小学图书馆科研服务论文（共2篇）

小学图书馆科研服务论文〔共2篇〕第1篇：发挥图书馆资源优势为教育科研效劳〔中国教育改革和发展纲要〕第26条指出：“各级和教育行政部门要把小学图书馆科研教育和管理信息工作摆在特别主要的地位〞。在中学开展教育科研活动，培养一支具有较高教学能力与科研能力的“学者型〞老师队伍。培养老师的现代素质，是探寻求索教育教学规律，深化教育改革的需要。〔中小学图书馆(室)规程〕第三条指出：“图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究效劳的机构〞。因而，中学图书馆作为效劳机构，承当着对教育信息进行研究，最大限度地搜集、分类整理、推广、传播教育信息，做好图书资源的管理工作，充足利用现有的资源，发挥其在学校教学及教育科研中的作用。那么，就学校教育科研而言，图书馆到底能为教育科研提供哪些效劳？如何为其提供效劳？在这里，结合我校的实际，谈谈我们的一些做法和想法，以达抛砖引玉的目的。一、教育科研的发展迫切需要学校图书馆效劳创新我校是一所省级示范中学。学校的办学理念是：“既对学生的如今成长负责，更对学生的将来发展负责〞—以教育科研为先导、以公民教育为基础、以教学改革为主线，促进学生全面发展。“以教育科研为先导推进教学改革〞的思想在我校已蔚然成风。长期以来，学校课题研究以课堂为研究主阵地，以全员全程参与为重要研究方式，校长牵头，自动承当国家和省级几大课题的研究，广阔老师在领导的带动下，积极学习理论，总结改良教学方法，并结合自己的教育教学实际，参与到学校的课题研究中来。在老师积极投入教育科研活动的同时，与之相配套的学校教育信息效劳却远不能适应教育科研的需要。老师个人和学校课题组要搞课题研究，就必需要有最新最充分的信息资源作保证，但通过什么渠道能够获得有关信息？怎样根据自己所需要的专题挑选牵涉课题范围和重点的信息，这些都需要花费大量的精神和时间查找，使大家感到既费时又费力。作为学校图书馆，面对教育科研的热潮，学校图书馆必需要跟上形势，而且图书馆有得天独厚的资源优势，有条件、有能力助教育科研一臂之力。二、加强图书馆本身的建设近年来，学校领导特别看重图书馆建设。在学校经费有限的情况下，我校于2003年建起了新的图书科技大楼，图书馆除了装备自动化管理系统外，还增长了电子阅览室，建立了数字图书馆，并配有扫描仪、打印机等。图书馆有藏书11万余册，且每年有固定的购书经费，订有报纸杂志300多种，多媒体电子出版物10万多册。我校图书馆全体馆员认识到，要为学校的科研老师创造科研条件，必需充足发挥现有馆藏资源优势，创新效劳，做教育科研好助手，以适应学校的整体发展。三、图书馆效劳创新，做教育科研的好助手近年来，我校图书馆积极吸收发展的新结果，不断开拓创新，为教育科研提供全方位、深条理的效劳，以顺应时代的需求。1.图书管理员自动参与教育科研要完成重大科研课题，需要学校图书馆管理员的直接或间接参与，这将有助于教育科研的开展，为老师获取信息“牵线引路〞。为此，我校图书管理员以课题资料员身份自动参与到课题研究中，在了解学校的科研计划及课题构成员详细需求的基础上，把握课题研究领域的情况和动态，与课题组负责人坚持亲密联络，在他们的指点下采集有关的教育科研信息，并有目的、有重点地搜集课程改革的前沿信息，做到有的放矢。由于图书管理员参与到课题研究中，所以在采集资料时能够做到心中有数，在购书时能敏锐地捕捉到教育教学热门，重点入藏与课题研究相关的理论书籍。2.利用馆藏资源进行立项查新为学校科研课题提供“查新报告〞是我校图书馆又一项创新效劳。我们知道，一个课题立项必需根据查新项目的查新点与所查数据库等范围内的文献信息进行比较分析，把握课题研究的理论基础现在状况，相关课题的研究现在状况，对查新点作出新颖性判别，以书面形式撰写出客观、公正的技术文件。2005年，我校图书馆为学校的教育部规划课题“基于沉默知识的核心问题教学理论研究〞课题提供了查新报告。通过计算机检索系统和人工检索对国内近5年的主要文献及著名网站进行了大量的查阅，得到相关结论：“通过查新，发现沉默知识理论及其对于人们认识和理论活动的主要意义，没有引起大家的充足关注；在现有研究中，理论演绎的多，落实于日常教学理论的少，还未见由一线老师进行的综合的与分学科的研究。本研究有较前卫的理论做指点，能在公共理论与老师个人理论之间的中间地带构成中介理论，使研究结果对老师有更详细的指点意义和教学操作意义；本研究的内容与新课程改革的内容一致，有助于课程改革在学科课堂中的落实，有助于促进全体老师投身并融入当下课程改革的大潮；本研究的施行有助于解决中学学科教学及我校师生发展所面临的重大问题，初期研究已为广阔老师认可，因此有强健的生命力。这是一项中学老师能够施行的研究课题，也是一项能产生有效变更办法和预期效果的研究课题。〞当前，我们又正为学校的教育部重点课题“核心问题教学中的学生深度体验理论研究〞出查新报告作预备。3.提供教育科研有关图书资源信息面对图书馆丰富的资源，我们做了下面效劳。(1)提供书目学校每学期都有一个研究专题，图书馆通过制造“科研专题需要用书调查表〞“图书采购意向表〞，(内容包含现任课情况、参与的科研课题以及撰写论文所需的图书资料等)了解老师课题研究用书需求，精确、及时地提供教育科研相应书目。(2)提供课题相关文章在发放二次文献的间隙，随时搜集与课题研究有关的前沿理论文章，通过每学期至少一期的〔教改通讯〕印发至每位教师，并在校园网络发布。(3)编纂二次文献由课题领导小组根据研究需要，策划并拟定二次文献汇编方案，由教科室提供检索本文关键词语，图书馆完成检索(计算机检索和人工检索)、录入、分类编纂、校对等工作，最后由课题领导小组给出编者意图并统整全书。近十年来，图书馆编纂文献汇编共十本，如〔沉默知识文献综述〕〔创新教育理论元认知理论〕〔问题教学文献汇编〕〔学习策略与体验学习文献汇编〕等，计约210万字，牵涉元认知理论、沉默知识理论、教学形式理论、问题教学理论、创新教育理论、体验学习理论以及整体教育理论等当下的多元强势理论。所有二次文献均做到全校老师人手一册。(4)扩大信息资源，提供咨询效劳在为课题编纂专题资料的经过中，我校图书馆除了利用自己馆藏的图书资料提供信息效劳外，还利用中国知网、维普网、万方数据等期刊数据库获取更广泛的信息资源，并对纸质资源及期刊数据库资源进行挑选、提炼、整合。除此之外，由于在课题研究中，经常产生一些亟须参考的指定书籍或者文章，由课题主研人员提出目录，图书馆均想尽一切办法，利用公共资源以至个人资源为其解决。如：在课题“核心问题教学中的学生深度体验理论研究〞研究中，需要关于“学习策略〞及“课程目的〞的资料，图书馆除了使用本馆资源查找外，还在其他公共图书馆查询此类资料。四、我校教育科研结硕果(1)最近几年来，图书馆效劳于学校的几大课题都在省市获得各种殊荣，重要有：“中学生心理素质教育与心理问题监护〞获四川省人民首届教学结果二等奖；教育部考试中心“大学入学考试研究〞子课题“高考能力考察与中学学科教学关系研究〞获四川省第二届教学结果二等奖；普教科研赞助金项目“创新教学模块设计及投放与中学生创新能力发展理论研究〞获四川省第三届教学结果二等奖和全国“创新教育研究与实验〞研究结果一等奖，并在“全国创新教育研究与实验〞学术研讨会上作大会沟通。教育部规划课题“基于沉默知识的核心问题教学理论研究〞获四川省第四届教学结果一等奖。(2)老师论文水平得到提升。近5年，我校老师写出和发表了不少教育教学论文，其中国家级、省级、市级获奖论文达200多篇。为学校教育教学科研效劳是学校图书馆的本职工作，强化图书馆的信息效劳，不仅仅是学校教育科研管理工作的需要，也是图书馆本身适应教育改革的需要。一所学校图书馆管理得好与欠好，取决于它教育教学资料的采集储存、整编组合、沟通传递、开发利用的工作能否到位，及它对学校教育科研的参与意识能否强烈。只要将这些工作纳入惯例管理，并将其长期坚持下去，能力见成效。因而，作为学校图书馆管理者，要认识到这一工作的长期性和复杂性，要全心实意地为教学第一线效劳，只要这样，能力做好我们中学图书馆的效劳，以适应学校发展的需要。第2篇：陕西贫困地区中小学图书馆网络化建设考虑网络技术的普及给中小学图书馆带来了革命性的改变，尤其是贫困地区中小学图书馆工作遭到了宏大的冲击。网络环境下，人们的生产、生活和和学习方式发生了急剧的变化，文献载体形式多元化，信息获取多样化，效劳范围扩大化，效劳手段现代化，图书工作正向高条理、全方位的方向发展，为了知足网络环境下学校教学、科研工作的需要，网络化建设已成为贫困地区中小学图书馆主要工作。1实现网络化是中小学图书馆发展的趋势中小学图书馆网络化建设是信息技术、网络技术和多媒体技术在中小学图书馆的广泛应用，重要是指馆藏多媒体化、管理自动化、效劳信息化和信息资源分享网络化。其目的是通过网络化到达馆际协作，把各种类型的图书馆严密地联络起来，构成一个既有分工，又有协作，纵横交织，脉络贯穿的图书馆体系。中小学图书馆实现网络化有着非常主要的意义，一是有利于图书馆业务工作规律有序的开展；二是有利于图书馆功能充足的发挥；三是有利于图书馆事业的快步发展；四是有助于图书馆工作现代化实现。当前，我们国家网络技术迅速发展，已有十大互联网络单位，有跨省经营资格的网络效劳提供商200家，其中四家非营利单位，分别是中国科技网、中国教育和科研计算机网、中国国际经济贸易互联网和中国长城互联网。中国的电信数据传输能力已经到达国际先进水平。我们国家互联网络发展状态统计报告数据显示，截至2013年6月底，中国网民规模到达5.91亿，互联网普及率为44.1%。互联网带给人们丰富信息资源，网络信息资源的开发利用也成为中小学图书馆的核心内容。信息社会化发展的大趋势要求贫困地区中小学图书馆必需加快网络化建设步伐。我们已步入信息时代，信息量愈来愈大，传播速度飞快，贫困地区中小学图书馆的工作已不能知足网络化发展的要求。因而，贫困地区中小学图书馆一定要加快网络化建设，迅速提升信息处理和传播的能力，以便知足信息时代发展的需求。要充足利用网络技术和资源优势，为教育教学和培养高素质人才提供高效地效劳。2陕西贫困地区中小学图书馆网络化建设存在的重要问题陕西贫困地区较多，重要分布在榆林、延安、安康、商洛等地。近年来，我省中小学图书馆在网络建设方面获得了一定成就，但总体看来，仍处于初级阶段，十分是贫困地区中小学图书馆网络化建设还存在着众多问题。重要表如今下面方面：2.1学校领导对中小学图书馆网络化认识不够贫困地区中小学的领导对图书馆网络化建设认识不够，以为图书馆工作就是“借借还还〞，只要能维持现在状况即可。关于图书馆网络化建设，由于在资金、技术、人员等方面存在着困难重重，根本不敢奢望。因而，我省贫困地区中小学图书馆网络化建设发展缓慢。2.2中小学图书馆网络化建设基础软弱陕西贫困地区中小学图书馆网络化建设的基础软弱，无法适应网络化建设的要求。调查发现，我贫困地区多数中小学图书馆软硬件设备匮乏，十分是安康、榆林、延安等地区，多数农村中小学图书馆没有电子阅览室，没有图书馆网站，计算机、存储系统等硬件设备严重不足。资金短缺，技术力量软弱，电子资源过少等等，严重制约了中小学图书馆网络化的施行。2.3中小学图书馆网络化发展不平衡近年来，我省大、中城市的中小学图书馆加快了网络化建设步伐，引进计算机专业人员，购置图书馆自动化集成系统和自动化建设的相关设备，建立了中小学图书馆网站，实现了自动化管理。学生能够通过馆内计算机阅读电子文献，通过上网查阅和下载网络资源，还可通过网络实现与其他图书馆联网异地借书等。可是，我省贫困地区由于经济不发达，图书馆资金短缺，设备落后，人才匮乏等，对网络化建设造成了晦气的影响。至今贫困地区还有众多中小学图书馆没有实现网络化。3贫困地区中小学图书馆网络化建设的思路3.1提升认识，争取经费的扶持力度中小学图书馆是帮助学生获取知识，开阔视野，陶冶情操，是培养高素质人才的主要阵地。网络技术的使用和发展，使图书馆工作发生宏大变化，网络为读者提供愈加方便、快捷的效劳，更大限度地知足读者需求。因而，陕西贫困地区中小学的领导对图书馆网络化建设，一定要提升认识，树立新理念，认清爽的形势，适应网络化技术发展的需要。要积极争取教育行政部门看重图书馆网络化建设，从经费、设备、人员、等方面给予支持和保证。贫困地区中小学校的领导一定要积极争取扶持、社会支持和个体援助，十分是扶持。要高度看重，给予需要的经费保障，并对贫困地区中小学图书馆网络化建设进行统一规划，制订适宜的建设目的和步骤，提出可行的办法和办法，给予政策倾斜，划拨专项资金扶持贫困地区中小学图书馆网络化建设，造福于贫困地区中小学教育事业。3.2加强网络化基本设备建设陕西贫困地区的中小学图书馆的网络化基本设备，重要是指计算机、应用软件和电子通信系统等构造的总和，其中，计算机是图书馆网络化建设的物质基础。陕西贫困地区教育行政部门应为各中小学制订最低的计算机数量及性能装备标准，否则，各中小学图书馆网络化等于海市蜃楼。应用软件系统是中小学图书馆网络化建设的中枢控制部分，在选择软件时，应建立在图书馆业务流程重组、网络思维和分享形式的基础上，十分要留意中小学的使用习惯和特点。电子通信网络是图书馆现代化的神经系统。陕西贫困地区中小学图书馆电子通信网络建设要统筹规划，考虑中小学图书馆网络化建设的需求，以实用性、先进性、灵敏性、可靠性、稳定性和安全性为原则，侧重解决好两个技术问题：一是网络规划问题，决不能由于经费困难而降低技术水平，一定要兼顾当下需要和久远发展，为将来发展预留空间；二是网络标准问题，要保证全面的兼容与规范化，决不能自我封闭。总之，在网络化基本设备建设上，要坚持质量立项的原则，保证陕西贫困地区中小学图书馆网络化建设的连续发展。3.3建立贫困地区中小学图书馆网站中小学图书馆网站是学校展现形象、发布信息、拓展业务、内部沟通的主要阵地，是实现图书馆效劳网络化的有效载体。贫困地区中小学图书馆通过网站能够实现教育资源的分配，使中小学的教育资源得以增加。这对于高投入学校和条件差的贫困地区中小学在获取教育资源权利上达成平等，使每一位老师和学生都能均等得到培训和受教育的时机，不再会遭到学校水平、教学资料、老师能力的限制。不仅能够提升教学效率，而且能提供教学互动的全新方式和个性化学习平台，实现教育公平的社会效果。陕西贫困地区中小学图书馆网站建设方案，包含学生自助网站开创建立系统、老师系统等部分。学校能够通过学校网站系统管理集群网站，使用网站开创建立系统，域名、进行即建、即览、即得式的部署。我们要精心设计网站栏目，加强效劳的针对性。可设立图书馆简介、入馆须知、新书推荐、书目查询、流通效劳、阅读指点、留言板、数字图书馆等栏目。网站建成后，要经常更新网页，充分内容，发布信息，与读者进行沟通，把图书馆网站建设成为学校的网络文献信息资源中心，为广阔老师和学生提供全方位、多条理、高效、快捷的效劳。3.4加强多媒体电子阅览室建设多媒体电子阅览室是中小学图书馆网络化的主要标记，其重要