导学案 积的近似数

学习内容

积的近似数

课

型

新

授

课时1主备教

授课教

授课时导学准备

教材学情分析学习目标重难点资源平台设计理念问题生成单

教材分求小数法的积的近似值是在前面求小数的近似数的基础上进行教学的。只是在小数乘法计算完后根据需要对乘积“舍五入”保留一定的数位。所用的方法同求小数的近似数一样。让学生根据实际情况灵活掌握学情分：这部分内容可联系学生生活实际，通过学生买东西付款的有关例题教学，使学生理解根据实际需要确定保留一定的小数位数。可以按照前面求一个小数的近似数的方法，把得数保留两位小数。学生已有前面的基础，在这里不须多讲让学生自己解答其他的计算要注意根据要求保留相应的小数位数。然后试算“做一做中的题目，第1的两道小题，要求不同，要注意提醒学生。1、懂得求的近似数的必要性，掌握用“四舍五入”法取积的近似数2、利用已知识经验，学会根据题目要求与实际需要求积的近似数；培养自主探索和迁移类推能力。3受数与实际生活的联系步养成在生活中发现数学问题的意识和习惯；渗透人类与动物和谐相处的育人理念。重点：用“四舍五入”法取积的近似值。难点：生活中，以元作单位只能保留两位小数。1、多媒体课件。2、小白板3、课本及相关练习。利用已有知识经,会根据题目要求与实际需要求积的近似数培养自探索和迁移类推能力。3.感受数与实际生活的联逐步养成在生活中发现数学问题的意识和习惯渗透人类与动物和谐相处的育人理念。一、铺孕伏1、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。保留整数保留一位小数保留两位小数2.0954.3071.8642二、我质疑：想一想：要保留一位、两位小数，如何求积的近似数？四步三

导学过程导

引

教

师

学

生

合究合究趣

入

一、创设情境课件演示）

1、观察图中的信息。︵课前︶

课件例6题图教师讲述故事一天晚2、提出数学问题。上一个商店里的钱物被盗窃为了侦破3、用知识来解决问题。这起盗窃案抓获犯罪嫌疑人某县公安干警随即带了一只警犬前往犯罪嫌疑人躲藏的地点达后警犬仔细搜索然，警犬大声叫喊坏蛋，看你往哪儿跑警犬飞速扑向草丛里躲藏的犯罪嫌疑人。结果安干警很快就抓到了这起盗窃案的犯罪嫌疑人。活动一关键问:

狗的嗅觉细胞约有多少亿个？

活动一1、口头列示。活动要

2、

学生独立完成求积的近似数。导思导疑︵课中︶

（1）呈现信息（2）根据学生的提问，板书：狗的嗅觉细胞约有多少亿个？（3小组交流准确选用条件进行解答。（4）展示分享。活动二键问题探究积的似数方活动要自1、小组合作交流积的近似数方法。主2试完成下列各题我们发现取近似数的一般方法是如需要保留一位小数就看第二位小数是几，需要保留两位小数，作„„.用探法进行取舍。3、组代表展示分享。活动三提、拓展活动要：小丽家上个月的用水量是1685吨的价格是25元小丽家上个月应付水多少元？1、学生独立列式计2、3、组代表展示分享。4、结：

3在小组中发表自己的意见，然后在全班进行分享。4组内检查问题生成单1展示交流。活动二1、合作交流积的近似数方法。2、尝试填空课件展示）5、组内检查问题生成单2、，展示交流。活动三提升、拓1、说说自己的发现，2、小组交流3、小组展示分享导创

实

一、基练习：计算下面各题。（1）0．8×0.9得数保留一位小数）

1思考后独立完成。2、组内检查。︵

践（21.7×0.45（得数保留两位小数）课后︶

创新

学生独立完成计算（指名板演教师巡视，进行个别辅导，集体订正。二、联生活，解决题。（1）一幢大楼有层，每层高米。

这幢大楼约高多少米？（得数保留整数）（2）一块长方形菜地，长124米，宽米。这块菜地的面积是多少平方米？（得数保留一位小数）学生独立完成列式计指名板演教师巡视，进行