜爱的体育运动。2、学习用绘画的方式表现自己所宠爱的或参与过的一项运动。活动准备：1、在体育活动时，引导幼儿认真观看小好友的动态。2、与幼儿一起搜集各种运动工程的图片。3、勾线笔、蜡笔、纸人手一份。4、背景音乐；《健康操》音乐。活动过程：一、引发作画的爱好：启发幼儿讲解自己明白的有关体育活动，或以自己的模拟动作表示，并向伙伴介绍自己喜爱的一项活动。老师：刚刚我们都明白了小动物的运动，那你明白我们人类有哪些体育运动呢？那你明白运动对我们有什么好处呢？那你最喜爱什么样的运动呢？请你来模拟一下你喜爱的运动好吗？（让其他幼儿认真观看他的动作姿态）1、幼儿讲解并描述并示范动作。2、老师：小好友，你想不想也把自己喜爱的运动画下来呢？好，那在画之前，先来看看小红老师的画，好吗？二、请幼儿观看和商量表现人物不同动态的方法：老师：（出示拍球和跳绳）：这两个是什么运动？拍球和跳绳的动作一样吗？那老师是怎么样画这个拍球的小好友的？正面和侧面的小好友有什么不一样？（可让幼儿商量一下）商量时，老师请个别幼儿上台表演：如拍球。让幼儿讲讲他拍球的姿态。提问：他的手和脚分别上什么样子的？老师也可示范一下侧面人物的画法。三、幼儿绘画：《我宠爱的运动》1、我们每个小好友喜爱的运动肯定都不一样是吗？那你和好好友说说，你呆会想画的是什么运动？可不能和好好友一样哦!2、幼儿作画。激励幼儿添画开展该项活动的背景或器械。四、展现作品，结束活动。请幼儿介绍自己的作品。并提示幼儿留意自我爱护，留意安全。增加体育意识主题班会教案篇7一、指导思想：依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使同学在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会顺应等各个方面得到全面的锤炼和进展。在教学过程中坚持以同学为本，充足发挥老师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培育同学体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计训练内容。让同学在快乐的合作、探讨、竞争中逐步到达教学目标。二、教学目标1、运动参与：在训练与游戏活动中，提高足球射门的力量，进展同学奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向同学传授脚内侧射门技术。3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。4、心理健康：充足促进独特的进展，体验足球射门的乐趣。5、社会顺应：培育交往力量和团结协作的意识。三、同学分析我校地处城郊结合部，同学比拟喜爱参与体育活动，特别是足球运动。但由于同学的生源差异较大，特别是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间根本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和训练来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让同学参与训练，提高足球技术；课余时间，对部分有爱好的同学进行免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。四、教材分析足球是同学特喜爱的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能进展同学的多项身体素养。还可以充足激发小同学参与活动的主动性和主动性。提高少年儿童的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要老师加以引导。本课中就是让同学在老师的指导下初步学会足球的简洁运动动作，明白简洁足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟识球性，培育同学对足球运动的爱好和爱好，初步养