2019-2020学年江苏省泰州市海陵区九年级(上)期末语文试卷

-2020学年江苏省泰州市海陵区九年级（上）

期末语文试卷一、积累与运用（30分）1．（4分）根据拼音写出汉字。“知识就是力量。不错，man游在知识的海洋里，ji取知识的养分，会使自己的学识更广博，自己的胸jin更开阔。它唤醒生命所yUn藏的神奇，那些可望而不可即的目标或许会唾手可得。2．（3分）下列标点符号使用有错误的一项是（）电影《少年的你》聚焦校园欺凌现象，讲述了两个生活背景差异大、因一场意外相识的少年相伴成长的故事。（《人民日报》2019年11月07日版）很多人都想问被央视多次点赞的李子柒是谁？她为什么这样红？澳门特区政府设立了“中葡文化交流中心”并成功举办两届“相约澳门--中葡文化艺术节”。秋天的校园，凉风习习，书声琅琅；冬天一到，则显得较为沉闷。3．（3分）下列各句解说有错误的一项是（）奔跑，起跳，腾空，滑步，顶球，落地……C罗这一串行云流水般的动作，让现场掌声如雷贯耳。（成语“如雷贯耳”使用正确）既然学校禁止学生携带手机进校园，那么每一位学生都应该遵照执行。（这是表因果关系的复句）第一艘国产航空母舰“山东舰”日前在海南三亚某军港顺利交付，正式入列中国海军。（这个句子没有语病）法国作家雨果、莫泊桑，俄国作家契诃夫的代表作分别是《巴黎圣母院》《羊脂球》《变色龙》。（句中文学常识表述无误）4．（8分）根据提示补写名句或填写课文原句。爱上层楼，。，引无数英雄竞折腰。以中有足乐者，。，赢得生前身后名。面对亲人远离，苏轼用“，。”（《水调歌头•明月几时有》）表达对天下人的祝愿；面对政治失意，苏轼用“，。”（《江城子•密州出猎》）表达对重获重用的渴求。5．（3分）名著阅读。《水浒传》中多处写了英雄与差解的故事，请阅读甲、乙两段文字，根据要求答题。【甲】A劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。B道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱!且看兄弟面皮，饶你两个性命。”【乙】C道：“原来恁地!却饶你不得!”手起刀落，也把这人杀了。解下他腰刀来，拣好的带了一把。将两个尸首都撺在浦里。（1）甲段中的故事发生的地点，乙段中的C的绰号。（2）对比甲乙两段文字，A和C性格的不同之处在于。6．（3分）下列说法错误的两项是（）《大堰河--我的保姆》中，艾青表达了对抚养他的保姆深深的挚爱和怀念。《黎明的通知》中，作者借“太阳”这一意象，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。“三山聚义打青州”是《水浒传》中扫重要情节，为后面梁山泊大聚义奠定了基础，最终众英雄在“忠义堂”里完成了“梁山泊英雄排座次”。《水浒传》中鲜明地表现了“官逼民反”的主题。好汉们如宋江、柴进、呼延灼、卢俊义、孙二娘等都是被官府所迫，无奈之下才挺而走险，上了梁山。“你这村人理会的甚么!到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。”这段语言既有口语化特点，又表现了杨志丰富的江湖经验。（6分）专题与语文实践活动。新春将至，学校举行“我和我的祖国”新年新诗朗诵比赛，同学们热情地参与其中。【活动一】你的好友小明以艾青的诗《雪落在中国的土地上》参加比赛，对下面几句的朗读，你这样建议：中国的苦痛与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀!雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……TOC\o"1-5"\h\z适宜米用（昂扬沉重舒缓）的感情基调，理由是：。【活动二】小明在比赛中表现出色，荣获第一名，你以校报记者的身份对他进行采访，请结合情境补全米访对话。你：①。小明：谢谢你。你：②。小明：我能获得一等奖，首先是因为对诗歌的喜欢，其次是对诗歌内容和感情的把握比较准确。你：③。小明：我认为多读诗可以让我们的作文语言更加优美凝练，感情更加丰富真实。【活动三】采访后，小明邀请你合作完成一首小诗致敬伟大的祖国，请根据小明创作的内容再续写一个小节(首句已给出)。祖国啊

如果您是

浩淼的大海

我就是

一朵跳跃的浪花

去点缀

您的雄壮奔放祖国啊二、阅读理解(6分)阅读宋朝朱服①的词《小雨纤纤风细细》完成下列各题。小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起，愁无比，和春付与东流水。九十光阴能有几？金龟②解尽留无计。寄语东阳③沽酒④市,拚一醉，而今乐事他年泪。【注】①朱服：北宋词人，屡遭贬谪。②金龟：唐三品以上官佩金龟。此处“金龟解尽”意即彻底解职。③东阳：今浙江省金华市。④沽酒：卖酒。结合所学词的知识，判断本词的词牌名应为()水调歌头B.浣溪沙C.江城子D.渔家傲上片画线句和李煜《相见欢》中“剪不断，理还乱，是离愁”写法上有相似之处，请具体分析。下列说法不完全正确的一项是()词人以伤春入题，抒发遭贬后想借酒消愁、苦中寻乐的伤感与无奈。“恋树湿花飞不起”一句赋予雨后残花不忍辞树、留恋春光的情态,含蓄地表达了词人对春天的眷念与不舍。开头运用叠词写出了柔风轻拂、细雨如丝的景象，营造了初春时节满城烟柳的朦胧意境。“九十光阴能有几？”中的“九十”指春天三个月共九十天，此句运用反问强调了春天的短暂。(14分)阅读选文，完成下列各题。孙策①既尽有江东，转斗千里②，闻曹公与袁绍相持官渡，将议袭许。众闻之，皆惧。郭嘉③独曰：“策新并江东，所诛皆英杰。且策轻而无备，虽有百万众，无异于独行中原。若刺客伏起，一人之敌耳。以吾观之，必死于匹夫之手。”虞翻④亦以策好驰骋游猎，谏曰：“明府用乌集之众，驱散附之士⑤，皆能得其死力，此汉高主之略也。至于轻出微行，吏卒常忧之，愿少留意。”策曰：“君言是也!”然终不能改。后策临江未济，果为许贡⑥家客所杀。或曰：“孙伯符之死，乃天意也，何预人事？”（选自《智囊全鉴》，有改动）【注】①孙策：东吴国主，字伯符。②转斗千里：争霸天下。③郭嘉：曹操的重要谋士。④虞翻：东吴官员。⑤散附之士：游散附从之兵。⑥许贡：东汉末年官吏，被孙策所杀。（1）解释下列句中加点词的意思。既尽有江东②愿少留意临江未济④何预人事（2）下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（）例句：虞翻亦以策好驰骋游猎以中有足乐者（《送东阳马生序》以五十里之地存者（《唐雎不辱使命》醒能述以文者（《醉翁亭记》）属予作文以记之（《岳阳楼记》）（3）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。闻曹公与袁绍相持官渡（4）翻译下列句子。策新并江东，所诛皆英杰。蹴尔而与之，乞人不屑也。（《鱼我所欲也》）5）有人说，孙策之死是天意。结合文章，说说你的看法。10．（8分）阅读下面材料，完成下列各题。【材料一】2019年12月，我国成功发射第52、53颗北斗导航卫星。至此，北斗三号全球系统所有中圆地球轨道卫星全部发射完毕，标志着北斗三号全球系统核心星座部署完成。北斗三号卫星“天团”里有3类队员，在不同轨道上坚守岗位，分别是被昵称为萌星（地球中圆轨道卫星）、吉星（地球静止轨道卫星）和爱星（倾斜地球同步轨道卫星）。此次发射的双星是北斗全球组网的主力--萌星，目前已发射的24颗萌星是北斗全球组网的核心星座，提供全球导航服务。它们不辞辛劳地绕着地球满场飞，让自己的聚焦点在地面画着波浪线，以求覆盖到全球更广阔的区域。（选自环球网，有删改）【材料二】2000年，北斗一号用两颗卫星初步建立了导航系统。这两颗星的轨道很高，导致了地面被测物体与卫星的相对速度很低，定位精度远不如美国GPS的多星系统。所以，北斗系统起初在民用上并未取得太多成就。到2012年，北斗二号系统已经具有16颗卫星，精度大幅提高并可以覆盖亚太地区。我国于当年宣布北斗导航系统试运行，并向亚太地区提供定位、导航、授时服务，初步开启民用之路。2018年，中国加速了北斗导航系统的组网速度，一年内发射了十颗卫星，并在年底完成了35颗卫星组网，正式宣布提供全球服务。2019年，北斗卫星导航系统的组网速度进一步加快，12月底，北斗三号全球系统核心星座部署完成，在民用道路上又跨出了一大步。截止目前，北斗三号还缺少两颗吉星，其发射任务将于2020年6月前完成。到时，北斗三号就可正式面向全球提供导航、短报文、国际搜救服务。（选自新浪网，有删改）【材料三】近日，在班加罗尔市中心一个建筑工地上，印度舒塔姆建筑有限公司测绘工程师阿伦•库普达正在进行施工测量。随着他在工地上不同地点间来回移动，准确的定位信息实时出现在他手中的设备上。“这是从中国司南导航公司新购买的北斗测绘仪设备。”阿伦•库普达给记者展示手中的定位“神器”。这个设备能很快达到厘米级的定位精度并能够把数据直接传递给工程软件，完成测量坐标、施工放样等工作。“相比以前用过的设备，中国的北斗设备定位精度更高，使用更便利。”（选自学习强国，有删改）（1）三则材料分别、、三方面介绍了北斗卫星导航系统。（2）下列针对上述材料的理解，不正确的一项是（）北斗导航系统中，24颗地球静止轨道卫星是实现全球组网的核心。材料二中画线句采用了作比较的说明方法。北斗三号全部卫星发射完成后，可以正式为全球提供导航、短报文、国际搜救服务。如今的北斗系统精度很高，三号系统核心星座完成组网后，可以达到厘米级精度。（3）材料一的语言生动形象，请从文中找出一例并简要分析。11．（10分）阅读金乾波《世间最难写的字》一文，完成下列各题。毕业前的最后一节课，我微笑着让学生写一个最难写的字，有的写“夔”字，有的写“赢”字。我摇摇头，在黑板上写下大大的“人”字，慢慢道“：世间最难写的是这个‘人'字，有些人终其一生，也没能写好这个字。”“人”字的一撇代表骨气，一捺代表底气。骨气是人的立身之本，徐悲鸿说：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”有了骨气就有了自尊和廉耻，就会活得堂堂正正。“贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能淫”，孟子把骨气的作用解释得很透彻。底气是在人世间行走的基本要求。“低头需勇气，抬头需底气。”想活得光明磊落，除了一身浩然正气，还得有足够的底气。首先得解决生的问题。古语云：“贫贱夫妻百事哀。”其实道出的是唯物主义的真理：“物质是第一性的，精神是第二性的。”有时，人迫于生存的压力，是会失去骨气的，“饥饿生盗心”便是明证。其次得解决心灵的问题。心灵充实了，便会踏实地在滚滚红尘中行走。“带着苏轼和泰戈尔上路”，是我经常告诫学生的一句话。先贤哲人的思想，便是我们的精神食粮，“读一本好书垫底子”，你的底气便足了。“人”字的一撇是梦想，一捺是行动。梦在，希望在!”这是我个人主页的题词。没有梦想的一生是单调的一生。“行动第一”，这是我们每一个人生存的原则。把一个梦想揣50年，不想成功也很难。现实生活中有很多人，崇尚夸夸其谈，缺少默默无闻的行动，所以一辈子都在天花乱坠中的梦想中度过，这也是人生的一种悲剧。“人”字的一撇是理性，一捺是感性。所有的动物都有感情，喜怒哀乐惧，但人之为人的标志是人有理性，能通过理智控制自己的感情。苏霍姆林斯基说过：“不能控制自己情感的人，是一架破损的机器。”生气了就骂，气愤了就砸，动不动就剑拔弩张，直闹得流血五步，这样的人跟狮子老虎没什么两样。理性是撇，感性是捺，撇比捺高，就可以把感情管住，如果捺比撇高，就不是“人”，而是“入”字。骨气与底气，梦想与行动，理性与感性，如同“人”字的一撇一捺，工工整整地书写，才会写出一个大写的“人”。（《思维与智慧》，2018年第10期，有删改）（1）概括本文的中心论点。（2）下面句子是从第③小节中抽出来的，让论证思路更清晰的排序是（）足见，人还得有点理想，有点精神寄托。光有梦想，没有行动，梦想便化为空想。叶圣陶说：“如果你有两片面包，得用一块去换一束水仙花。巴金老先生也在谆谆教导我们“人不能只靠吃米活着”。②③④①B.③④①②C.①②③④D.④③①②（3）说说第④小节画线句的表达效果。4）结合文章，说说“我”经常告诫学生“带着苏轼和泰戈尔上路”的原因。12．（22分）阅读徐小红的《父亲的梯子》一文，完成下列各题。那天，我要爸爸和我一起去摘墙头的喇叭花。墙太高，爸爸搬来了梯子。我猴子一样很快就爬了上去，摘下那朵最鲜艳、最硕大的喇叭花。一扭头，爸爸不见了，梯子也踪影全无。我等了很久，几乎要哭的时候，才见到爸（慢悠悠地踱急匆匆地跑）了过来。我尽管心里怨他，但获救的惊喜掩盖了怨责。我高声喊着“爸爸”向他伸出双手，爸爸张开双臂，对我说，“跳!”我跳了下去，爸爸却把他伟岸的身子向一旁躲闪，我实实在在地摔在了地上，屁股仿佛裂成一朵盛开的花。我结结实实地哭了。回家的路上，我不理那个男人，看着他对我低三下四的样子，我没有一丝一毫的心软。晚上，躺在妈妈的怀里，对妈妈诉说屁股上的伤痕。“旭儿，莫怪爸。你不要只看趋势，做人行事也不能太依赖经验。这一记重摔就是要给你敲一个警钟，让你在以后的人生路上，少栽跟头。”躺在妈妈的怀里，屁股被父亲的大手抚摩着，仿佛不那么痛了。这个警钟，却挂在了我的心头。以后爸爸再伸手抱我，我将头扭向一边，不理他。在我心里，爸爸的怀里全是刺，我才不要去撞上。⑪弟弟五岁那年，也看中了墙头的喇叭花，父亲自然也搬来了梯子。那一年，我八岁。我再也不愿意用父亲的梯子爬上墙头了，我担心重复自己五岁时的碎裂。可是我那瘦弱的傻弟弟，兴冲冲地缘梯而上，一口气就爬到了墙头上，小心翼翼地摘下那朵最艳丽、最硕大的喇叭花，扭身就向爸爸伸出了小手。⑫我等待父亲“表演”张开嘴想要大声阻止弟弟，可是弟弟已经扑飞下来。可是，且慢，父亲这次是怎么了？他怎么那么柔情满怀--他用他温暖的胸，紧紧地拥着弟弟。⑬回家的时候，我走得很慢，远远地望着抱着弟弟的父亲。那天，我的心也碎裂了。我甚至怀疑自己的身世，怀疑我是他们从外边抱回来的弃子。委屈的泪水在眼眶里打转，我强咽回去，蹲在路边摆弄了一下午小草和蚂蚁。⑭是妈妈来把我领回家的。⑮妈妈还带来一罐头瓶糖水，我咕咚咕咚喝下去，心似乎不那么痛了。但说真的，很酸。⑯往回走的时候，妈妈拉着我的手，不说话。但是我想说，非常想。⑰“妈妈，爸爸偏心。今天弟弟爬墙摘喇叭花，他咋不给弟弟敲警钟？”⑱“弟弟那么瘦，而你这么壮。”⑲“每人都有自己的情绪和喜好厌恶，你必须得学会自我控制和自我调整，不然，你的工作和生活中就会处处坎坷荆棘。你不但要有本领，还得学会顺势而为。作为家里的长子，你要担负比弟弟多得多的责任。这也是父母对你的期望。”⑳我仍然沉默不语。㉑“不理解，对吗？这样，你就好比是太子，而弟弟呢，将来是不需要坐天下的。㉒“好吧。我就当这是又一次警钟。㉓但还是不理那个男人。第二天，父亲讨好地买来我最爱吃的鲤鱼，做好后端上饭桌。他到我房间里叫我，我躲着他。㉔“还恨爸？弟弟有疝气，不敢哭。父亲的手放在我的头上，轻轻地摩挲着说,“爸爸怎么会不爱你呢？”㉕父亲把我揽在怀里。在父亲的怀里，我的心突然变得非常柔软。㉖那天的鱼真香。我捏着筷子小心翼翼地把鱼刺一根根剔净，喂给弟弟，他也吃了很多。㉗现在，我的儿子五岁了，我带他去墙头摘喇叭花，照例先支起一架梯子。当儿子手举喇叭花开心地扑向我的怀抱的时候，我学着父亲当年的样子，把身子躲到一边。我看到我的儿子生生地摔到硬硬的水泥地上，接着，他的声音像切割金属一样肆意鸣响。㉘而我的心，也被谁生生地撕裂，滴血的样子，像一幅幅慢镜头。㉙我这才知道，为了让我成长，父亲也把一枚钢针刺在了他自己的心上。（《小小说月刊》，2019年第10期，有删改）（1）围绕“父亲”和“儿子”，文章主要写了哪三件事？（2）按要求回答下列问题。结合文章内容，给第③小节空缺处选择合适的短语，并说明理由。品味㉙小节划线句子的意蕴。3）文章以“父亲的梯子”为标题有何作用？（4）请阅读链接材料，结合文章第㉖小节画线句，说说两则材料在描写方法上的相同点和写作意图上的不同点。【链接材料】我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸。（《我的叔叔于勒》）三、作文（60分）13．（60分）“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”回顾2019年，我们都曾为了不同的目标，在不同的时候、不同的地方“奔跑”过，请以“2019，我的奔跑故事”为题，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不得出现真实的校名、人名。（3）书写工整规范。2019-2020学年江苏省泰州市海陵区九年级(上)期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用(30分)【解答】答案：漫汲襟蕴【解答】ACD.使用正确；使用有误，前一个分句是陈述句，并不表示疑问，所以应将问号改成逗号。故选：Bo【解答】A•有误，如雷贯耳形容人的名声很大，并不是掌声声音大；BCD•正确。故选：Ao【解答】答案：①为赋新词强说愁江山如此多娇不知口体之奉不若人也了却君王天下事但愿人长久千里共婵娟持节云中何日遣冯唐【解答】本题考查对《水浒传》内容的掌握和理解。【甲】的内容是《水浒传》中的鲁智深大闹野猪林的片段，其内容是林冲得罪高俅之后，被发配沧州。但高太尉不想林冲活着到沧州。因此便有了野猪林衙役行凶。而鲁智深在这之前与林冲不打不相识，成了朋友，不放心林冲一人上路，尾随而行，在野猪林救了林冲一命。而鲁智深大闹野猪林后为高太尉所不容，不能在大相国寺继续修行，便去了二龙山落草。【乙】的内容是《水浒传》中武松血溅飞云浦的片段，其内容是武松因怒打蒋门神并将快活林夺回；蒋不服，暗同张团练、张都监陷害武松，将武松诬为盗，收入狱中，刺配到恩州。蒋忠又暗使差人杀武松于飞云浦，不料被武松得知，杀死差人回到城里张都监府中，张都监、张团练、蒋忠正在鸳鸯楼中饮酒作乐，武松登楼将楼上之人杀尽而去。根据节选部分的内容就能很快得出答案。本题考查人物性格特征的分析。在甲文中的“你休害他两个性命”，面对两个要杀自己的差人，却那样心慈手软，充分表现出林冲委曲求全，有忍让性的特点。在乙文中的武松对于来杀自己的差解，“原来恁地!却饶你不得!”“手起刀落”，这充分表现出武松性格的刚烈，有仇报仇，恩怨分明的性格特点。答案：野猪林行者林冲：委曲求全，有忍让性。武松：性格刚烈，有仇报仇，恩怨分明。【解答】本题考查名著阅读内容的理解和把握。ACE.对名著内容的理解判断正确。:B.有误，“作者借'太阳'这一意象，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。”不是《黎明的通知》，而是《火把》所要表达的愿望。D.有误，柴进、卢俊义、孙二娘等人，都不是被官府所逼而上梁山的。故选：BDO【解答】答案：活动一：沉重生动地表现了当时中华民族的苦痛与灾难，表达了对祖国深沉的爱。活动二：①小明，祝贺你荣获第一名！你这次比赛取得这么好的成绩原因是什么？你认为读诗对写作有什么帮助？活动三：示例：祖国啊如果您是湛蓝的天空我就是一抹斑斓的云霞去度量您的博大宽广二、阅读理解【解答】本题考查文学常识。根据词作字数、音律、内容特点，联系选项词牌的特点来辨别即可。水调歌头，双调，九十五字，前段九句四平韵，后段十句四平韵；浣溪沙，唐代教坊曲名，上下片三个七字句。四十二字。分平仄两体。平韵体流传至今;江城子，三十五字，五平韵；渔家傲，双调六十二字，仄韵；从词作的字数来判断即可。故选：Do本题考查对比阅读。根据诗句内容，结合全诗主旨来分析即可。“愁无比，和春付与东流水”写春天将去的时候，落花有离树之愁，人也有惜春之愁，这“愁无比”三字，把这两种愁绪，描绘得无穷无尽，如此深愁，既难排遣，故而词人将它连同春天一道付与了东流的逝水。本题考查内容理解。梳理词作内容，结合选项，找出理解有误的一项即可。ABD.正确；C.有误，“小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起”写的是暮春时节细雨绵绵、杨柳青青、百花凋零的景象，所以“初春时节”说法错误；故选：Co答案：D都用了以实写虚的手法，“愁无比，和春付与东流水”将愁绪具体化，表达了作者伤春的愁绪绵绵无尽的凄楚形象。“剪不断，理还乱，是离愁”用“丝”比喻“离愁”“剪不断，理还乱”写出了离愁之纷繁，表达了作者心中复杂而又不可言喻的愁苦与悲伤。C参考译文：绵绵的细雨微微的风，千家万户掩映在杨柳密荫青烟绿雾中。淋湿的花瓣贴在树枝上不再飞。心中愁无穷，连同春色都付与江水流向东。九十天的光阴能够留多久？解尽金龟换酒也无法将春光挽留。告诉那东阳城里卖酒人，而今只求拼个一醉方休，不管今日乐事成为他年热泪流。【解答】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：孙策占领整个江东地区之后。既，已经。句意为：希望您稍微留意一些。愿，希望。句意为：军队还没有渡江。济，渡，渡过。句意为：与人事有何干。预，参与。本题考查一词多义。例句中的“以”是因为。因为；凭借；C•用；D.来。故选：Ao本题考查文言断句。此句句意为：听说曹操和袁绍在官渡相持不下。断句为：闻曹公与袁绍/相持官渡。本题考查翻译语句。重点词有：并，吞并。诛，诛杀。句意：孙策刚刚吞并江东，所杀的都是英雄豪杰。重点词有：蹴，踩踏。与，给。句意：如果你用脚踢着给别人(吃)乞丐也不愿意接受。本题考查对文章内容的理解。结合“策新并江东，所诛皆英杰。且策轻而无备，虽有百万众，无异于独行中原”一句可知，孙策之死并非天意，也有人的原因。答案：①已经、以后②希望③渡，渡过④参与A闻/曹公与袁绍/相持官渡①孙策刚刚吞并江东，所杀的都是英雄豪杰。②如果你用脚踢着给别人(吃)乞丐也不愿意接受。不只是天意，也有人的原因。孙策好杀豪杰，并且行动轻率，出行准备不足，也是他被杀的原因。【解答】材料一介绍了北斗三号系统的组成(有3类成员，分别被昵称为萌星、吉星和爱星)和功用(提供全球导航服务)，可概括为：北斗系统概况。材料二以时间先后顺序介绍了北斗系统从无到有、从不成熟到发展壮大的过程，可概括为：北斗系统的发展(组网)过程。材料三以测绘工程师阿伦•库普达进行施工测量的例子，具体介绍了北斗系统的应用。本题考查对材料的理解能力。A.有误，由材料一“目前已发射的24颗萌星是北斗全球组网的核心星座”“萌星(地球中圆轨道卫星)”可知，此项表述错误；BCD.正确。故选：A。此题可提取材料一中运用修辞手法的语句，指出其具有生动形象的表达效果，体现了说明文语言生动性的一面。如文中“天团”“主力”“不辞辛劳”“满场飞”“画波浪线”等词语及其所在句子均可。答案：北斗系统概况北斗系统的发展(组网)过程北斗系统的应用C示例：“北斗三号卫星‘天团'里有3类队员，在不同轨道上坚守岗位”“它们不辞辛劳地绕着地球满场飞”等语句运用了拟人的手法，具有生动形象的表达效果，写出北斗卫星发挥的巨大作用，体现了说明文语言生动的一面。【解答】本题考查对中心论点的掌握。中心论点是集中、概括地表明作者论述的主要观点的判断语句，通常位于文章首尾，有时文章题目就是中心论点，有的没有明确语句，需要自己概括。本文从三个方面提出分论点，最后总结出中心论点：“骨气与底气，梦想与行动，理性与感性，如同‘人'字的一撇一捺，工工整整地书写，才会写出一个大写的‘人”'，或用自己的话概括为：我们做人应当有骨气与底气，有梦想与行动，有理性与感性。本题考查语句顺序。第③句与第④句，两位名人的话紧承上文“没有梦想的一生是单调的一生”第①②句是由名人的话得出结论，因此第③④句在前，第①②句在后。由第④句“巴金老先生也在谆谆教导我们”中“也”字可见，应先第③句，后第④句。第②句“光有梦想，没有行动”即承接第①句“人还得有点理想”又与下文“行动第一”相衔接。由此可见，正确的顺序是③④①②。故选：B。（3）本题考查句子的表达效果。此题要从论证方法的角度着手作答。“理性是撇，感性是捺”是比喻论证，有生动形象的表达效果。“撇比捺高，就可以把感情管住”与“如果捺比撇高，就不是‘人'，而是‘入'字”是在进行比较，是对比论证。运用这两种论证方法，论证的是理性的重要性。（4）本题考查对文章的理解能力。此题要注意上下文内容，从而得出答案。由“其次得解决心灵的问题。心灵充实了，便会踏实地在滚滚红尘中行走”“先贤哲人的思想，便是我们的精神食粮”可知，作者是希望学生能多阅读经典，了解先贤哲人的思想，并将它们当作精神食粮，使自己心灵更充实，底气更足。答案：（1）我们做人应当有骨气与底气，有梦想与行动，有理性与感性。（2）B（3）运用了比喻论证和对比论证，生动地阐释了理性和感性之间的关系，突出证明了理性的重要性。（4）希望学生能多阅读经典，了解先贤哲人的思想，并将它们当作精神食粮，使自己心灵更充实，底气更足。【解答】（1）本题考查对文章内容的概括能力。此题先找到关于“父亲”和“儿子”的三件事，再以“人+事+结果”的模式进行概括。第①至⑤段的事件可概括为：“我”摘花，父亲撤了梯子，害“我”摔了一跤。第⑪⑫段的内容可概括为：弟弟看花，父亲抱住往下跳的弟弟。第段的内容可概括为：“我”的儿子看花，“我”也没有去抱住往下跳的儿子。（2）本题考查词语运用和理解句子。第①题，由“我跳了下去，爸爸却把他伟岸的身子向一旁躲闪，我实实在在地摔在了地上”的语境可知，父亲既然不打算接着“我”，应该是慢慢地走来，故选“慢悠悠地踱”第②题，理解语句含义要与理解全文内容相结合。由“而我的心，也被谁生生地撕裂，滴血的样子，像一幅幅慢镜头”可知，为让孩子懂得生活的道理而锻炼他，作者自己心中是深爱着孩子的。孩子的痛苦，父亲感同身受，甚至更早、更痛地感受到，这是爱的表现。可围绕此意思解释这一句的含义。（3）本题考查标题的作用。联系全文内容可知，全文围绕着“父亲的梯子”来展开情节，所以题目充当了文章的线索，点明了主要事件。联系文章主旨可知，父亲通过“梯子”对我进行教育，让我明白为人处事的道理，表现了父爱的伟大与深沉。本题考查描写方法和写作意图。“我捏着筷子小心翼翼地把鱼刺一根根剔净，喂给弟弟”是动作描写，“我看了看他的手”“我又看了看他的脸”也是动作描写，由此可见，两者在描写方法上的相同之处是都运用了动作描写。写作意图上，由“还恨爸？弟弟有疝气，不敢哭”“在父亲的怀里，我的心突然变得非常柔软”可知，喂弟弟吃鱼的动作描写表现了“我”理解了父亲的爱，主动承担起照顾弟弟的责任。链接材料中“我看了看他的手”“我又看了看他的脸”表现了“我”对叔叔的同情，这与父母的冷酷无