五年级上册美术教案- 17.梦中的远航 苏少版

梦中的远航知识与技能目标：简要了解人类航海史，认识郑和远航壮举是中国的睦邻外交，有别于西方的殖民航海探险活动；借助他人作品帮助学生感受他人的智慧，分析画作中呈现的远航图景，梳理他人的创作方法，为学生的认知、理解、想象和创作提供帮助，并以艺术性的手法进行主题创作。过程与方法目标：通过史料了解人类的远航史与意义，通过文学作品开启学生的远航之梦，激发学生的想象力与创造思维，以师生间、生生间的探讨为基础，引发对远航的思考，寻得恰当、有效的创作方法。情感、态度与价值观目标：简要了解人类远航的起源与历程，回眸郑和远航的壮举，从中体会远航对于人类社会的影响与意义，感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀，激发学生对前人的敬仰和对海洋的探索精神。教学重点：通过对与人类社会发展相始终的航海壮举的了解，感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀，激发学生对前人的敬仰和对海洋的探索精神。调动学生对远航投注兴趣与热情，并引导学生将现实赋以幻想，让心灵插上羽翼，编织诗意、奇幻、美好的远航之梦。教学难点：1.通过赏析他人的作品，梳理创作要领。2.既要凸显主题，又要展开想象、激发创意，表现梦中远航途中的节点与历程，呈现富有个性的绘画作品。3.注意现实与梦想的勾连与融合。导入出示大海图片同学们这是哪里？大海给你怎样的印象？（宁静狂暴神秘）在古时候人们就非常向往神秘的大海，人们经常想大海的对面是什么，非常想探索大海对面的未知地带。于是人们便发明了船，船的发展史也是一部航海史，随着船的发展，人们有了安全稳定的感受，于是便开始了航海探险。这是世界上最出色的航海家之一，哥伦布。同学名知道哥伦布发现了什么吗?他从小向往东方，因为他听说东方非常的富饶，有着数不尽的珍奇异宝，于是一直有个梦想就是要去东方看一看。1492年他带着87人向大西洋驶去，当他发现了大陆，高兴的以为自己到达了东方，直到他去世也不知道他其实跨上的是美洲大陆。我国也有一位著名的航海家，他叫郑和，他还是一位出色的外交家。他七次下西洋，把中国的文明传到了全世界。他第一次远航比西方足足早了半个多世纪，是第一个远洋舰队。同学们想不想跟着郑和宝船一起远航，去世界各地转转？（远航，板书）这是来到了哪里？远航的沿途的风景固然优美，但是也充满了未知的风险。下面老师这里有个小视频，我们一起来看看他在远航的途中遇上了什么事？他遇到了什么？这奇幻的旅行就像是一个梦境，那么不可思议，那么荒诞离奇。今天就让我们一起来进行一场梦中的远航！（梦中的，板书）这部电影有同学看过吗？少年派的奇幻漂流电影讲述了一个叫派的少年与一只孟加拉虎在救生小船上漂流了227天，人与虎建立起一种奇特的关系，并最终共同战胜困境获得重生。一路上他看到了大鲸鱼，会飞的鱼，发荧光的生物和白天美丽晚上确是吃人的小岛。整个故事非常奇幻。大海神秘莫测,总是带给我们想象.下面伴着海浪也让我们来想象一下，如果你也进行了一次远航，你会去到哪里，穿越到哪里，你会碰到那些奇怪的人或有趣的事？（闭上眼睛）音乐停：请你跟小组里的同学说一说，然后在小组里推选一位最有趣最特别的来说一说。说的好的可以得到老师这里的大船。（展示大船）三分钟后说一说：哪一组先来说一说，先说的可以优先选择大船，如果你们组想到的跟前一组相同的可以换一位同学说一说。还有一些同学用绘画的形式表现了出来。你最喜欢哪一副？为什么？听了同学们梦中的远航，老师也得展示一下，看看老师来到了哪里？老师是运用了什么方法来表现的？好，现在每组的大船有了，故事也有了。就让我们一起用双手来创造一幅梦中的远航吧。首先我们来看一下创作要求：1、采用小组合作的形式，每一小组完成一张作品，要合作分工，有的同学贴画人物，有的同学直接画环境2、采用剪贴、添画的方法完成作品3、可以给自己的船起个响亮的名字，比如：梦想号4、注意剪刀使用安全和桌面卫生作业讲评：来到了哪里，看到了什么！今天我们一起创作了我们梦中的远航，随着交通工具越来越发达，我们的地