幼儿园《小鸟找家》教案

第第页幼儿园《小鸟找家》教案

幼儿园《小鸟找家》教案1

活动目标：

1、知道同伴之间应当相互关怀、相互援助。

2、在观赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。

3、体验合作游戏的乐趣。

4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。

5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动预备：

1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫

2、玩具假设干〔幼儿人数一半〕

活动过程：

1、活动导入：师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，难过地哭了它好想妈妈，你们情愿援助它回家吗？怎么援助它呢？

2、幼儿围绕这个主题，想像如何去援助小鸟。请个别幼儿大胆讲解并描述自己的想法，援助小鸟找回家。

3、老师讲解并描述故事：小鸟找家。师：有很多小动物也想援助小鸟，让我们听听有谁也来援助小鸟，它们是怎么样援助小鸟？老师边演示教具边讲解并描述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：

〔1〕谁援助了小鸟？

〔2〕小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？

〔3〕月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的？

〔4〕萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么援助小鸟的？

4、引导幼儿争论小伙伴之间应怎么样相互关怀、相互援助——师：小伙伴之间需要关怀和援助吗？什么时候？师：你是怎么关怀别人的？别人又是怎么关怀你的？

5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的欢乐。老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。

活动反思：

这个活动采纳了讲故事形式，故事新奇动人，孩子很有爱好，在活动过程中幼儿的积极性很高，积极主动地发言。但在游戏环节，老师的引导不够，幼儿没有进入游戏情境，没有体验到游戏的乐趣。同时，老师在设计角色游戏时，把头饰给幼儿戴上，应当放到最末游戏环节佩戴。这样幼儿较简单进入原预设情境。

幼儿园《小鸟找家》教案2

活动目标

1.理解故事情节进展，感受遇到困难时获得援助和关爱的情感。

2.通过学习故事片中的对话，情愿做个勇猛的`孩子。

活动预备

课件：小鸟找家

幼儿园课件

活动过程

一、导入

课件：小鸟

你们知道树林里的这只小鸟想干什么什么吗？

〔启发幼儿想象思维〕

二、开展

1.提问导入故事

〔1〕小鸟在树林里迷路了，找不到回家了路了，小鸟的心情会怎么样呢？

〔2〕小鸟很想妈妈，你们情愿援助它回家吗？

〔3〕怎么援助它呢？

还有很多动物都情愿援助小鸟，让我们听听有谁来援助小鸟，是怎么援助小鸟的。

2.观赏故事〔老师讲解并描述〕

课件演示

〔1〕谁援助了小鸟？它是怎样援助的呢？

〔2〕小星星听到小鸟的哭声，是怎么说的？

〔3〕月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的？

〔4〕小鸟找到了妈妈，对妈妈怎么说的呢？

〔5〕萤火虫是怎么援助小鸟的？

3.完整观赏故事，感受作品中美妙的情感。

播放课件，师生共同观赏配乐故事录音。

三、结束

幼儿扮演小鸟，老师旁白，表演故事《小鸟找家》

大班语言：钓鱼的一天

幼儿园《小鸟找家》教案3

游戏目标:

1、倾听音乐的快慢改变，做出相应的小鸟动作。

2、喜爱玩音乐游戏。

3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

游戏预备：

鸟妈妈的头饰。

游戏过程：

1、听音乐走路：

幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。

游戏反复数遍。

2、听音乐找座位：

幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿快速找到任意一个座位坐下。

游戏反复数遍。

3、幼儿学做音乐游戏：

老师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。

幼儿听"鸟飞"音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提示有热找到家〔座位〕。

老师改变音乐的快慢速度：

"音乐有什么改变？""音乐快的时候，小鸟可以干什么？"〔小鸟很欢乐，逍遥自在地在飞行〕"音乐慢的时候，小鸟可以干什么？"〔小鸟在捉虫、休息〕"音乐停止了，小鸟就干什么？"〔找家〕游戏反复数遍。

建议与提示：

在学会做"小鸟找家"游戏的基础上，老师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。

活动反思

“幼儿艺术领域学习学习的关键在