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文档简介

-3-小班上学期语言教案《说准你我他》含反思

【活动目标】

1、能用人称代词"你、我、他'说短句。

2、能乐观参与嬉戏，遵守嬉戏规章。

3、认字：你、我、他。

4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

5、关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

【活动预备】

1、小鸭、小鸡、小狗、小猫、小猪、小青蛙等头饰。

2、字卡：你、我、他。

3、《语言》P.21。

【活动过程】

一、嬉戏"猜伴侣'

玩法：请幼儿选择小动物的头饰，并学学它们的叫声，让幼儿记住自己扮演的是哪种小动物。先请一名幼儿做被猜的伴侣，学自己扮演的小动物的叫声，说："请你猜猜我是谁？'再请一名幼儿做被猜的伴侣学自己扮演的小动物的叫声，第一个被猜的人说："请你猜猜他是谁？'两次都猜对了，轮换角色连续嬉戏。叫声扮演小动物的妈妈，参加嬉戏，启发幼儿说出什么时候用"你、我、他。'

二、看图说句。

幼儿阅读画册《说准你我他》，说说画面上都有谁。

老师仿照小虎的话："我的衣服上有一个苹果，你是衣服上有一朵花，他的衣服上有一只小熊。'请幼儿猜一猜这是哪幅图。

请幼儿学说小虎的话，然后想想另一幅图中小虎该怎么说。

老师扮演小猫说："我有一条鱼，你有一根骨头，他有一个萝卜。'请幼儿猜猜这是哪幅图，并学说小猫的话。

请幼儿分组说一说，没组三个小伴侣分别扮演小猫、小兔、和小狗。争论：假如小猫和小兔讲话，会怎样说？小兔和小猫讲话，会怎样说？小狗和小猫讲话，会怎样说？小猫和小狗讲话，会怎样说？

通过练习，引导幼儿发觉变换说话的角度，人称代词就会发生变化。

三、学认你我他。

老师出示字卡"你、我、他'，教幼儿认读。

请幼儿在花丛上找出字宝宝"你、我、他'，认一认，读一读。

教学反思：

幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

小百科：你nǐ，称谈话的女性对方，专指女性的其次人称。在中国大陆已与你字合并，在台湾、香港、澳门地区依旧使用。在其次人称中的你，其实并非中国大陆的官方标准汉字，但是在许多中国大陆的小说、嬉戏、设计海报、甚至我们日常的网络谈天中，为了凸显男女差异，也有许多人特意采

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