幼儿园《宝塔》美术教案

第第页幼儿园《宝塔》美术教案

幼儿园《宝塔》美术教案1

活动目标：

1、引导幼儿在看图示折双三角的基础上，进一步折出亭子、宝塔、人等等，培育幼儿动手操作的技能。

2、培育幼儿对系统化折纸的爱好，进展幼儿的想象力、制造力。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

方形纸，折纸示意图，亭子、娃娃脸、帽子等范例作品。

活动过程

一、会变的亭子。

1、出示亭子、娃娃脸、帽子、坦克：小伙伴看，这些都是什么?好玩吗?你会折这些东西吗?想不想知道它们是怎么折出来的?

2、请幼儿认真观测亭子：

它会变，变成了什么呢?引导幼儿观测从亭子变出其它形象的方法：娃娃脸、帽子、坦克都是从亭子变来的。只要折出亭子，倒过来看就是戴帽子的娃娃脸，多折几个亭子组合起来就是宝塔，亭子撑开折出帽沿就成了帽子或坦克的顶部。因此，我们只要学会看图折亭子，就能变出很多别的东西。

二、看图折亭子。

1、出示折纸示意图：

这就是折亭子的方法，我们一起来看看这张示意图。引导幼儿一步一步看图意。

2、老师边讲解边示范折：

先折成双三角，将双三角的两锐角向直角折，反面折法相同。

将手指伸进中间折缝，向下折成图七状，反面折法相同。

将下部的小正方形一角向上翻折成图8状，反面折法相同。左右翻转成图9状。左右边向中心线对折成图10状，反面折法相同。左右翻转成图11状。

把手指插进按箭头方向拉成图12状，亭子就折好了。

三、我也来折宝塔。

1、讲解折纸常规。保持宁静。

2、分法折纸材料，幼儿依据示意图折纸。

四、巡回指导。

1、幼儿按画面上图示来折纸，老师巡回指导。对个别技能弱的幼儿进行个别辅导，对大部分幼儿折的不好的地方，进行集体讲解。

2、提示幼儿留意折叠要留意方向。

3、指导幼儿折好后，可以和好伙伴组合起来组成宝塔。也可以添画出戴帽娃娃的脸。

五、讲评。

1、小结本次活动，表扬幼儿的进步。

2、展示幼儿作品。

展示幼儿作品，让幼儿观赏、评价，看谁折的好，变出的东西多。

活动反思：

现在许多孩子挑食现象比较严峻，包括许多的家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食，往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜那么不以为然。在活动中，我采纳了色调艳丽、逼真的示意图，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活动延伸到平常的区角中，让每一个都有机会来尝试合理的配菜。活动开展以后，很多小伙伴的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了，吃菜挑食现象有了明显的好转，还嚷着要自己来配菜，这是我感到欣慰的，也是活动想要达到的目的。

幼儿园《宝塔》美术教案2

活动目标：

1、喜爱创作亭子或宝塔，并在创作中进一步体验两者不同的建筑风格。

2、能在观赏过程中大胆地想象宝塔或亭子的.样子，并画出建筑特征突出的宝塔或亭子。

3、学习用对比、联想等方法观赏、感受宝塔和亭子不同的建筑特点。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。

活动预备：

1、课件《宝塔和亭子》；幼儿用书：《宝塔和亭子》。

2、纸、蜡笔、水彩笔。

活动过程：

1、播放flash课件，激发幼儿观测、了解宝塔和亭子的爱好。

〔1〕幼儿观看flash课件。

〔2〕结合自身阅历，说说课件中所见的内容。

2、播放幻灯片，引导幼儿分别观赏宝塔和亭子，继续感受它们不同的建筑特点。

〔1〕出示课件中各种宝塔的图片，引导幼儿观测并说出其多层、四周封闭、由下至上变窄的建筑特征。

〔2〕出示课件中各种亭子的图片，引导幼儿发觉其四周无墙、顶部像鸟翅膀等建筑特点。

3、引导幼儿对比观赏，说出宝塔和亭子的不同建筑风格。

〔1〕幼儿争论宝塔和亭子不同的地方。

〔2〕老师小结：宝塔有很多层，四周封闭，楼梯通到塔顶，越往上越小；而亭子一般用几根圆柱支撑，四周没有墙壁，其顶部像鸟翅膀。

4、提供幼儿用书，鼓舞幼儿大胆创