生态系统中的能量流动课件3

第2节生态系统的能量流动河南省淮阳中学生物组胡靖第2节生态系统的能量流动河南省淮阳中学生物组1温故:1.生态系统的结构2.补充下列食物链的相关知识草兔鹰生产者()次级消费者()第二营养级()温故:1.生态系统的结构2.补充下列食物链的相关知识草兔鹰生2假如你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，除了饮用水之外没有任何食物。你随身带的食物只有一只母鸡、15Kg玉米。生存大挑战

A.先吃鸡再吃玉米。B.先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。假如你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，除了饮用水之外3第2节生态系统的能量流动第2节生态系统的能量流动41.分析生态系统能量流动的过程和特点;2.概述研究能量流动的实践意义；3.尝试调查农田生态系统中能量流动情况。1.分析生态系统能量流动的过程和特点;一、能量流动的概念

生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。能量是如何输入、传递、转化和散失的呢？一、能量流动的概念生态系统的能量流动是指生态系1.能量流动的分析能量流经一个种群的情况：能量输入种群能量储存能量散失

研究生态系统中能量流动一般在群体水平上二、能量流动的过程1.能量流动的分析能量流经一个种群的情况：能量输入种群能量能量是如何在各个营养级进行流动的呢？若以营养级为单位研究能量流动能量是如何在各个营养级进行流动的呢？若以营养级为单位研究能量⒈生态系统的能量来源是什么？2.能量流动的起点和渠道是什么？3.流经生态系统的总能量是什么？阅读教材P94，讨论以下这几个问题：⒈生态系统的能量来源是什么？2.能量流动的起点和渠道是什么生态系统中的能量流动课件3草兔鹰能量流动的渠道是什么？分组讨论能量在各个营养级的流动情况第一营养级第二营养级第三营养级草兔鹰能量流动的渠道是什么？分组讨论能量在各个营养级的流动情思考:这条食物链中草的能量从哪得到的?又到哪去了思考:呼吸消耗分解者分解流入下一营养级（兔）未利用的能量热能呼吸作用用于自身生长、发育、繁殖---有机物呼吸消耗分解者分解流入下一营养级（兔）未利用的能量热能呼吸作呼吸散失用于生长、发育、繁殖遗体、残枝败叶分解者初级消费者摄食能量流经第一营养级示意图太阳生产者固定的太阳能呼吸散失用于生长、遗体、分解者初级消费者摄食能量流经第一营养能量流动的渠道是什么？呼吸分解者(细菌、真菌等）能量流动的渠道是什么？呼吸分解者(细菌、真菌等）兔子把草吃进肚子里,草中的能量都能被兔子吸收吗?第二营养级兔子把草吃进肚子里,草中的能量都能被兔子吸收吗?第二营养级兔子的能量从哪来的?又到哪去了?思考:兔子的能量从哪来的?又到哪去了?思考:兔子把草吃进肚子里,草中的能量都能被兔子吸收吗?同化量=摄入量—粪便量兔子把草吃进肚子里,草中的能量都能被兔子吸收吗?同化量=摄入摄入量就是同化量吗？不是，(同化量=摄入量—粪便量）同化作用是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身物质，并且储存能量的过程。摄入量就是同化量吗？不是，(同化量=摄入量—粪便量）同化作用初级消费者摄入用于生长发育和繁殖次级消费者摄入呼吸散失遗体残骸初级消费者同化分解者分解粪便呼吸散失…...能量流经第二营养级示意图初级消费者用于生长次级消费者呼吸散失遗体初级消费者分解者分解能量流动的渠道是什么？呼吸作用分解者(细菌、真菌等）能量流动的渠道是什么？呼吸作用分解者(细菌、真菌等）第三营养级第三营养级次级消费者摄入用于生长发育和繁殖呼吸散失遗体残骸次级消费者同化分解者分解粪便呼吸散失…能量流经第三营养级示意图次级消费者用于生长呼吸散失遗体次级消费者分解者分解粪便呼吸散生产者能量流动的渠道是什么？呼吸作用分解者(细菌、真菌等）生态系统中能量流动的一般过程初级消费者次级消费者输入传递传递传递散失散失能量流动的渠道是什么？呼吸作用分解者(细菌、真菌等）生态系统输入：输入生态系统的总能量：生产者固定的太阳能传递：能量在生物群落中传递的形式：转化：热能太阳光能化学能光合作用呼吸作用散失：能量散失的途径和形式：有机物中的化学能总结形式：热能途径：呼吸作用能量沿着食物链（网）逐级流动输入：输入生态系统的总能量：生产者固定的太阳能传递：能量在生生态系统中能量流动的一般过程生产者

(植物)呼吸呼吸呼吸呼吸初级消费者次级消费者三级消费者(肉食动物)分解者(细菌、真菌等）呼吸(草食动物)（肉食动物)太阳光合作用生态系统中能量流动的一般过程生产者(植物)呼吸呼吸呼吸呼假如你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，除了饮用水之外没有任何食物。你随身带的食物只有一只母鸡、15Kg玉米。策略：A.先吃鸡再吃玉米。B.先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。生存大挑战

假如你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，除了饮用水之外A、先吃鸡，再吃玉米玉米鸡人玉米鸡人B、先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。A、先吃鸡，再吃玉米玉米鸡人玉米鸡人B、先吃玉米，同时用一部食物链越短，能量到我体内的越多，我活的时间就越长呀！食物链越短，能量到我体内的越多，我活的时间就越长呀！我不服气！你们只是从理论上分析，并没有真实的数据！我不服气！你们只是从理论上分析，并没有真实的数据！植食性动物

62.862.8赛达伯格湖的能量流动图解太阳能未固定生产者464.6分解者12.5呼吸作用96.3未利用2932.118.829.312.6肉食性动物

12.6微量7.55.0327.3122.614.6植食性动物62.8赛达伯格湖的能量流动图解太阳能未生产者分解12.6

62.8未固定生产者

464.6植食性动物

62.8肉食性动物

12.696.318.87.5

分解者

14.612.52.1微量

未利用

327.329329.35.0

呼吸

122.6能量能从低营养级流向高营养级吗？12.662.8未固定生产者植食性动物肉食①能量只能沿食物链由低营养级流向高营养级三、能量流动的特点②以热能形式散失的能量无法再被利用单向流动有利用热能来合成自身有机物的生物吗？①能量只能沿食物链由低营养级流向高营养级三、能量流动的特点②营养级流入能量流出能量

（输入后一个营养级）出入比生产者植食性动物肉食性动物

分解者

464.662.812.614.662.812.613.52%20.06%根据赛达伯格湖能量流动图解完成下列表格营养级流入能量流出能量

（输入后一个营养级）出入比生产者植食根据“赛达伯格湖的能量流动图解”，计算相邻两个营养级间能量传递效率。各营养级之间的传递效率在多大范围内?传递效率=上一营养级的同化量本营养级的同化量×100%从第一营养级到第二营养级的传递效率从第二营养级到第三营养级的传递效率13.5%20%结论：相邻营养级的传递效率大约是10%—20%。根据“赛达伯格湖的能量流动图解”，计算相邻两个营养级间能量传自身呼吸作用消耗分解者利用暂未利用12.6

62.8未固定生产者

464.6植食性动物

62.8肉食性动物

12.613.5%20%96.318.87.5

分解者

14.612.52.1微量

未利用

327.329329.35.0

呼吸

122.6能量传递效率10%～20%自身呼吸作用消耗分解者利用暂未利用12.6①各营养级生物会因呼吸作用而散失

部分能量②各营养级生物总有一部分能量不能被下一营养级利用③能量传递效率：10-20%三、能量流动的特点逐级递减①各营养级生物会因呼吸作用而散失部分能量②各营养级生物三、能量流动的特点单向流动逐级递减三、能量流动的特点单向流动逐级递减

肉食性动物

12.6

植食性动物

62.8

生产者

464.6

能量金字塔肉食性动物植食性动物

由单位时间内各营养级所得到的能量数值由低到高绘制的图形叫做能量金字塔.

能量金字塔可以说明什么问题？在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动的过程中消耗的能量就越多，能量流动是单向、逐级递减的。能量金字塔由单位时间内各营养级所得到的能量数值由低到高绘制的图形叫做生命在等待中逝去······请给我们一个“先吃鸡”的理由！生命在等待中逝去······A、先吃鸡，再吃玉米玉米鸡人玉米鸡人B、先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。15kg3kg3.6kg10kg5kg4kg2kg0.8kgA、先吃鸡，再吃玉米玉米鸡人玉米鸡人B、先吃玉米，同时用一部哦，原来是这样！我死而无憾！哦，原来是这样！我死而无憾！能不能改变生态系统能量流动的规律？质疑：

不能，人们虽然不能改变能量流动的客观规律，但可设法调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分。能不能改变生态系统能量流动的规律？质疑：不能，人们四、研究生态系统能量流动的意义1.对能量进行多级利用，提高能量的利用率

桑基鱼塘四、研究生态系统能量流动的意义1.对能量进行多级利用，提高能思考：农民在进行田间管理的时候，要进行除草，目的是什么?除草为了使太阳能更多地流向农作物。2.合理调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分思考：农民在进行田间管理的时候，要进行除草为了使太阳能更多地2.合理调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分2.合理调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分2.合理调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分例如，在森林中，最好使能量多储存在木材中；在草原牧场上，则最好使能量多流向到牛、羊等牲畜体内，获得更多的毛、肉、皮、奶等畜产品。2.合理调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分

能量流动的起点：从生产者固定太阳能开始

能量流动的总量：是生产者所固定的全部太阳能

生态系统的

能量流动的途径：太阳能→第一营养级→第二营能量流动

养级→‥‥‥第五营养级

单向流动

能量流动的特点

逐级递减，传递率为10％～20％

设法调整能量流动关系

研究的目的

使能量流向对人类最有益的部分能量1.根据生态学原理，使能量在流动过程中损耗最低，应采用的一组食物结构（）A.以淡水养殖的鱼类为主B.以谷物与植物蛋白为主C.以海洋鱼类为主 D.以禽肉与蛋为主B1.根据生态学原理，使能量在流动过程中损耗最低，应采用的一组2.在生态系统中，关于食物链与能量流动的叙述,不正确的是（）

A.能量沿食物链流动是单向的B.食物链越长，最高营养级上获得的能量越少C.初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D.生物种类越多，生态系统中的食物链越多C2.在生态系统中，关于食物链与能量流动的叙述,不正确的是（3.大象是植食动物，有一种蜣螂则专门以象粪为食，设一头大象在某段时间所同化的能量为107kJ，则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为()A.0KJB.106KJC.5×106KJD.106～2×106KJA3.大象是植食动物，有一种蜣螂则专门以象粪为食，设一头大象在4.假设初级消费者从生产者那里获得的能量数值相等，则猫头鹰获得能量最多的食物链（）A.绿色植物→蝗虫→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰B.绿色植物→鼠→猫头鹰C.绿色植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰D.绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰B4.假设初级消费者从生产者那里获得的能量数值相等，则猫头鹰获谢谢聆听谢谢聆听第2节生态系统的能量流动河南省淮阳中学生物组胡靖第2节生态系统的能量流动河南省淮阳中学生物组55温故:1.生态系统的结构2.补充下列食物链的相关知识草兔鹰生产者()次级消费者()第二营养级()温故:1.生态系统的结构2.补充下列食物链的相关知识草兔鹰生56假如你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，除了饮用水之外没有任何食物。你随身带的食物只有一只母鸡、15Kg玉米。生存大挑战

A.先吃鸡再吃玉米。B.先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。假如你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，除了饮用水之外57第2节生态系统的能量流动第2节生态系统的能量流动581.分析生态系统能量流动的过程和特点;2.概述研究能量流动的实践意义；3.尝试调查农田生态系统中能量流动情况。1.分析生态系统能量流动的过程和特点;一、能量流动的概念

生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。能量是如何输入、传递、转化和散失的呢？一、能量流动的概念生态系统的能量流动是指生态系1.能量流动的分析能量流经一个种群的情况：能量输入种群能量储存能量散失

研究生态系统中能量流动一般在群体水平上二、能量流动的过程1.能量流动的分析能量流经一个种群的情况：能量输入种群能量能量是如何在各个营养级进行流动的呢？若以营养级为单位研究能量流动能量是如何在各个营养级进行流动的呢？若以营养级为单位研究能量⒈生态系统的能量来源是什么？2.能量流动的起点和渠道是什么？3.流经生态系统的总能量是什么？阅读教材P94，讨论以下这几个问题：⒈生态系统的能量来源是什么？2.能量流动的起点和渠道是什么生态系统中的能量流动课件3草兔鹰能量流动的渠道是什么？分组讨论能量在各个营养级的流动情况第一营养级第二营养级第三营养级草兔鹰能量流动的渠道是什么？分组讨论能量在各个营养级的流动情思考:这条食物链中草的能量从哪得到的?又到哪去了思考:呼吸消耗分解者分解流入下一营养级（兔）未利用的能量热能呼吸作用用于自身生长、发育、繁殖---有机物呼吸消耗分解者分解流入下一营养级（兔）未利用的能量热能呼吸作呼吸散失用于生长、发育、繁殖遗体、残枝败叶分解者初级消费者摄食能量流经第一营养级示意图太阳生产者固定的太阳能呼吸散失用于生长、遗体、分解者初级消费者摄食能量流经第一营养能量流动的渠道是什么？呼吸分解者(细菌、真菌等）能量流动的渠道是什么？呼吸分解者(细菌、真菌等）兔子把草吃进肚子里,草中的能量都能被兔子吸收吗?第二营养级兔子把草吃进肚子里,草中的能量都能被兔子吸收吗?第二营养级兔子的能量从哪来的?又到哪去了?思考:兔子的能量从哪来的?又到哪去了?思考:兔子把草吃进肚子里,草中的能量都能被兔子吸收吗?同化量=摄入量—粪便量兔子把草吃进肚子里,草中的能量都能被兔子吸收吗?同化量=摄入摄入量就是同化量吗？不是，(同化量=摄入量—粪便量）同化作用是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身物质，并且储存能量的过程。摄入量就是同化量吗？不是，(同化量=摄入量—粪便量）同化作用初级消费者摄入用于生长发育和繁殖次级消费者摄入呼吸散失遗体残骸初级消费者同化分解者分解粪便呼吸散失…...能量流经第二营养级示意图初级消费者用于生长次级消费者呼吸散失遗体初级消费者分解者分解能量流动的渠道是什么？呼吸作用分解者(细菌、真菌等）能量流动的渠道是什么？呼吸作用分解者(细菌、真菌等）第三营养级第三营养级次级消费者摄入用于生长发育和繁殖呼吸散失遗体残骸次级消费者同化分解者分解粪便呼吸散失…能量流经第三营养级示意图次级消费者用于生长呼吸散失遗体次级消费者分解者分解粪便呼吸散生产者能量流动的渠道是什么？呼吸作用分解者(细菌、真菌等）生态系统中能量流动的一般过程初级消费者次级消费者输入传递传递传递散失散失能量流动的渠道是什么？呼吸作用分解者(细菌、真菌等）生态系统输入：输入生态系统的总能量：生产者固定的太阳能传递：能量在生物群落中传递的形式：转化：热能太阳光能化学能光合作用呼吸作用散失：能量散失的途径和形式：有机物中的化学能总结形式：热能途径：呼吸作用能量沿着食物链（网）逐级流动输入：输入生态系统的总能量：生产者固定的太阳能传递：能量在生生态系统中能量流动的一般过程生产者

(植物)呼吸呼吸呼吸呼吸初级消费者次级消费者三级消费者(肉食动物)分解者(细菌、真菌等）呼吸(草食动物)（肉食动物)太阳光合作用生态系统中能量流动的一般过程生产者(植物)呼吸呼吸呼吸呼假如你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，除了饮用水之外没有任何食物。你随身带的食物只有一只母鸡、15Kg玉米。策略：A.先吃鸡再吃玉米。B.先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。生存大挑战

假如你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，除了饮用水之外A、先吃鸡，再吃玉米玉米鸡人玉米鸡人B、先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。A、先吃鸡，再吃玉米玉米鸡人玉米鸡人B、先吃玉米，同时用一部食物链越短，能量到我体内的越多，我活的时间就越长呀！食物链越短，能量到我体内的越多，我活的时间就越长呀！我不服气！你们只是从理论上分析，并没有真实的数据！我不服气！你们只是从理论上分析，并没有真实的数据！植食性动物

62.862.8赛达伯格湖的能量流动图解太阳能未固定生产者464.6分解者12.5呼吸作用96.3未利用2932.118.829.312.6肉食性动物

12.6微量7.55.0327.3122.614.6植食性动物62.8赛达伯格湖的能量流动图解太阳能未生产者分解12.6

62.8未固定生产者

464.6植食性动物

62.8肉食性动物

12.696.318.87.5

分解者

14.612.52.1微量

未利用

327.329329.35.0

呼吸

122.6能量能从低营养级流向高营养级吗？12.662.8未固定生产者植食性动物肉食①能量只能沿食物链由低营养级流向高营养级三、能量流动的特点②以热能形式散失的能量无法再被利用单向流动有利用热能来合成自身有机物的生物吗？①能量只能沿食物链由低营养级流向高营养级三、能量流动的特点②营养级流入能量流出能量

（输入后一个营养级）出入比生产者植食性动物肉食性动物

分解者

464.662.812.614.662.812.613.52%20.06%根据赛达伯格湖能量流动图解完成下列表格营养级流入能量流出能量

（输入后一个营养级）出入比生产者植食根据“赛达伯格湖的能量流动图解”，计算相邻两个营养级间能量传递效率。各营养级之间的传递效率在多大范围内?传递效率=上一营养级的同化量本营养级的同化量×100%从第一营养级到第二营养级的传递效率从第二营养级到第三营养级的传递效率13.5%20%结论：相邻营养级的传递效率大约是10%—20%。根据“赛达伯格湖的能量流动图解”，计算相邻两个营养级间能量传自身呼吸作用消耗分解者利用暂未利用12.6

62.8未固定生产者

464.6植食性动物

62.8肉食性动物

12.613.5%20%96.318.87.5

分解者

14.612.52.1微量

未利用

327.329329.35.0

呼吸

122.6能量传递效率10%～20%自身呼吸作用消耗分解者利用暂未利用12.6①各营养级生物会因呼吸作用而散失

部分能量②各营养级生物总有一部分能量不能被下一营养级利用③能量传递效率：10-20%三、能量流动的特点逐级递减①各营养级生物会因呼吸作用而散失部分能量②各营养级生物三、能量流动的特点单向流动逐级递减三、能量流动的特点单向流动逐级递减

肉食性动物

12.6

植食性动物

62.8

生产者

464.6

能量金字塔肉食性动物植食性动物

由单位时间内各营养级所得到的能量数值由低到高绘制的图形叫做能量金字塔.

能量金字塔可以说明什么问题？在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动的过程中消耗的能量就越多，能量流动是单向、逐级递减的。能量金字塔由单位时间内各营养级所得到的能量数值由低到高绘制的图形叫做生命在等待中逝去······请给我们一个“先吃鸡”的理由！生命在等待中逝去······A、先吃鸡，再吃玉米玉米鸡人玉米鸡人B、先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。15kg3kg3.6kg10kg5kg4kg2kg0.8kgA、先吃鸡，再吃玉米玉米鸡人玉米鸡人B、先吃玉米，同时用一部哦，原来是这样！我死而无憾！哦，原来是这样！我死而无憾！能不能改变生态系统能量流动的规律？质疑：

不能，人们虽然不能改变能量流动的客观规律，但可设法调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分。能不能改变生态系统能量流动的规律？质疑：不能，人们四、研究生态系统能量流动的意义1.对能量进行多级利用，提高能量的利用率

桑基鱼塘四、研究生态系统能量流动的意义1.对能量进行多级利用，提高能思考：农民在进行田间管理的时候，要进行除草，目的是什么?除草为了使太阳能更多地流向农作物。2.合理调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分思考：农民在进行田间管理的时候，要进行除草为了使太阳能更多地2.合理调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分2.合理调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分2.合理调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分例如，在森林中，最好使能量多储存在木材中；在草原牧场上，则最好使能量多流向到牛、羊等牲畜体内，获得更多的毛、肉、皮、奶等畜产品。2.合理调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分

能量流动的起点：从生产者固定太阳能开始