小班健康《会跳舞的小脚》公开课视频PPT课件教案反思音乐

-6-小班健康《会跳舞的小脚》公开课视频PPT课件教案反思音乐

本课包含：19分钟公开课视频+PPT课件+教案+音乐+反思+小视频。

【教学设计】

活动名称：

《会跳舞的小脚》

年龄段和领域：

小班健康领域

活动目标：

1、熟悉自己的小脚，知道小脚会随着身体的成长而长大，是身体上重要的器官。

2、能迁移已有阅历，说出自己小脚的本事。

3、通过多种感官体验小脚带来的乐趣，懂得爱惜自己的小脚。

活动重难点：

1.活动重点：通过多种感官体验小脚带来的乐趣，懂得爱惜自己的小脚。

2.活动难点：熟悉自己的小脚，知道小脚会随着身体的成长而长大，是身体上重要的器官。

活动预备：

一、阅历预备：在区角中的益智区供应《动物的小脚》拼图玩具，幼儿有依据动物的形状特征进行正确配对的认知阅历。

二、物质预备：课件，三段不同材质的道路、海洋球、沙包球、月球车、跳跳袋、脚丫房子等和幼儿人数相当的器械、幼儿各自小时候的鞋子和袜子。

三、场地预备：幼儿面对老师呈半圆坐好

活动过程：

一、熟悉小脚

(一)和小脚一起跳舞

老师导语：小伴侣让我们一起到公园里跳起圆圈舞，跟好老师动身啦。关键提问：刚才你用了小脚的哪个部位跳舞的?用脚尖、脚掌、脚后跟怎么跳舞?

老师小结：我们的小脚真敏捷，脚尖、脚掌、脚后跟都能跳出好玩的舞蹈。

(二)找找小脚

关键提问：

1、今日小动物们也来公园里玩了，看谁来了?这是谁的小脚?

2、我们找到了小动物们的小脚，你的小脚在哪里?快把它找出来吧。收整袜子儿歌：拉长小鼻子(拉出袜头)，弯弯小身子(对折)，住进小房子(放进鞋子)

3、我们的小脚找出来了，认真看看你的小脚上都有什么?还有什么?

4、脚趾在哪?数数看你有几个脚趾?找找哪个最大?哪个最小?脚背在哪?搓搓脚背有什么感觉?脚心在哪?挠挠脚心有什么感觉?脚后跟在哪?捏捏脚后跟什么感觉?

老师小结：我们每个人都有两只小脚，小脚是我们身上很重要的器官，也是我们最要好的伴侣.

(三)比较小脚大小、感知小脚成长关键

提问：我们的小脚都是一样大的吗?和旁边的同伴比一比，和老师比比小脚的大小。老师还带来了你们小时候的袜子和鞋子，赶快找出来比一比、试一试还能穿上吗?为什么穿不上?

老师小结：原来我们的小脚是有大有小的，个子越高小脚越大。小脚是会随着我们不断增长的年龄和身高而不断的长大的。

二、小脚本事大

(一)小脚的感觉

老师导语：这里有三条小路，用小脚在上面走一走，看看有什么不一样的感觉。

关键提问：走这条小路时，你的小脚有什么感觉?

老师小结：原来小脚和我们的小手一样很灵敏，能感觉到坚硬、松软、冷热、痛苦等不同的感觉，小脚可真棒!

(二)小脚找玩具

老师导语：看，公园里还有很多玩具，快和你的小脚一起玩玩吧。

关键提问：你用小脚玩的什么玩具?怎么玩的?快和同伴说一说、快和老师说一说。

老师小结：我们的小脚可以跳、可以蹦、可以踢、可以澄，本事可真多!

(三)观赏小脚大本事

老师导语：小脚还有很多特殊的本事，我们一起看看吧。

关键提问：小脚还有哪些特殊的本事?

老师小结;小脚可真了不起，能干的事情可真多!让我们一起夸夸它吧。

三、爱护小脚

(一)引导幼儿迁移已有认知阅历，感知小脚的重要，查找爱护小脚方法。

关键提问：

1、小脚能做那么多的事情，假如它受伤了，你们还能做的那么棒吗?

2、你有什么好方法爱护小脚呢?

老师小结：勤剪脚趾甲、每天用温水洗脚，小脚就会洁净、健康：穿松软的袜子、合适的鞋子，小脚就会暖和、舒适。

(二)利用儿歌引导幼儿尝试自主穿袜子、穿鞋。

老师导语：现在我们给小脚穿上袜子和鞋子爱护它吧。

穿袜子儿歌：袜跟朝下张开口，小脚轻轻往里游，袜头套住脚趾头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了。

(三)师幼伴随音乐再次跳舞，体验和小脚跳舞的欢乐：让我们伴随音乐，再和小脚一起跳个圆圈舞吧。(下场)

课后延长活动设计

1、在区角中的美工区投放相应的水粉颜料、白色大画布，组织幼儿用小脚印画，并可将脚印画带到家中给妈妈爸爸叙述自己的美术作品创作。

2、在区角中的生活区供应幼儿多种材质和种类的鞋袜，引导幼儿进行家庭角色扮演，教会小伴侣正确穿脱鞋袜的方法和挨次。

3、在区角中的科学区投放婴儿时期、幼儿时期、大童时期等不同阶段幼儿的鞋袜，引导幼儿通过比一比、量一量、试一试、画一画等方法，感受小脚的成长变化。

4、在户外活动中组织和"会跳舞的小脚'相关的体育嬉戏，如"踩脚印'、"穿大鞋'，体验更多小脚嬉戏的乐趣。

这是幼儿园小班健康《会跳舞的小脚》公开课视频PPT课件教案反思音乐，本课包含：19分钟公开课视频+PPT课件+教案+音乐+反思+小视频。活动预备：一、阅历预备：在区角中的益智区供应《动物的小脚》拼图玩具，幼儿有依据动物的形状特征进行正确配