高考实用类文本阅读方法课件

高考实用类文本阅读高考实用类文本阅读1考什么？怎么考？怎么答？考什么？2考什么？1.连续性实用文本：新闻、传记、科普文本。2.非连续性实用文本：相对于叙事性强的“连续性实用文本”而言的多则阅读材料，它主要由图表及片段等多则实用文本组成。如全是传记的片段文本组合，全是新闻的片段文本组合，或者由多则片段的传记、新闻等文本组合等。这种片段文本组合形式带有时代性、综合性、跨文本性的特点，大大拓宽了文本的呈现形式，给命题者取材带来了很大的自由空间。考什么？1.连续性实用文本：新闻、传记、科普文本。3非连续性实用文本具有以下特点：(1)内容客观化、发散化。其内容大都是以事实为依据的客观存在，材料间没有连续性，具有客观化、发散化的特色。(2)选材热点化。如人类命运共同体、乡村振兴战略、中美贸易战等。(3)源头多样化。材料来源有报纸、网络媒体、学术著作等。(4)文本碎片化。没有完整的文本，都是截取片段。(5)材料多样化。有纯文字类、图文类、综合类等。非连续性实用文本具有以下特点：4怎么考？考点：(大一轮P180)(1)理解文中重要概念的含义(2)理解文中重要句子的含意(3)筛选并整合文中信息(4)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思(5)分析文本的文体特征和主要表现手法(6)评价文本的主要观点和基本倾向(7)评价文本产生的社会价值和影响(8)对文本的某种特色作深度的思考和判断(9)从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神(10)探讨作者的写作背景和写作意图(11)探究文本中的某些问题，提出自己的见解怎么考？考点：(大一轮P180)5考情表览1.全国卷Ⅰ三年表览年份文体话题题干考点2017新闻＋报告(非连续性文本)央视纪录频道7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)(3)8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是(5分)(3)(4)9.根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。(4分)(4)考情表览1.全国卷Ⅰ三年表览年份文体话题题干考点2017新闻62018新闻(非连续性文本)中国量子通信世界领先7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(3)8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(3)(4)9.以上三则材料中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。(6分)(4)(8)【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐2018新闻(非连续性文本)中国量子通信世界领先7.下列对材72019论文＋科普文(非连续性文本)可移动文化遗产的保护与修复4.下列不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是(3分)(1)(3)5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(3)(4)6.请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。(6分)(3)(4)【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐2019论文＋科普文可移动文化遗产的保护与修复4.下列不属于82.全国卷Ⅱ三年表览年份文体话题题干考点2017新闻＋报告(非连续性文本)垃圾分类7.下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不正确的一项是(3分)(3)8.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是(5分)(3)(7)9.怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要概括。(4分)(4)【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐2.全国卷Ⅱ三年表览年份文体话题题干考点2017新闻＋报告(92018新闻＋图表(非连续性文本)知识产权及其成果转化7.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(3)8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)(3)(4)9.促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的作用。(6分)(4)【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐2018新闻＋图表(非连续性文本)知识产权及其成果转化7.下102019社论＋新闻＋研究报告(非连续性文本)我国桥梁建设发展成就4.下列对材料三相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)(3)5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(3)(4)6.为什么说今天的中国桥梁已经成为体现国人自信心的一张名片？请结合材料简要分析。(6分)(3)(4)【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐2019社论＋新闻＋研究报告(非连续性文本)我国桥梁建设发展11全国卷Ⅲ三年表览年份文体话题题干考点2017新闻＋报告(非连续性文本)博物馆服务社会和经济7.下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(3)8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是(5分)(3)(4)9.根据上述材料，概括说明博物馆在科研方面的作用。(4分)(4)【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐全国卷Ⅲ三年表览年份文体话题题干考点2017新闻＋报告(非连122018新闻＋图表＋报告(非连续性文本)图书出版业的数字化转型7.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(3)8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)(3)(4)9.在“互联网＋”的影响下，图书出版业发生了哪些转变？请简要概括说明。(6分)(4)【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐2018新闻＋图表＋报告(非连续性文本)图书出版业的数字化转132019新闻＋论文(非连续性文本)志愿服务4.下列对“志愿服务”相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(1)(3)5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(3)(4)6.单车猎人可以看作“新型”的志愿者，请结合材料分析这一说法的根据。(6分)(3)(4)【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐2019新闻＋论文(非连续性文本)志愿服务4.下列对“志愿服14小结：1.从考点出现频率看，几乎全集中在筛选并整合文中信息，分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思两个考点上，偶尔涉及理解文中重要概念的含义，体现了实用类文本考查的最大原则——重信息获取。2.从文本出现频率看，非连续性文本成为主体，其中以新闻为主流。3.从题型与分值看，题型是两选一主，分值稳定在12分。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐小结：【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(P15一、连续性实用类文本阅读：（传记）怎么答？【传记有关知识】（一）传记的定义：记载人物事迹的文章。(二)分类

（1）从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是作者自己撰写的，如：爱恩斯坦写的《我的回顾》。后者是他人撰写的，如：《华罗庚》、

（2）从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐一、连续性实用类文本阅读：（传记）怎么答？【传记有关知识】【16真实性文学性历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。(三)传记的文体特点传主的情感、观点作者的情感、观点读者的评价【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐真文历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动17

【人物传记的整体阅读】（圈点勾画法）1、阅读传记作品必须联系传主生活的时代背景和社会环境一个人的成长不可能完全取决于内因，他的个性、思想的形成必定会受到所处的特定时代及其成长环境等外因的影响，了解这些重要事实可以使我们对传主成长的各种因素做出符合实际的分析，以便更立体地了解人物，对其思想、品格及功过做出客观公允的评价。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【人物传记的整体阅读】（圈点勾画法）【名校课堂】获奖PPT18

2、阅读传记作品必须认识到传主的成长经历并感悟传主的心路历程（1）先天禀赋和后天环境（2）志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等相关事件的描写3、阅读传记作品还要关注传主具有典型意义的事件和细节4、阅读传记作品特别关注“相关链接”【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐2、阅读传记作品必须认识到传主的成长经历并感悟传主的心路历19

【注意事项】※语言1.语言特色:准确、平实、鲜明、明快。①字、词（如叠词）、句（长句、短句，整句、散句）、修辞（比喻、拟人、排比）；②语言风格：通俗易懂，朴实自然，幽默风趣，犀利深刻，严谨缜密。※传记①篇章：顺序、详略，过渡照应，首尾呼应；②技法：叙议结合、对比照应、巧用修辞、描写（正面与侧面、环境与人物、细节描写的典型性、真实性、简约性、文学性）。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【注意事项】【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法20※人物描写方法传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表现手法比较接近于小说。它往往是通过对传主的肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写（结合大一轮P198，答题点拨），侧面描写(间接描写)等来突出表现传主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐※人物描写方法【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法21题型一：概括分析传主形象（性格特点/优秀品质）等【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐题型一：概括分析传主形象【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文22(结合大一轮p198：身份+品质术语)【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐(结合大一轮p198：身份+品质术语)【名校课堂】获奖PPT23【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)24练习：分析概括传主形象（大一轮P198）3.吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果？请结合材料简要分析。答案

①不蹈袭前人，不盲从权威，能够独辟蹊径；②具有扎实功底、全局观念和战略眼光，善于抓住事物的本质；③学术视野广阔，注重人文修养。解析本题考查筛选整合文中信息的能力。吴文俊“取得创造性成果”的原因分布于后五段及相关链接中，其呈现方式有作者评述，有传主自述，也有其他科学家的评价。答题时要注意提取每段中的重要信息概括归类。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐练习：分析概括传主形象（大一轮P198）答案①不蹈袭前人，25答题技巧：(1)主观原因：联系传主的成长经历，进而感悟人物的心路历程。注重分析人物的先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等诸多因素对其人生发展的重要意义。（2）客观原因：①联系传主生活的时代背景和社会环境。了解这些重要事实可以使我们对人物成长的各种因素做出符合实际的分析，以便更立体地了解人物。②联系传主与他人的关系。(2)答题：据果索因，因果验证题型二、分析概括传主成功原因（结合大一轮P198）【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐答题技巧：题型二、分析概括传主成功原因（结合大一轮P198）26练习：分析概括传主成功原因（大一轮P176）2.理清事实：陈忠实是如何一步步不断突破自我最终奠定其在中国当代文坛中的地位的？答案

（1）陈忠实中学时代就做着自己的文学梦。（2）1965年发表散文《夜过流沙沟》，开始自己的文学创作生涯。1979年，随着小说《信任》获奖及三年后小说集《乡村》出版，终于成为一名专业作家。（3）1985年泰国之行及小说《蓝袍先生》的创作，标志着他自己在创作上的成功突破。1992年长篇小说《白鹿原》的发表，奠定了他在中国当代文坛中的地位。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐练习：分析概括传主成功原因（大一轮P176）答案（1）陈忠27解题注意要点：1．传记的重要事实包括：①传主及其作品陈述的事实；②最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。2.重要信息的筛选和整合，需要正确地理解并择取、概括。应试阅读又要求依据试题的指向，找到相关的词语、句子、段落。3.在总体把握了解文意时，还要弄清作者是怎样把思想材料组合起来的（传记，无论自传，还是他传，都离不开叙事，一般按时间的推移和空间的转换来组织材料是传记常用的结构方法）4.准确地筛选和整合文中的重要信息，需要具备对书面语言敏锐的感知能力，有了较强的语感，阅读时就能迅速发现关键所在，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐解题注意要点：1．传记的重要事实包括：①传主及其作品陈述的事28小结：答题步骤

1.整体感知全文。（知道文章写什么人，什么事）

2.仔细读题，明确题干要求。

3.在答题区间寻找关键语句（看题、首段、尾段、文中评价句）

4.切忌机械照抄（语言要简明连贯）,选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)

【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐小结：答题步骤

1.整体感知全文。（知道文章写什么人，29二、非连续性实用类文本阅读（重点）【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐二、非连续性实用类文本阅读（重点）【名校课堂】获奖PPT-高30非连续性实用类文本阅读三大关注：选文内选文内容涉及新近发生的新闻事件，包括与人们生活相关的社会热点问题，如垃圾分类处理、博物馆的服务功能与价值等；或者围绕一个事件，增加信息量，引入同类或同一事件的不同情景或不同观点等。选文形式由2～4则非连续性、相对独立的材料构成，每则材料都比较短小，有时，几则材料中有一则为图表。几则材料往往共有一个新闻话题或内在的逻辑主题，但每则材料各有侧重角度，形成互补关系，共同构成一道完整的非连续性文本阅读题。取材多是调查报告、专题评论、记录、新闻消息等。考查重点能从多元材料中快速检索获取信息、分析信息和评价信息，侧重考查对文中信息的科学性、严谨性和逻辑性的比对分析。热点题型是图表信息的解读题、分析理解材料内容题和概括分析题。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐非连续性实用类文本阅读三大关注：选文内选文内容涉及新近发生的31⒈

新闻定义：新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。⒉新闻分类：新闻有广义狭义之分。广义的包括—消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的专指消息。⒊文体特点：（1）基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。（2）最主要的特点：用事实讲话。（3）基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。⒋六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。新闻的相关知识：【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐⒈新闻定义：新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却32一、读文指导和信息检索二获取：（一）文字材料信息获取（二）图表材料信息获取一指导：（三）4类常考图表信息获取分类指导【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐一、读文指导和信息检索二获取：【名校课堂】获奖PPT-高考实33（一）文字材料信息获取第一步：读前——关注出处及标题，揣测材料大意【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐（一）文字材料信息获取【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本34第二步：读中——提取关键语句，把握材料要点1.要善于抓住每则材料的显性的关键语句有的材料每段的段首或段尾句，往往起到总领或总结的作用，把握住这些语句就能很好地把握材料的信息要点。如2019年全国1中“材料一”的第一句话：可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动。实际上就是材料一的中心：可移动文化遗产的保护技术，也是整篇阅读的核心话题：可移动文化遗产的保护与修复的关键之一。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐第二步：读中——提取关键语句，把握材料要点有的材料每段的段首35【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐(2)理解文中重要句子的含意【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐（一）传记的定义：记载人物事迹的文章。根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。新闻＋报告(非连续性文本)下列不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是其内容大都是以事实为依据的客观存在，材料间没有连续性，具有客观化、发散化的特色。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐非连续性实用类文本阅读三大关注：第二步：读中——提取关键语句，把握材料要点GPS、格洛纳斯、伽利略都是仅使用中轨轨道，北斗使用了更加高轨的静止和倾斜同步轨道，卫星轨道运转周期为24小时，其信号会长期覆盖指定区域，且卫星之间形成的数据通信链路也能校正误差、进一步提高精度。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐几则材料往往共有一个新闻话题或内在的逻辑主题，但每则材料各有侧重角度，形成互补关系，共同构成一道完整的非连续性文本阅读题。准确地筛选和整合文中的重要信息，需要具备对书面语言敏锐的感知能力，有了较强的语感，阅读时就能迅速发现关键所在，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。(11)探究文本中的某些问题，提出自己的见解连续性实用文本：新闻、传记、科普文本。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐4、阅读传记作品特别关注“相关链接”概况转述加推断型选项。2.要善于整合隐含关键信息的散乱语句。有些文段（材料），没有明显的中心句或比其他句子明显重要的句子，这就需要将文段分层，对每个独立句或者几个重要的互有关联的句子的意义进行综合归纳，由点及面，提炼出信息要点。例如：2018年全国2材料三，这一段没有所谓的中心句，每一句都很重要，必须讲本则材料分层提炼，然后概况层意，才能把握信息要点。（大一轮P185）【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)36材料三：继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化。长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值。根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。(摘编自王康等《创新为市场，转化显效益》，《中国知识产权报》2017年9月29日)【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐材料三：【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(37【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)38（二）图表材料信息获取1.图表材料信息获取的通性通法（1）关注标题或注释一般来说，图表的标题或注释中都有关键词，能表面图表的内容。如2018年全国2,，材料二的图表标题是“2011~2016年遭遇过专利侵权的比例”，其中“专利侵权”“比例”为关键词。（2）读懂图表数据区一①分清数据项目，项目标注可以让数字变得有意义，如2018年全国2,，材料二的图表，纵轴标注的是百分比，横轴标注的是年份，每一个年份又以柱状图的形式标注了企业、高校、科研单位、个人及总体遭遇过专利侵权的比例。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐（二）图表材料信息获取（1）关注标题或注释（2）读懂图表数据39②分析数据的整体发展变化趋势。不同的图表有不一样的数据变化体现，这些变化的整体趋势能反映出各项目的变化规律。③关注特殊数据。如果在数据的整体变化趋势中，有数据与大趋势不同或相反，那么这些数据就可以成为“数据拐点”，它往往是命题的重要信息点。如2018年全国2材料二图表中，2013年的高校和科研单位遭遇侵权的比例数据与2015年的企业和总体遭遇侵权的比例数据，与前后年份相比有明显变化，这些就是“数据拐点”【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐②分析数据的整体发展变化趋势。不同的图表有不一样的数据变化体40（三）4类常考图表信息获取分类指导题型一：表格表格信息获取“2步骤”【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐（三）4类常考图表信息获取分类指导表格信息获取“2步骤”【名41指标(万人)2014年2013年2012年2011年2010年2009年客运总量220939021229923804035352631932695082976898铁路客运量235704210597189337186226167609152451公路客运量190819818534633557010328622030527382779081水运客运量262932353525752245562239222314民航客运量391953539731936293172676923052当堂练习：【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐指标(万人)2014年2013年2012年2011年201042【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)43题型二：曲线图曲线图信息获取“3看”【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐题型二：曲线图曲线图信息获取“3看”【名校课堂】获奖PPT-44当堂练习：【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐当堂练习：【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件45题型三：饼状图饼状图信息获取“2关键”【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐题型三：饼状图饼状图信息获取“2关键”【名校课堂】获奖PPT46当堂训练：【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐当堂训练：【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件47题型四：柱状图柱状图信息获取“2注意”1.注意柱形代表的数据特色2.注意柱形与坐标联系后体现的意义。有些柱状图本身就是通过对比表现数据的。对于这类题目，除了从发展趋势的角度分析外，还要分析放到一块的柱状图通过对比体现的意义。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐题型四：柱状图柱状图信息获取“2注意”1.注意柱形代表的数据48当堂训练：【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐当堂训练：【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件49【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)50√练习：大一轮P179，2017.全国1【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐√练习：大一轮P179，2017.全国1【名校课堂】获奖PP51解析

阅读实用类文本，应注重真实性和实用性。题目设计者筛选原文中的主要信息，建构成图，要求考生从构图信息中发现错误。材料四中说“美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的任务”，也就是说，提供片源的不仅仅是“美国国家地理电视公司”，该处以偏概全。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐解析阅读实用类文本，应注重真实性和实用性。题目设计者筛选原522.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是A.中央电视台纪录频道在内容编排上进行了认真详细的规划，以期将来能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式。B.根据材料二中性别、年龄、学历这三项，我们能够了解到中央电视台纪录

频道的观众构成和集中度的基本情况。C.2011年，在71个大中城市的观众调查中，中央电视台纪录频道观众构成最

高的三类人群分别是：男性、45～54岁以及高中学历。D.根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以及学历的增高，集中度的比值也在不断地攀升。E.美国国家地理频道的制作管理模式较为健全，它在融资渠道、产品设计、人财物资源调度等方面不存在受到限制的问题。√√【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是√√【名校课53解析

A项混淆关系，将已然变未然。原文为“央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划……以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时采用……以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度”。D项表述错误。由材料二的图表可知，55岁及以上人群的集中度的比值有所下降。E项于文无据，属于无中生有。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐解析A项混淆关系，将已然变未然。原文为“央视纪录频道在内容543.根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。答案

①中央电视台纪录频道在开播初期采用的是频道化运营模式，央视是纪录片的主要制作基地；②美国国家地理频道采用的是制播分离的运营模式，节目的制作与播出相对分离。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐3.根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国55二、答题技巧（一）选择题命题研究及解题技法（二）主观题命题研究及解题技法【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐二、答题技巧（一）选择题命题研究及解题技法【名校课堂】获奖P56一、选择题命题研究及解题技法【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐一、选择题命题研究及解题技法【名校课堂】获奖PPT-高考实用57（一）选择题选项“2类型”1.简单概况转述型选项。（1）选项特点选项的相关表述在原文中都能找到相应的信息（原文中信息较为集中）只是在表述上或概括性更强，或部分文字有“区别”（增、删、变等。）（2）解题技巧找准选项和原文的对应信息，精心比对两者差异处是同义还是异义转换。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐（一）选择题选项“2类型”【名校课堂】获奖PPT-高考实用类58（3）示例分析：2018全国1（大一轮P183）1.D在基础科学研究领域，比如使用人造卫星开展科学实验，需要耗费巨额资

金，欧洲和日本都还在犹豫不决，因而尚未涉足这些领域。解析：此题属于简单概况转述型选项，在原文中可以找到对应答案。原文只是说“使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日本还在犹豫不决”，“在基础科学领域，中国正在踏入他国难以涉足的领域”，并没有说欧洲和日本“尚未涉足”基础科学研究领域，因而D项是不正确的一项。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐（3）示例分析：2018全国1（大一轮P183）解析：此题属592.概况转述加推断型选项。（1）选项特点选项在原文中能找到部分相应的信息（原文中信息较为分散，或者跨段、跨材料）但也有部分信息再原文中找不到直接对应信息，属于推断性信息。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐2.概况转述加推断型选项。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类60（2）解题技巧①对于能在原文中找到对应信息的，与“简单概况转述型选项”一样，要仔细对比转述与原文信息是否一致。②对于在原文中找不到直接对应信息的推断性信息，要关注这部分信息是否有依据（或与原文观点一致），或者与选项中的其他信息是否存在恰当的逻辑关系（条件、因果等关系。）【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐（2）解题技巧【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法61【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)62（二）选择题准解“3步骤”【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐（二）选择题准解“3步骤”【名校课堂】获奖PPT-高考实用类63事例分析：2018.全国28.D.高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。材料四：原文：首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次，成果转化的机制不畅。高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的，对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐事例分析：2018.全国2材料四：原文：首先，科技成果与企业64【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)65【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)66(1)选项：北斗系统有短报文功能，所以当一个人陷入困境时可利用该功能迅速让施救者发现自己而获救，而使用GPS则无法让施救者发现自己。原文：北斗导航系统的性能，丝毫不亚于美国GPS。具体来说，一是复杂的星座系统：北斗是唯一一个使用了地球静止轨道、地球倾斜同步轨道和中轨轨道的卫星导航系统。GPS、格洛纳斯、伽利略都是仅使用中轨轨道，北斗使用了更加高轨的静止和倾斜同步轨道，卫星轨道运转周期为24小时，其信号会长期覆盖指定区域，且卫星之间形成的数据通信链路也能校正误差、进一步提高精度。二是短报文系统：北斗的接收机可以和卫星进行交流，发布140个字的短报文，就像现在人们平时用的“短信”，既能够定位，又能显示发布者的位置。打个比方，假如有一天你漂流到孤岛上，如果你拥有GPS，你就只能知道自己的位置，却无法通知别人，只能在荒岛求生。但如果你拥有北斗导航系统，你不仅可以知道自己的位置，还能把位置发送给几百公里外的人，迅速得救，离开荒岛。当堂训练：大一轮P188，边练边悟1不一致，选项曲解文意。“而使用GPS则无法让施救者发现自己”理解有误。原文是“无法(把位置)通知别人”。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐(1)选项：北斗系统有短报文功能，所以当一个人陷入困境时可利67(2)选项：共享单车、汽车、玩具等平台带来了百姓生活方式、思维方式的变革，有利于对社会闲置资源进行再次调配。原文：一方面，共享经济带来了百姓生活方式、思维方式的变革。以共享单车为例，它的出现对解决人们出行的“最后一公里”问题起到了巨大作用，也使得都市中原本已被边缘化的自行车重回人们生活中。对公共交通来说，共享单车的出现也在一定程度上缓解了城市拥堵，有利于最大化地利用公共道路。而共享汽车、共享玩具等平台的出现，有利于对社会闲置资源进行再次调配，从而让大众廉价地共享这些资源，更是“互联网＋”思维方式在人们日常生活中的具体体现。不一致，选项偷换概念，原文是“共享汽车”，选项偷换为“共享单车”。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐(2)选项：共享单车、汽车、玩具等平台带来了百姓生活方式、思68(3)选项：令国产科幻电影成绩堪忧的原因有——门槛升高，创作素材贫乏，进口限制放宽。原文：科幻片在中国的历史成绩惊人，但好莱坞进口片占领了中国科幻电影票房。在好莱坞电影的冲击下，再加上国产科幻电影制作水平拙劣，内外因夹击导致国产科幻电影成绩堪忧。具体来说，在外因方面，首先，类似于《阿凡达》《变形金刚》的科幻商业大片屡屡创下票房纪录，进口大制作科幻片使本类型影片门槛升高……最后，公众整体科学素质需要进一步提升，社会中科技文化氛围较弱。不一致，选项中“创作素材贫乏”于文无据。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐(3)选项：令国产科幻电影成绩堪忧的原因有——门槛升高，创作69(4)选项：只有改善环境质量，补齐生态环保短板，才能推动绿色发展、循环发展、低碳发展，不断增强人民群众对生态环境的获得感。原文：这位负责人说，改善环境质量，补齐生态环保短板，必须坚持“绿水青山就是金山银山”，加强生态文化的宣传教育，倡导勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式，进一步提高全社会生态文明意识。要正确处理好经济发展同生态环境保护的关系，牢固树立保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的理念，更加自觉地推动绿色发展、循环发展、低碳发展，不断增强人民群众对生态环境的获得感。不一致，“只有……才……”所带出的条件与结果颠倒。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐(4)选项：只有改善环境质量，补齐生态环保短板，才能推动绿色70二、主观题命题研究及解题技法：（一）命题研究——主观题考什么（概况分析）【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐二、主观题命题研究及解题技法：（一）命题研究——主观题考什么71高考设问命题分析(2018·全国卷Ⅰ)以上三则材料中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。由题干关键词“报道的侧重点”“不同”“为什么”“简要分析”可以看出，该题考查考生在对文本信息的概括整合的基础上，比较分析三则材料“报道的侧重点”的“不同”及“原因”(2018·全国卷Ⅱ)促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的作用。由题干关键词“哪些相关方”“各方所起的作用”可以看出，该题侧重考查对文本内容的整体概括分析，先确定相关方，然后依次概括其具体作用。(2018·全国卷Ⅲ)在“互联网＋”的影响下，图书出版业发生了哪些转变？请简要概括说明。由题干关键词“图书出版业”“哪些转变”“概括说明”可以看出，该题侧重归纳概括图书出版业的变化。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐高考设问命题分析(2018·全国卷Ⅰ)以上三则材料中，《人民72高考设问命题分析（2019.全国1）请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。由题干关键词“修复的档案文件”“受损原因”，该题侧重归纳修复档案文件受损原因。（2019.全国2）为什么说今天的中国桥梁已经成为体现国人自信心的一张名片？请结合材料简要分析。由题干关键词“中国桥梁”“自信心”“名片”，该题侧重归纳概况出中国人在桥梁上自信心的体现。（2019.全国2）单车猎人可以看作“新型”的志愿者，请结合材料分析这一说法的根据。由题干关键词“单车猎人”“新型”“志愿者”，该题侧重为对文本内容的深度理解，既要解决单车猎人是否与志愿者的基本标准相符合，又要查看单车猎人可以看作“新型”的志愿者的“新型”所指是什么，难度较大【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐高考设问命题分析（2019.全国1）请结合材料，分析毛里求斯73考查实质1.共性是什么都是考查概况文本内容要点：要么侧重信息的整合分析，要么侧重信息的比较分析，信息的指向性都十分明确，源于“文本材料”这一答题原则都应始终坚守【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐考查实质1.共性是什么【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本74（二）解题技法—主观题怎么答“3步骤”第一步：初步概括——筛选整合。圈画两种信息：一是文本介绍的主要对象；二是对象的特点。先由每一句开始，然后由句到段，由段到篇，再由单则文本到多则文本，循序渐进地筛选。第二步：中度概括——提炼综合。(1)化具体为抽象。保留抽象、概括、直白的表达。(2)正向反向，转换角度概括。第三步：深度概括——合理推导。如根据现象推测结果，由条件得出结论，由现在推想未来，通过话题对象的哪几个特点，预测它以后的走向。特别是根据图表判断趋势，要善于根据最佳(最大值与最小值)来推断，得出结论。这一点应引起考生的格外注意。无论如何推测、推导，都是基于文本，基于事实，基于逻辑，基于整体。注意：一定要分点答题，罗列清楚。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐（二）解题技法—主观题怎么答“3步骤”第一步：初步概括——筛75解析阅读实用类文本，应注重真实性和实用性。①篇章：顺序、详略，过渡照应，首尾呼应；【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐(4)选项：只有改善环境质量，补齐生态环保短板，才能推动绿色发展、循环发展、低碳发展，不断增强人民群众对生态环境的获得感。二、非连续性实用类文本阅读（重点）【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐从文本出现频率看，非连续性文本成为主体，其中以新闻为主流。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐由题干关键词“报道的侧重点”“不同”“为什么”“简要分析”可以看出，该题考查考生在对文本信息的概括整合的基础上，比较分析三则材料“报道的侧重点”的“不同”及“原因”特别是根据图表判断趋势，要善于根据最佳(最大值与最小值)来推断，得出结论。(10)探讨作者的写作背景和写作意图【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐准确地筛选和整合文中的重要信息，需要具备对书面语言敏锐的感知能力，有了较强的语感，阅读时就能迅速发现关键所在，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐下列对“志愿服务”相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)提高我国青少年身体素质需要青少年、学校、家长共同努力，请结合材料为三方各提出两条合理化建议。答案

(1)青少年方面：①增强健康意识；②改变不良生活习惯；③积极参加体育锻炼。(2)学校方面：①适当减轻学生的课业负担；②根据学校实际情况开设学生喜欢的运动课程；③适当组织户外活动，增强学生体质；④可以将体育作为考核项目。(3)家长方面：①控制孩子使用电子产品时间，鼓励孩子参加体育锻炼；②转变观念，杜绝“唯分数论”，对学校组织的体育、春游等各种户外活动多持理解和支持态度。(每方面答出两点即可)当堂训练：大一轮P193.边练边悟4【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐解析阅读实用类文本，应注重真实性和实用性。提高我国青少年身761.材料一、二、三对中非合作报道的侧重点有什么不同？请结合材料简要分析。答案

材料一：《人民日报》作为中国官媒，侧重报道中非友好关系的发展历程中青年人所起的作用。勉励中非青年响应时代号召，为中非的美好未来贡献力量。材料二：“非洲石英”网站作为非洲媒体，侧重报道中非军事合作。肯定了中非军事合作在维护非洲安全方面的作用。材料三：美国有线电视新闻网作为西方媒体，侧重报道中国企业对非洲的帮助。纠正了西方媒体和政府对于在非中资企业的刻板印象。当堂训练：大一轮P194.比较异同题【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐1.材料一、二、三对中非合作报道的侧重点有什么不同？请结合材77易错提醒：【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐易错提醒：【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件782.材料一说，任何一条有关“南海一号”的信息都将是引人注目的新闻，为什么这样说？请结合材料简要分析。答案

(1)文化心理方面：大国情结、对祖辈盛世的迷恋与崇拜、对宝藏本能的探窥心理都让人们寄希望于在“南海一号”中寻找答案。(2)沉船谜题方面：“南海一号”的身世、沉船原因、千年不腐等引人关注。(3)宝藏价值方面：船载文物数量巨大，价值连城。(4)考古价值方面：“南海一号”不仅对了解中国古代造船工艺、航海技术有极其珍贵的价值，也为中国古代“海上丝绸之路”的研究提供了无法估量的宝贵资料。当堂训练：大一轮P195.原因分析概况【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐2.材料一说，任何一条有关“南海一号”的信息都将是引人注目的79作业：大一轮P177.2019.江苏《天津的开合桥》P190.边练边悟4，边练边悟5，P193.边练边悟3，P195.对策措施题。【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐作业：大一轮P177.2019.江苏《天津的开合桥》【名校课80高考实用类文本阅读高考实用类文本阅读81考什么？怎么考？怎么答？考什么？82考什么？1.连续性实用文本：新闻、传记、科普文本。2.非连续性实用文本：相对于叙事性强的“连续性实用文本”而言的多则阅读材料，它主要由图表及片段等多则实用文本组成。如全是传记的片段文本组合，全是新闻的片段文本组合，或者由多则片段的传记、新闻等文本组合等。这种片段文本组合形式带有时代性、综合性、跨文本性的特点，大大拓宽了文本的呈现形式，给命题者取材带来了很大的自由空间。考什么？1.连续性实用文本：新闻、传记、科普文本。83非连续性实用文本具有以下特点：(1)内容客观化、发散化。其内容大都是以事实为依据的客观存在，材料间没有连续性，具有客观化、发散化的特色。(2)选材热点化。如人类命运共同体、乡村振兴战略、中美贸易战等。(3)源头多样化。材料来源有报纸、网络媒体、学术著作等。(4)文本碎片化。没有完整的文本，都是截取片段。(5)材料多样化。有纯文字类、图文类、综合类等。非连续性实用文本具有以下特点：84怎么考？考点：(大一轮P180)(1)理解文中重要概念的含义(2)理解文中重要句子的含意(3)筛选并整合文中信息(4)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思(5)分析文本的文体特征和主要表现手法(6)评价文本的主要观点和基本倾向(7)评价文本产生的社会价值和影响(8)对文本的某种特色作深度的思考和判断(9)从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神(10)探讨作者的写作背景和写作意图(11)探究文本中的某些问题，提出自己的见解怎么考？考点：(大一轮P180)85考情表览1.全国卷Ⅰ三年表览年份文体话题题干考点2017新闻＋报告(非连续性文本)央视纪录频道7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)(3)8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是(5分)(3)(4)9.根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。(4分)(4)考情表览1.全国卷Ⅰ三年表览年份文体话题题干考点2017新闻862018新闻(非连续性文本)中国量子通信世界领先7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(3)8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(3)(4)9.以上三则材料中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。(6分)(4)(8)【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐2018新闻(非连续性文本)中国量子通信世界领先7.下列对材872019论文＋科普文(非连续性文本)可移动文化遗产的保护与修复4.下列不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是(3分)(1)(3)5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(3)(4)6.请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。(6分)(3)(4)【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐2019论文＋科普文可移动文化遗产的保护与修复4.下列不属于882.全国卷Ⅱ三年表览年份文体话题题干考点2017新闻＋报告(非连续性文本)垃圾分类7.下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不正确的一项是(3分)(3)8.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是(5分)(3)(7)9.怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要概括。(4分)(4)【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐2.全国卷Ⅱ三年表览年份文体话题题干考点2017新闻＋报告(892018新闻＋图表(非连续性文本)知识产权及其成果转化7.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(3)8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)(3)(4)9.促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的作用。(6分)(4)【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐2018新闻＋图表(非连续性文本)知识产权及其成果转化7.下902019社论＋新闻＋研究报告(非连续性文本)我国桥梁建设发展成就4.下列对材料三相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)(3)5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(3)(4)6.为什么说今天的中国桥梁已经成为体现国人自信心的一张名片？请结合材料简要分析。(6分)(3)(4)【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐2019社论＋新闻＋研究报告(非连续性文本)我国桥梁建设发展91全国卷Ⅲ三年表览年份文体话题题干考点2017新闻＋报告(非连续性文本)博物馆服务社会和经济7.下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(3)8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是(5分)(3)(4)9.根据上述材料，概括说明博物馆在科研方面的作用。(4分)(4)【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐全国卷Ⅲ三年表览年份文体话题题干考点2017新闻＋报告(非连922018新闻＋图表＋报告(非连续性文本)图书出版业的数字化转型7.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(3)8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)(3)(4)9.在“互联网＋”的影响下，图书出版业发生了哪些转变？请简要概括说明。(6分)(4)【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考实用类文本阅读方法课件(PPT)（最新版本）推荐2018新闻＋图表＋报告(非连续性文本)图书出版业的数字化转932019新闻＋论文(非连续性文本)志愿服务4.下列对“