三年级部编版下册第5课《守株待兔》同步测试卷

三年级部编版下册第5课《守株待兔》同步测试卷看拼音，写汉字。(i)sdng()人在geng()种时，发现一只兔子撞到树桩上折jing()而死，于是放下锄头,上演了°shdu()zhu()dai()兔"的故事。⑵墙角有一群蚂蚁，qf()中的一只晃动着chu()角，好像在向同伴传递消息。查字典，完成练习。"释"用音序查字法，应先查大与字母再查音节一O"释"在字典里的解释有:①解说，说明；②消除，消散；③放开，放下。"释其耒而守株"中"释"的解释为给下列句子中的"释"选择正确的意思。⑴无论我怎么解释，他都不听。⑵经过老师的一番劝解，他们终于冰释前嫌了。读句子，完成练习。因释其耒而守株,冀复得兔。⑴下列对这句话的朗读节奏划分，正确的一项是()A因/释其耒/而守株，冀/复得兔。B因释/其耒/而守株z冀复得/兔。C因/释其耒/而守株，冀复得/兔。D因释/其耒/而守株，冀/复得兔。⑵这句话的意思是()A因此，宋国人不再种地了，天天守在树桩旁边,等着抓兔子。B于是,宋国人便放下他的农具，天天守在树桩旁边，希望能再抓到一只兔子。C于是，宋国人便放下他的农具，天天守在树桩旁边，希望有兔子再跑来撞死,他好轻轻松松就得到兔子。D因此，宋国人便放下他的农具，天天守在树桩旁边，希望再抓一只兔子。三年级部编版下册第5课《守株待兔》,学寓言故事明白人生哲理课文理解⑴这个农夫之所以被宋国人笑话，是因为⑵寓言《守株待兔》告诉我们道理是()A要守在树桩旁边等待兔子，不要错过机会。B不要存在侥幸心理,想要不劳而获是不切实际的。C不管做什么,都要持之以恒。D好运气也会给人带来好日子。阅读短文，完成练习。楚人有鬻盾和矛盾，管之日："吾盾之坚，物莫能陷也。”又管其矛日："吾矛之利，于物无不能陷也。"或日："以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。⑴为下列句子中的加点字选择正确的解释。物莫能陷也。（）A掉进，坠入B穿诱C凹进D设计害人以子之矛，陷子之盾。（）A儿子B人称代词，你C幼小的D动物的卵或日："以子之矛,陷子之盾，何如？"（）A也许,有时B某人，有的人C稍微D或者⑵这个人是怎样夸耀他的“矛"和"盾"的呢？用自己的话来写一写。夸耀矛：夸耀盾：⑶"其人弗能应也"的原因是什么？()A因为他没有试验过用自己的矛刺自己的盾是怎样的结果。B因为问他话的人不是买主,是故意找茬的，所以他不想理。C因为他片面夸大事物，说话做事前后抵触，不合逻辑。D因为他没思考过这个问题，一时找不到合适的理由解释。⑷通过"其人弗能应"想象卖盾和矛的人当时是什么样的神态，下面哪个词语不能概括出他当时的神态？()A瞠目结舌B张目结舌C目瞪口呆D绝口不提⑸这则寓言告诉我们的道理是()A卖东西时要善于取舍，不要卖彼此有冲突的事物。B说话办事要实事求是，不能前后抵触。C做事情要遵循事物发展的规律，不能违背其内在的规则。D说话要讲究方式方法,不要恶语伤人。⑹联系实际，说说自己怎样才能避免类似"自相矛盾"的错误。三年级部编版下册第5课《守株待兔》,学寓言故事明白人生哲理参考答案：⑴宋耕颈守株待⑵其触Sshi③⑴①⑵②(1)A4.⑴农夫一次偶然的机会得到_只兔子,妄想不劳而获再得到兔子。⑵B5.